昨天上班接到女儿班主任的电话。首先打电话的语气不是很好，口气蛮生硬的，我还没反应过来发生了什么事情，就噼里啪啦的说了一大段话。等后来搞清楚了，才知道是因为，前一天晚上，女儿抄写和默写的功课的事情，老师说女儿下课去找她说老师批改错了，说自己抄写的时候这个字是写得对的，但是承认默写的时候这个字确实是写错的。但是老师很明确的跟我说，女儿肯定是抄写的时候就写错了，是女儿把错的字擦掉了，又写成正确的字，然后去找老师说她改错了。也就是说我女儿弄虚作假了，老师根本没改错。还说这中现象已经不是第一次了。所以才特别留心女儿的作业本。最近说了这次测验成绩很差，要我们家长好好配合！我因为在上班也不方便多说话，就说了谢谢老师的关心之类的话，就结束了通话。
      晚上回到家，我没有马上就责问孩子，我很平静地问孩子今天班级里发生了什么事情。女儿说了老师电话中讲述的事情，但是表示她肯定是没有改过。现在作业本上存在错的字，是老师一定让她把错的字重新写上去的，用来证明老师没有批改错误的证据。而且老师很凶的把她的作业本仍在讲台上，说：“你自己改过了，给我改回来！”就很生气地走了。我相信我的女儿没有骗我。我知道女儿的老师是个对学习上要求很严格的老师，对每次的分数要求都很高的。而女儿的成绩一直不怎么好，特别是语文一直属于比较差的。我只是对孩子说：“妈妈相信你是抄写的对的，但是你的缺点就是字写得不大好，老师看不清楚了，对于看不清楚的字，老师可以批改成写错了，你以后要记住一定要写字写清楚！”女儿也很接受这样的教育。我觉得他们老师还是很以分数看人的，关键女儿去找老师理论的那天，正好是测验成绩的那天，全班考的都不是很好，老师本来那天上课就一直在发火，因为女儿又只考了70多分，所以也是属于撞在枪口上了。
       问题是老师那里我该怎么联系呢？老师已经认定孩子是品德上有问题了，我该据理力争吗？说孩子没错吗？还是让老师错误地对女儿产生不良的看法呢？我们现在三年级了，毕竟还有几年才能毕业呢？大家来说说，该怎么办才好呢？.

能怎么办呢？就让这事这样过去算了，不要再和老师提这件事了。关键是家长多用些心，让你女儿以后尽量减少在默写这种小事上出错，并努力提高语文成绩，时间长了，成绩又出来，老师自然会忘了这种感觉的。你现在和她争，也不会争出什么名堂，反而会加深她对你女儿的不好印像。得想办法让你女儿以后再碰到这个老师批错的时候，再也不要去问她了，关键是如果学的好，多扣个一分两分也无所谓，何况她也不可能每次都改错。
    我记得以前我高中时物理比较好，有次考的很糟，老师还特的跑来问我是不是有地方给我批错了（让我真是无地自容），可作为你女儿这事的反例。最好的办法是你越看不起我，我越要学的好！让她大跌眼镜

[ 本帖最后由 糖果她妈 于 2011-10-15 22:45 编辑 ].

赞同你对女儿的解释，如果承认默错而对抄错有异议，一般不会弄虚作假，因为抄错不牵涉到分数，默写倒是和分数有关。最简单的方法，给老师回个短信：已批评教育，谢谢！.

