父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；


              二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；


              三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。


   杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。
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第一件事：培养良好的亲子关系

好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；

什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：

1.不当“法官”，学做“律师”

有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。

孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。

而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。
　　
即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。

2.不当“裁判”，学做“拉拉队”

在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子

一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。
　　
父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。

3.不当“驯兽师”，学做“镜子”

孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。

不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。
　　
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。

原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。
　　
教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。




[ 本帖最后由 复旦枫林 于 2012-12-18 15:41 编辑 ].

第二件事：培养孩子的良好习惯
   
习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。


1.一切从习惯培养开始

养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。


2.习惯养成绝非一日之功

习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，

求变化，快反馈，勤矫正。
　　
习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。

3.通过习惯培养铸造品格

教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。

人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养

问题通常很难落实到具体操作上来。不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。

正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。
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第三件事：引导孩子学会学习
   

吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。

1.孩子厌学是有原因的

放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，

制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。

孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？

是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……



找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。

2.孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。

兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。

而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、激励、

计划是激发孩子学习潜能的六大原则。
　　
潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。

3.孩子考第一是有方法的


“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。
　　
孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、

随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。
   

现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，

但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己

孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。
   

最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想象的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、

学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。.

试听课程：初二数学期末复习课


报名方式：54080377预约

上课时间：2013年1月1日
13：00—15:00.

英国人约翰·格登刚刚因细胞研究获得2012年度诺贝尔医学奖。不过，英国媒体8日爆料称，

格登在求学期间，曾被老师称为“笨得完全不应该学习自然科学”。格登说，一名中学老师

曾嘲讽他，如果他在大学选择自然科学专业，将“完全是一种浪费时间的做法”。（10月9日《新闻晚报》）

　　“蠢材”得了顶尖的科学成果，看来，孩子在求学时期成绩差、桀骜不驯、怪点子多等，

真的不能被界定为智力低下、没有前途等。格登用鲜活的事实告诉我们，这种桀骜不驯和所谓

的差可能是一种思维活跃的表现，教育者要学会包容和发现。可在我们这里，教育的“嫌贫爱富”

几乎到了疯狂程度，将“好学生”奉为上宾，进行不遗余力地挖掘，而那些成绩不够好、性情顽劣

的“捣蛋”孩子，大多会被学校以这样那样的理由变相或公然歧视，甚至被戴上绿领巾、脸上被盖章等。

　　谈到善待差生，总有人说，制度不允许。可教育急功近利，只怪制度吗？就没有教育者的责任和

素质问题吗？应看到，制度是要靠人执行的，变革是要靠人推动的。很多人以制度为借口偷懒，歧视

或打压差生，这才是最大的教育悲哀。如果教育者能换用欣赏的角度善待所谓的差生，善待我们的

每一位孩子（尤其是所谓的问题学生和差生），用教育家情怀挖掘他们身上的巨大能量，也许很多所谓

的差生能像格登一样，成为未来某个领域的佼佼者。


[ 本帖最后由 复旦枫林 于 2012-12-24 12:03 编辑 ].

王安忆复旦研究生院毕业典礼致词：教育的意义

　　同学们：

　　下午好。在这个庄严美好的时刻，能够代表导师们作一个发言，感到荣幸，感谢大家给我这个机会。

　　你们更上一层，完成学业，真是令人欣喜的事情，我为你们高兴，更是羡慕你们。我没有受过正统的高等教育，

是我终身遗憾，也因此对学府生活心向往之，可说是个教育信仰者。请不要把我当作一个在大学门外完成教养的范例，

事实上，倘若我能在学府中度过学习的日子，我会比现在做得更好。以我这样一个对教育没什么经验的人来看教育，

一方面是觉得深不可测，你可能穷一生也不能略知一二；但另一方面，似乎又很简单，那就是——有时候，我会庆幸

自己是一个具有阅读能力的人，我想，假如我不能阅读，生活将是多么凄惨啊！受教育也许就是这样，使得人生变得

有趣一些，不那么无聊。在今天这送别的时候，我不打算对你们谈论深奥的那一方面，因为那不可能由我来告诉你们，

而是需要你们和我们共同探寻，一代又一代，永远也得不到完整的答案；所以，我只想对你们说些浅显的嘱咐。

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　　首先，我建议你们不要尽想着有用，而更多地想些无用的价值。这个世界上有用的事物已经太多了，

