初三的关键时刻老师该关注尖子生锦上添花，还是帮中等生更上一层楼，或是帮差生雪中送炭？记得我上高中时的班主任老师就特别关注中等生，他说因为他们常常被忽略，而很多的中等生却是可雕的玉，尖子生他们很自觉，只需稍加点拨，他花了很多心思在我班的中等生上，结果我班高考时有很多中等生脱颖而出，对班主任老师很是感激。现在的老师好像更多关注的是尖子生因为他们会出成绩，让自己面子上有光，但是初中时的很多孩子还没真正成熟，更需要老师的耐心引导和关爱，特别是男孩将来一飞冲天的大有可能，这时候老师的一句鼓励，一个眼神，一条评语都可能给孩子带来动力，很想呼吁老师多关注中等生吧。.

谢谢各位支持！我觉得中等生始终是班里的主流，老师不妨多加关注，可能会有很大的惊喜！说不定个别脱颖而出的中等生会超越您一直看好的尖子生，因为中等生有潜力！为中等生加油！.

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原帖由 lenovour 于 2011-10-10 13:30 发表
孩子讲的故事.班里某同学化学作业做得很好,老师批:"真棒." 另一男生拿过来一看,说:"都和我做地一样,为什么不给我写真棒?", 然后自己提笔在自己作业后面写上:"我真棒!"
意思是,如果老师没有关注和表扬到自己,家长和孩 ...

有道理，现在流行自助式，要老师的关注似乎太难了.

献花.

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原帖由 青青的爸爸 于 2011-10-11 01:31 发表
作为老师，应该关注每一个学生，虽然难度比较大，要经常发现学生的优点，予以表扬，鼓励。作为学生，不能被动等待，要引起老师的重视，就应该多跟老师交流，能提问题最好，不能的话，多跟老师讲讲话，订正的作业主动 ...

非常同意您的看法，而且中等生很多是偏科生，很需要主动和老师去沟通.

我家孩子是那种糊里糊涂的性格，平时不太用功，对天文地理比较有兴趣，（上学期我还发现每天偷偷躲在被窝里打游戏，）比较喜欢理科，语文也还可以，最差的就是英语，最讨厌背英语。我最近跟他谈了一次，要他明确大方向，看清小目标，落实到行动，让优等生也有些危机感，尽最大努力赶超他们，让老师大跌眼镜（那是他自己定的小目标）。近日我发现洗手间的镜子上抄了很多英语单词，但愿能坚持！但愿还来得及！.

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原帖由 shumi1 于 2011-10-11 12:13 发表
听孩子的老师讲，学校一般最关注的就是中等生了。
优等生嘛，不用扬鞭自奋蹄，而且一般家长的关注度和参与度也很高，学校在其中的作用有限。
而尾巴那部分，教师努力的作用也有限。
因此，抓中间档，对学校而言， ...

那是比较有经验的老师，有些老师上课只提问优等生，眼里只有优等生，对其他学生没啥感觉，而且这种老师现在是占多数，你们没碰上是幸运.

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原帖由 属鼠他妈 于 2011-10-12 09:47 发表
昨天孩子冒出句话让我惊醒
“你想我能成功，我就能成功，而如果你认为我都不行，我就真的不行了。”
看来问题还是出现在我们家长身上了，多鼓励，多督促，多理解。也许比强压更有效。

说得有一定的道理，孩子原本还是指望得到老师的认可，现在我觉得我们中等生家长要更注意鼓励，昨晚我孩子功课做得很晚，最后还有一张数学卷，我叫他别做了，偶尔去抄一下吧，太晚了，他语出惊人，从来只有别人来抄我的数学没有我抄别人的，我忽然觉得他有些长大了，尽管有些心疼，但是很安慰。数学老师是位很有经验的老师，从不告状，也不骂孩子，我家孩子喜欢做题跳步骤，她很耐心的一步一步跟着孩子的思路看，（作业题上有老师看题时留下的一个个红点），把跳的步骤写出来，有几次还狠狠地扣了分，孩子看懂了老师的良苦用心改了很多，现在数学越做越好，老师经常跟他交流，孩子很喜欢她，我们在家说了他几年的顽症就这么让老师几次弄好了，我们很感激她，我们现在相信好老师一直还是有的。.

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原帖由 meia 于 2011-10-12 16:22 发表
虽然接了鸡蛋，不过还是再多说一句。不关注真的没什么不好。

学校老师对优等生的关注，并不是什么正确的引导，对差生的打击更是不道德。要这样的关注干什么呢？

中等生一大批，孩子不受关注，不会太难受。学生 ...

刚刚看到有人扔鸡蛋，我觉得关注要一分为二，我们说的关注是指比较正面的，你说的老师肯定不是少数，大家应该知道的，扔鸡蛋就不必了吧。.