[外语] 隆重开贴：探讨“英语跟读和朗读”意义和实战方法

我们才上一年级，上面说到的一些读物和教材还没有接触过。我就目前为止女儿学习英语和自己以前学英语的经历聊聊吧。

听：听一定要多听。量的积累会有质的飞跃。我大学读的是英语专业。那时（20多前）年念大学之前根本没有很好的听力材料，到了大学刚开始还在听童话故事。老师要求每天要去语音室听半小时。一开始什么都听不懂，到了两年级有一天突然耳朵开窍了(就是灵光一现的这种感觉），以后只要知道词汇的什么都听得懂了。而且只要讲的是英语，不管哪国人讲的我基本都听得懂。我觉得就是那时听得多打下的基础，所以听还是要量的积累。很多教材和有声读物都能拿来听的，只要发音标准。说起发音，大家也要了解教材是美音的还是英音的。我不知道为什么很多学校有教3L。那是英音的，和SBS不是一个路子。外面培训的反而SBS的多。我跟风买了本3L，准备让女儿当听力材料。语法略微解释一下，听得进多少是多少。同样的东西，尤其是对路的小孩喜欢的，可以反复听。做一些配套的练习题，可以提高她听的兴趣和质量。

说：重要的是发音要标准，语调要好听，而且要有讲的愿望。这个多听，多看原版读物可以培养很好的语感。我星级考都是自己辅导的，前不久报了个班（外教的），就是想让她有个说的环境。我没有试过自己找外教，以后有机会可以尝试尝试。

读和写：语法看教材，除外一定要多看原版读物。一句句子就算我们写，语法用词都对的，但是老外就不是那样讲的。只有多读才能有那样的语感。为了提高兴趣和质量，低年级可以在读后问问她一些相关的问题，高年级可以写读后感。我们语文不也是要阅读理解的吗？

其实想想英语就是英美国家的语文，单词就是生字，自然拼读/音标就是我们的拼音。听力除了词汇要听得懂之外，就是我们的阅读理解，词根相当于我们的偏旁。这样看，英语学习和语文学习有很多就是通的了。
孩子中文喜欢看什么样的书，英语也可以多看看这类的书，不管是故事性的还是科普性的。她多了一种语言工具可以看她感兴趣的东西。
目前我们听过学过的，我觉得星级考的东西（如果不是就应付考试的那种方式的话）其实对对应年龄的提高听说很有帮助。听力新视野（小学中学是不是都有？）做做听力练习非常不错，小孩子也喜欢。

对了，就LZ所说的跟读/朗读，我觉得需要的，尤其是低年级，什么形式无所谓不一定太拘泥。到了高年级，课外阅读要默读为主了，这样才能提高速度。

[ 本帖最后由 wann 于 2011-10-19 15:20 编辑 ].