所有的因果逻辑都是循着用途连接和推动，那些边缘的次要的性质从因果链上碎裂下来，被淘汰出局，生活

和人生本来是弥漫的氤氲般的形状，质地也具有弹性，如今越来越被过滤干净，因而变得光滑，坚硬，并且单一。

今年千分考面试的时候，我与一位报考临床医学的考生面谈，我们谈到医学伦理的问题，她说“安乐死”是一种

奇怪的人道主义，我问为什么？这位女同学说，一个人的生与死不能用意义来核算，我说，你的意思是还有感情的因素，

也就是关系到他的至亲、家人？她说也不是，而是——她思考了很久，说，生命本身就有价值。我希望我们学校不要

错过这位考生，她解释了我的关于有用和无用的观念。.

　　其次，我希望你们不要过于追求效率，效率总是以目的论的。

事实上，我们都是处在过程中，这大约可说是生活的本质，只是这过程越来越被划分成细小短促的目的，

偷窃了我们对未来的观念。乔布斯确实改变了世界，但是让世界更好了还是更不好，远不到下结论的时候。

后来的人们，会不会以为，存在就隐藏于那苹果机的屏幕之后，所有的到达与归来就在于手指头轻轻的一

触碰。无论是体能还是智能的劳动全被缩减成零，我们还能做什么？又还需要做什么？不做什么，是更幸福

了还是不幸福？在效率至上的社会里，过程被轻视成为一种累赘，它核计为成本，然后被压缩甚至消除，

为演算的方便考虑，它概括为符号，在这人工模拟的系统里，我们如何认识存在的实质性呢？假定说我们可以

放弃认识的权利和义务，我们又如何去确定我们的目的？

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　　第三，我劝你们不要急于加入竞争，竞争难免会将你们放置在对比之中，影响自我评定。

竞争还会将你们纳入所谓主流价值体系，这也会影响你们的价值观念。而我希望你们有足够的

自信与主流体系保持理性的距离，在相对的孤立中完善自己。倒不是说要傲视社会，而是在时间的

长河里，人类史只是一个阶段，我们所处的时代是阶段里的阶段，所以，在我们可视的范围之外，

实在有着更大的价值，而竞争会限制我们的参照物，在一时一地以内选择标准，决出胜负。而胜负

的概念也是我们要警觉的，因为这里面已经潜在着不公平，只是用措辞平衡了合法性。

　

　最后，我想说的还有一点，今天的教育确实有着许多问题，有一些还相当严重，可是无论怎么样，

教育也不会因此而损失它的意义，它是迄今为止，最有可能公平地给予我们变好的机会，

不仅使同学你们，也使我们，单是想着，你们慷慨将青春交给我们负责，就不敢有半点怠惰。感谢同学们！

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电学实验：LED彩虹小夜灯.

读书能力，为何不等同做事能力？

我们常把读书的能力和做事的能力混为一谈，认为读书读不好，就没有出息。

其实这两种能力，在本质上有很大的差别。

读书识字有先天上的条件限制。有一种人很聪明，却识字很慢，甚至不能辨识字。

阅读时眼睛会跳行，也有写字上的困难，这就是「失读症」（dyslexia）。

政治家丘吉尔、李光耀皆为此症所苦，但都不损其伟大。

其他神经上的疾病，如妥瑞氏症，也有阅读困难，但也都不碍患者成就一番事业。

所以，对于读书慢、开窍晚的孩子，我们动不动骂他笨、是猪，是非常不对的。这两种能力，不能画上等号。

教育的精神在使人类超越动物的本性，使天赋的能力得以发展出来。

教育的做法，每个国家因其财政情况、或执政理念而有所不同。但此精神应该是放诸四海皆准。

学术上已有无数论文在谈knowing that（知其然）和knowing how（知其所以然）的差别。

我们在此只问，如何提升国民的执行力。

我们必须区分出读书能力（考试力），和获得知识的能力（学习力）。

因为前者仅是评量后者的方式之一，不是唯一、也不是最好的方式。

[ 本帖最后由 复旦枫林 于 2013-1-7 09:48 编辑 ].