LZ，如果我是你，我会对孩子说：“恭喜你，宝贝，这么早就上了“被人误解”这一课。你现在是不是感觉很委屈、很愤慨，特别是被自己尊敬的老师误解，不真正经历，是很难体会这其中的悲苦心境。这就像得“水痘”一样，没有生过，是无法体会这其中的瘙痒难忍。但是，坚强的人会控制住自己的手，不去抓破皮肤，留下难看的疤痕，而仅是对此病毒产生抗体，让自己今后对此免疫。人生在世，很难保证自己不感染病毒，就像我们很难避免被人误解。被人误解后，人往往会有两种行为，第一种人觉得自己很委屈，要么拼命为自己声诉，要么从此变得多疑和消沉，他们往往长时间沉溺于这件事中，不能自拔，甚至有些人一生都纠结与此。这就像生水痘的人抓破了自己的皮肤，让这个印记深深地烙在自己的身上一样烙在了他们的心里。第二种人往往会平淡地笑笑，虽然有些凄苦和无奈，但会依旧坚持自己的人生道德观和理念，迅速从这种悲苦的心境中走出来。第一种人之所以如此，是因为他们在乎别人对他的评价与看法，他们为别人活着，他们自我的价值实现，往往需要依赖于外部认可，但外部环境往往不是我们自身可以主导的，我们能主导的只有自我。妈妈相信你是个坚强的孩子，能像第二种人那样，不管周围环境如何变化，不管别人对你如何误解，都无法影响到你，做一个事事都能拿得起，放得下的强者。另外，宝贝，从这件事情上，你应该能够发现，每个人的个性是不一样的，我们对待不同的人，应该策略地用不同的方法。相信我，孩子，虽然你现在还有些疼痛，但当你走出来，再回头看时，你会发现你从这件事上收获了很多比分数和老师的表扬更有价值的东西”.

请留意老师说的:  这种现象已经不是第一次了。所以才特别留心女儿的作业本.
也许这次是老师搞错了,但是导致老师对你的女儿有这种成见的根源在哪里?以前又发生过什么?这是需要搞清楚的.
建议和老师沟通一下,不要去强调这次的对错..

引用:

原帖由 maggie妈妈 于 2011-10-16 10:18 发表
请留意老师说的:  这种现象已经不是第一次了。所以才特别留心女儿的作业本.
也许这次是老师搞错了,但是导致老师对你的女儿有这种成见的根源在哪里?以前又发生过什么?这是需要搞清楚的.
建议和老师沟通一下,不要去强 ...

同意这位妈妈的看法。LZ对孩子的解释很好，但还是应该跟老师沟通下。沟通时抱着了解孩子表现的愿望，而非搞清事情真伪。.

我相信你女儿，一定相信你女儿
老师用成人的眼光去看待的问题，有太多的复杂性，而孩子往往单纯的不会想到任何事情，她们做事最直接，说话也最直接，错就是错，对就是对
你不用和老师争论，只要告诉老师，你相信女儿的话，但不要驳斥老师，安抚一下她就可以了.

我觉得你不能去和老师说你相信女儿的话，因为你相信女儿的话，就意味着你不相信老师的话，那你女儿更要吃苦了。再说你相不相信女儿的话，是你的事，干嘛告诉老师.

关键不是老师怎么想， 她不喜欢你女儿有什么关系呢？我自己就是老师，我就算不喜欢某个学生，我又有什么权利去对他不利呢？难道我还能把他卷子对的批错，或是无故骂他一顿？家长往往把老师的权利和危害夸大了。
关键是你女儿的成绩要提高，相信成绩进步了以后，老师自然会喜欢她的。而如果成绩不提高，就算你做妈妈的恰好是她的老师，升学的时候难道就能帮上忙了吗？或帮她一辈子？
不管做企业的员工还是学校的学生，实力才是王道。不可能人人都是优胜者，但努力就会有进步。
我也是妈妈，与您共勉。.

谢谢你的提议！老师说的不是第一次，我也已经问过女儿。是上一次语文测验，女儿也是一个字擦的不干净就重新写了正确的字，结果老师看不清楚就批她错了。所以，才有我跟女儿说的写字写不清楚，老师有权利批改成错的原因，希望她以后能吸取教训，保持卷面的整洁与工整。.

同老师沟通确实是满难的，只有自己的孩子多注意了，以后，没什么好争论的.

你的想法过于偏激，带有强烈的个人主观色彩，误导了这位小朋友妈妈。.

