引用:
原帖由 Hatty_1218 于 2011-10-17 21:06 发表 
如果真这么轻松就习得了英语的话，感觉你女儿有天赋，不是每个孩子都能做到的。
虽然每个孩子喜好、性格都有差别，但用天赋来解释英语的听和读的能力我觉得并不妥当。
中国孩子的课业学习，应该是按照语数外的顺序来排列，语文最重要，数学其次，外语应该是相对最不重要的。一门学科重要性不应该是放在家长的口头上，在时间的投入上也应该有所体现，也就是说语文数学的投入应该比英语都多。
如果一个孩子每天有两个钟头课外的时间学习语数外，那即使是平摊，英语是最多有40分钟。
这四十分钟该如何学习英文呢？ 按照钟琬婷这本书的跟读的思路，其实就是注重模仿重复的学习。我个人认为，孩子在自然情况下，是会自然喜欢重复和模仿，比如模仿着大人老师说话，模仿他所喜欢的声音。如果孩子喜欢听一个故事就会让大人再讲一遍，讲到最后，甚至都能背下来了。
但是新概念之类的教材并不是这个样子，教材的内容未必是英美人平时所说所读的东西。还有无论学习新概念和SBS都是会占用这些有限的学习英语的时间。也就是说有限的时间放在了英美的孩子不一定会去接触的东西。这样对语感没有好处，对考试的好处是显而易见的。
还有就是分级读物的问题。中国孩子看的分级读物里面也有很多是英美孩子根本不会去听去读的作品。这样若干年下来，孩子英语主要花的精力都不是英美孩子接触的东西，语感恐怕就不会很好。
如果有人说，我的孩子既可以读SBS，新概念，分级读物，也会去接触真正的英美的电影作品，去读原版书。但是我觉得这样时间分配会比较难，或者占用了语文和数学的时间，或者是占用了孩子自己玩，发呆的时间。即使是ww上最强的H爸，我记得几年前他有个帖子，提到老师给henlen的评语，建议helen多看些原版的电视节目啥的。这说明固然H爸很谦虚，但是H爸的考试竞技路线为主导的思路下，时间的分配自然就会倾向于考试和竞技，那就会削弱原版（原版书，原版电影）的东西的欣赏。反正时间是公平的，顾此自然会失彼
所以我个人还是感觉，孩子在幼年的时候（比如小学）还是应该以逐渐接受和增加原版东西的摄入。多培养语感，多阅读真正原版的作品。作为家长，精力也不要放在讨论如何学习新概念，如果心思放在研究原版书上面，自然发现其实WW上比如不二周助这些前辈，也是推荐过不少好书的。。。
这跟上海的家长叶开的博文说的语文是类似的：
叶开：根据我的实践经验，不喜欢语文不等于她无法应付语文考试——虽然这种应付很无奈——实际上，到了小学五年级，她的语文考试成绩常常出现“丑闻”，即我开玩笑地说“语文考试分数超过九十分就是丑闻”。应试技能是一种极浅薄的低级能力，一名学生如果“肚子里有货”，只需稍微妥协一下、适应一下考试的陈规陋习，考出不错的分数并不困难。我女儿现在刚刚升入初中，她的英文基本是班上最好的，她的语文测试成绩也名列前茅。一个智商正常的学生应付考试并不困难，但不能应付真正的学习，不能应付有效的阅读。我打过一个比方：一个孩子学会了一百种炒鸡蛋的方法，但手里一个鸡蛋都没有。另一个孩子只懂一种炒鸡蛋的方法，但手里有一百枚鸡蛋。你认为谁能炒出一盘鸡蛋来呢？脑子里装了一百本名著的学生，跟学会了一百种考试方法、但除了教材里的课文就没有读过任何经典作品的同学相比，自然可以轻松从容应对考试。
也就是说孩子在小学高年级的时候，多读几部经典的原版作品，多欣赏几部原版电影。然后到了比如中学，在学习中国式英语的考试技巧，好像也是可以的。如果孩子达到了这个水平，你在回过头来看，和你在一楼所列的给孩子选的作品比较一下，就很容易知道，什么才是真正的英语文字。这个时候再去思考不二周助的女儿是否是一定要有天赋，才会达到现在的学习能力。难道读几本孩子喜爱看的书，一定需要天赋吗？
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本帖最后由 snazkf 于 2011-10-18 10:39 编辑 ].