要有好的执行力，这个人必须知识广、见闻多；同时他的知识必须是有组织的，使他能立即提取。

重要的是，这个人须有预见未来的能力，而且能事先防范、未雨绸缪。

这个预见能力不用教，但必须靠经验促发。对动物来说，凡是性命交关的事，一次就学会。

其他的，只要眼睛看到，也自然就学会。因为，模仿这个最原始的学习机制──镜像神经元，

已经在人和猴子的大脑中找到了。

模仿的学习，就是有样学样。所以孟母要三迁，它本身是个内隐的学习，不用特别教，

只要暴露在这个环境下，自然就会。

现在脑造影技术的精进，已经逐渐解开基因和环境互动之谜。环境竟然可以改变

基因的展现，令科学家非常震惊。

最近发现，童年受虐会改变大脑中情绪调控的机制，使这孩子十五年后，容易有焦虑症、

忧郁症，甚至反社会的行为，更令我们对孩子的教养，不敢掉以轻心。

研究也显示，父母对孩子的态度，决定了他的命运；而大人观念的改变，是孩子成功的起点。

大人需把考试和做事能力分开（其实考试题目出的好坏，跟成绩很有关系），也需了解成长

和开窍需要时间，更要知道知识和经验不能画上等号。二度空间和三度空间的学习，

在大脑上动用到的区域不同。经验是促使神经连接最好的方法，所以教学应该尽量鼓励学生动手做。

人生苦短，我们无法经验到世界上所有的东西，但可以透过阅读，把别人的经验内化为自己的。

阅读和经验是培养执行力最好的方法，若再加上毅力，则攻无不克、事无不成了。

[ 本帖最后由 复旦枫林 于 2013-1-7 14:06 编辑 ].

错题分析：

如图所示，木块放在表面光滑的小车上并随小车一起沿桌面向左做匀速直线运动．

当小车遇障碍物而突然停止运动时，车上的木块将（  ）

A．立即停下来　

B．立即向前倒下

C．立即向后倒下

D．仍继续向左做匀速直线运动

先分析车突然停止前，木块和小车的运动状态，当小车突然停止时，根据一切物体都有保持

原来运动状态的性质来分析木块的运动状态．

车停止前，木块和小车一起作匀速直线运动，并且木块和小车具有共同的速度，当小车突然停止时，

由于木块在光滑的接触面上，因此木块由于惯性，还要保持原来大小不变的速度向左作匀速直线运动．

[ 本帖最后由 复旦枫林 于 2013-1-8 11:33 编辑 ].

无标题1.jpg (3.29 KB)
图片

2013-1-9 09:53

如图，水平传送带正将高邮“珠光”大米从车间运送到粮仓．重500N的一袋大米静止放到传送带上，

米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍．

米袋在滑动时受到的摩擦力为250N，方向向，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为N。

已知重力的大小，根据摩擦力与重力的关系即可求出；

根据使米袋运动的力来自摩擦力，米袋运动的方向即为摩擦力的方向进行分析；

根据平衡状态时对物体进行受力分析，并确定摩擦力的大小。

f=0.5×G=0.5×500N=250N；

因为米袋刚放上去时会向右运动，因此米袋不受摩擦力作用。

[ 本帖最后由 复旦枫林 于 2013-1-9 09:58 编辑 ].