看了你的事情，特地把孩子叫过来问了，她说：老师会看纸上有没有擦过的痕迹，如果有的话，是不会改分数的（即使是在默写时候涂改的，老师分辩不出来），如果没有，会改的，老师也是人嘛。不过你的这个事情孩子说没有碰到过。
你还是和老师沟通为主吧，毕竟还有几年在她手里呆着呢。.

既然误解不是一天形成，要消解也非一日之功。既然误解是行动造成的，那么消解也要在行动上。说，或者争论都没有用的。
一方面要信任孩子，另一方面也要注意观察孩子。.

老师不是圣人也有出错的时候，如果老师确实很留意你女儿，有时也未必是件坏事。我认为别把这件事放在心上，还是要努力提高自己的成绩，很多时候只有成绩是硬道理，如果和老师过多去理论怕对孩子不利，有些事情你自己心中有数就可以了。很同意14楼的意见。

[ 本帖最后由 龙之婧妈妈 于 2011-10-16 21:31 编辑 ].

学习了，觉得你说得很对，一直不知道在这种问题上如何开导孩子，以后就用这种方法。.

不知道怎样处理才最好。但跟老师据理力争说孩子没改肯定不行。孩子只有三年级，万一老师觉得家长包庇孩子就不好了。感觉上这个老师是一个以自我为中心的人。.

建议与老师面对面深层地沟通一下，很多问题就是因为缺乏沟通而造成误会。
沟通中要尊重老师，同时要把自己作为家长的一些看法表达出来，让老师更深切的了解自己的孩子。.

赞成淡化处理，就跟老师说已经批评教育过就可以了，其他不要多说了，可能是误会，也可能是小孩子说谎，即使说谎也很正常，但要跟小朋友说清楚说谎的危害。.

还是不要跟老师直接冲突的好,大事化小吧,我估计的确是老师的问题,你做的很好,对孩子充分的信任!老师那还是用比较圆滑的处理方式比较好,如果他不来电话就不用再打回去了,孩子这边好好帮她补足功课就可以了.这个老师可以看出来是一个不愿承担自己错误的成人,尤其不愿面对孩子承认自己的过失.如果因此跟他结了梁子,孩子毕竟要在那还得待2年呢!以后不知道还会有啥事呢,所以圆滑点,对孩子是最安全也是最好的方式了!.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2011-10-16 20:04 发表
既然误解不是一天形成，要消解也非一日之功。既然误解是行动造成的，那么消解也要在行动上。说，或者争论都没有用的。
一方面要信任孩子，另一方面也要注意观察孩子。

我也会这样做。.

很羡慕楼主的孩子能自己去找老师说明情况，我家孩子随便怎么都是不敢去的，不敢直接面对老师的。我觉得这事孩子没错，老师有点借题发挥了。.

这位家长说的真好！我们都来学习怎么教育孩子面对挫折。鲜花送上来.

淡化处理。.

向您学习了.

几岁的孩子，说她品德有问题？人到十六岁才基本有较完全的品德观，而且一生随阅历会变化。孩子未独立前我们大人有责任管教，但也不能给孩子轻易扣上品德有问题的大帽子。

现在的老师出口真重，和孩子有仇啊？要知道大人、尤其老师随口一句重话，可能会害一个人生。.

看见楼主的帖子，我很难过，因为我情愿相信孩子的话。所以，我是妈妈的话，我会淡化再淡化这一事件，理解老师的用苦良心，今后给孩子更多激励与鼓励，间接培养孩子接受挫折教育。楼主要加油，别把情绪带给宝贝，她还小，很快就会忘记的。记得多表扬孩子哦，哪怕下次测验只进步一分啊！其次，和老师之间还是要保持联系与沟通的，第一时间知晓孩子在学校的表现，配合老师的工作，多些支持，相信在互相理解之后，一定会有改观的。.