       培养孩子的家庭归属感


不久前在儿子的庆生会上跟一个母亲聊天，她随口提到她儿子萨姆的

尖子足球队差一点就进入全州冠军决赛，如果进了，就没空来参加这个

庆生会了，尔后又说到萨姆已经进入跆拳道黑带了，他的教练曾经是

韩国的跆拳道全国冠军呢。我不由地在心底算起来：要拿段位的跆拳道

课至少每周两次，那种尖子足球队的训练也至少每周两次，再加上每周

末比赛。萨姆一定是独生子，妈妈才忙得过来。继续聊下去我才发现，

萨姆妈妈有三个孩子，其他两个孩子也踢球，不练跆拳道，但去上周末绘画课。
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如何培养孩子对于家庭的归属感？「法宝」其一是全家共进晚餐。我选择孩子们的课外活动准则之一就是不影响晚餐时间。记得儿子大约六岁练体操的时候被教练选入尖子班，预备参加各种州内外比赛。于是体操课时间越来越长，延至晚上七点半，于是我和先生决定让儿子退出比赛队。那可不是个容易的决定，要知道那家体操馆是训练奥林匹克选手的基地之一，儿子又是教练眼中的好苗。然而晚餐时间是我们家庭的黄金亲子时间，岂能献给教练。
所幸儿子后来又发展出足球、国际象棋等其它适合我们家庭时间表的爱好。多年来我们在餐桌旁和孩子们谈天地、读圣经、唱诗歌，亦庄亦谐，其乐融融。孩子们越大，我们的话题也越广泛深入。比如，不久前从著名歌手惠妮休斯顿的去世消息，我们谈到吸毒和酒瘾的祸害；又从她那段失败的婚姻，我们谈到择偶不慎的后果，又自然而然转入孩子们未来的婚恋话题。儿子和女儿快要进入青春期，叫众多父母伤透脑筋的反叛期，我却雀跃期待他们身心的更加成熟，相信与孩子们自幼在饭桌旁建立的关系会让他们的心向着父母开放。
美国时代周刊就曾经刊登专文讲述全家共同进餐的魔力：社会学家们的研究表明，孩子愈常和家人一同用餐，就愈少卷入烟酒毒品、愈少患上忧郁症和厌食症、愈少发生不正常性关系；统计数字也证明，常和家人一起进餐的孩子比较健康、快乐、在学校表现优良。可见，家庭饭桌上的食物，连同家人之间的你言我语以及亲密的气氛，是跨越时代的家庭魅力所在。
「法宝」之二是设立家庭游戏之夜。定期选一个夜晚，关掉电视和计算机，不做功课不练琴，全家一起玩游戏。给孩子一个游戏的童年，他会永远记住家的快乐和温馨。我的洋夫家有六个兄弟姐妹，他们从小玩游戏的习惯延续至今，尽管各自成家立业了，有时候还相聚在老爸老妈家玩把游戏过个瘾，他们还藉圣诞礼物、生日礼物将自己喜欢的游戏传给下一代。
玩游戏又是寓教于乐的最佳途径。且看我家孩子百玩不厌的几个游戏：Scrabble（填字游戏），学习拼写、词汇；Monoply（大富翁）：发展谈判技巧、社交技巧；Pictionary（画图猜字）：练习画画、运用想象力：Clue（线索）：锻炼记忆力、练习推理能力；Apples to Apples（幽默比较）：认识美国社会、历史、名人，学习用形容词描述人和事物。国际象棋更是倍受教育界推崇的益智游戏，儿子从六岁时开始跟爸爸学棋，很快就成为一个小棋迷，十二岁时获得了全美小学生快棋大赛冠军。
其实简单的一副扑克牌就可以随着年龄玩出多种花样：火车路（认数字）、大吃小（数字间关系）、二十四（四则运算）等等。儿子和女儿都非常喜欢数学，是资优班里的数学尖子。这些游戏叫他们受益匪浅，引发他们对数学的兴趣，帮助他们打下良好的数学基础。不仅仅是数学，他们的拼写、阅读、写作等各科目全面发展。从没上过任何补习班的他们轻松考上资优班。女儿二年级时的老师教了二十多年资优学生，跟我说从没见过二年级生的写作象女儿的那么好。而儿子前不久写的一首诗让他的老师感动得读给同事们听，他们听得都掉泪。
「法宝」之三是要求孩子们作家务。父母若是为了让孩子有更多时间练钢琴或是做功课，而不让他参与家务，无异于剥夺了他作为家庭一分子的权利和义务。更何况，培养孩子的生活能力和技巧是父母亲的责任。想想看谁愿意嫁娶一个没有自理能力的书呆子呢。
身为一个南方人，我包饺子的本事常叫北方朋友吃一惊。我对小时候自家最温馨的回忆之一就是全家动手包饺子的情形：妈妈调馅，两个姐姐和面和●皮，我和弟弟包饺子，爸爸煮饺子。家务活完全可以成为亲子的快乐时光。我的儿子和女儿四岁开始作家务，从简单的摆鞋子，到如今的倒垃圾、刷马桶、整理屋子、清理院子、种菜、做饭等等。有意思的是十岁的女儿居然喜欢割草，每次看到她自得其乐地推着割草机、总叫我忍俊不住。洋夫还曾特地带着儿子到爷爷奶奶家打扫卫生，以实际行动教导老吾老及人之老的美德，把爱小家庭扩及到爱大家庭。
对于忙碌的后果，古人理解得深刻无比，且看造字，忙=心死。若是忙到叫孩子对家的爱心枯萎、归属感漠然，多么得不偿失。爱孩子，就给他这份宝贵礼物——全家人在家中共度温馨时光。.