每次看到低年级的妈妈被老师说得很纠结很难受,
其实真的没有必要.
LZ你有没有看到过有高年级(毕业班)的家长有类似情况发生呢?
孩子在成长,家长也同样的需要成长,或者是被成长.
如果妈妈care,那么孩子也会care.
如果相信自己的孩子,那么妈妈和孩子都不应该放在心上.
老师在学校里随便的一说,就当真了,那可不行呀.
我以前的一个分管领导,总喜欢说,捺好去西了,这还能当真不成?
同意27楼的看法,淡化再淡化..

无事不登三宝殿，我是一见到老师来电，心里就有点发毛，不知又会有怎么样的投诉。尤其如果是在上班的时候接到，会比较明显影响到上班的心情。
反过来想，老师不是圣人，不可能像妈妈一样那么耐心地询问孩子去了解细节情况，因此可能有偏颇的个人看法/情绪，这个是没法避免的。即使家长去和她交流了，也不能保证下一次的发生。我相信老师的出发点应该是好的。所以最重要也是最能自己把握的还是要让孩子知道遵守规则，根据老师的要求去如实执行（虽然有些规则在我们看来是不必要的）。只有自己做到了，才能要求他人。
与LZ妈妈共勉。.

谢谢以上妈妈给我的建议。我目前的做法就是淡化这件事情，只是和孩子说了以后要认真仔细的写字，从中要吸取教训！至于老师方面，我也没有和老师主动联系！我也相信老师的出发点是好的，是要每个孩子都要做个诚实的孩子。好在，女儿是个性格很阳光的孩子，也没把这事情放在心上，每天仍然很开心地去学校上课，就算是对上语文课也没有任何的反感，哪怕成绩还是不尽如人意，但是我觉得孩子的心理健康更重要。努力吧！女儿！妈妈相信你！总有一天会成功！.

学习了，我们也碰到类似问题，现在的老师....

引用:

原帖由 洋宝宝的妈妈 于 2011-10-15 21:32 发表
昨天上班接到女儿班主任的电话。首先打电话的语气不是很好，口气蛮生硬的，我还没反应过来发生了什么事情，就噼里啪啦的说了一大段话。等后来搞清楚了，才知道是因为，前一天晚上，女儿抄写和默写的功课的事情，老师 ...

呵呵~~~这个老师老像我家孩子一年级时的那位老师，特别的严厉和妄加评断，有一次，女儿在自己的备忘录上画着写我的名字，然后擦掉了，旁边是我的签名，我其实也看见了那个被擦掉的铅笔印记还问她“这是什么呀？”她说“班里有小朋友在模仿自己的妈妈签名，我也想试试看，但学得乱七八糟就擦掉了。”其实一年级时我们都每天要家长签字的，而且我都签的。第二天不得了了，那位老师竟然打电话说我家女儿不老实，自己签名。我说“没有呀，昨天的是我签的呀！”老师说“旁边那个被擦掉的那个！”额滴神啊，太武断了，后来我就只好说“我会注意的，谢谢您老师，辛苦您了！”你看，冤不冤啊？明明是弄着玩的，被上纲上线了，后来我就和女儿说“以后学写什么都在草稿纸上写，不可以在自己的本子上写。”这位老师还有更离谱得嘞，如果孩子成绩不好或有些退步，打电话给家长就是一顿劈头盖脸的骂，骂得家长可以无处容身，我也经历过，所以要做学生家长真的要学会气度不凡，还要够坚强。看到老师还得笑脸相迎，客套加赞扬，呵呵~~这是我这个经历了四年多快五年所得到的结论，不能太在意老师所说的一切，不然要难过死的，自己的判断与信念不要丢弃，娱乐精神不能缺乏。一切都是有则改之，无则加勉！！！快乐学习，快乐生活！积极向上，努力奋发！让孩子自己为自己创建最美好的未来！

[ 本帖最后由 臭宝贝妈妈 于 2011-10-20 11:36 编辑 ].