为什么牛顿的万有引力定律很伟大？因为月亮是天上的，苹果是人间的，

看起来没啥联系，但背后却潜藏着同一个运动规律——一切事物之间都存在万有引力。

相比之下，亚里士多德的理论就很狭隘：“重的物体下落更快。”不能否认自然界中

存在这样的现象，但这个“规律”的适用范围太小，太特殊，逻辑太直接，条件太繁杂，

观点太唯象——所以作为物理学，这个理论的意义不大。
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牛顿理论的基础（伽利略变换）也隐含一个类似的瑕疵——他的方程只有在相对静止的观察者看来才是成立的。


或者说，牛顿定律满足伽利略变换，而电磁的麦克斯韦定律满足洛伦兹变换。这就奇怪了，自然界为什么要存在


两种互不相容的定律呢？一定有问题！

于是，爱因斯坦提出了狭义相对论，将动力学和电磁学的定律统一在了同一个框架下，这样就是为什么他的论

文叫“论动体的电动力学”。狭义相对论说，静止的或匀速的观察者会看到相同的物理定律。此时，伽利略变换

并没有被打倒，而是成为洛伦兹变换在低速时的特例。公正地说，狭义相对论扩充了牛顿定律。

感觉差不多了，为啥还要整一个广义相对论呢？因为在宇宙中，静止的、匀速的观察者比大熊猫还珍稀，

狭义相对论的适用范围还不够大。要想彻底描述宏观世界的运动规律，就必须考虑加速运动观察者的

感受——这就是广义相对论。广义相对论的核心是爱因斯坦方程组，这个方程组“抽象的数学形式”



在任何观察者看来都是一样的。
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偏振万花筒.

牛顿理论的基础（伽利略变换）也隐含一个类似的瑕疵——他的方程只有在相对静止的观察者看来才是成立的。


或者说，牛顿定律满足伽利略变换，而电磁的麦克斯韦定律满足洛伦兹变换。这就奇怪了，自然界为什么要存


在两种互不相容的定律呢？一定有问题！.

可以报名的.

“兴趣是最好的老师”，可以说生活处处有物理，留心观察皆学问。要想学好物理知识，

就必须对物理知识产生兴趣。用望远镜为什么能看得更远？为什么不倒翁不会倒？饺子

煮熟了为什么会浮起来? 为什么现在的大楼都是双层玻璃？物理学是一门非常有趣又有用

的自然科学，科学的学习方法，有利于学生学习物理思维过程的发展。
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【如何教孩子不懦弱？】

1. 遇见困难鼓励孩子想办法应对，不退缩；

2. 让孩子早知道做人经常会吃点亏受点委屈；

3. 多创造孩子外出机会，多与不同年龄、职业的人交流；

4. 鼓励孩子面对欺软怕硬的人说“不”；


5. 培养孩子的反击能力，面对多次找砸的人要适当反击，这样对方也会退缩。.

【七招培养孩子独立思考】

1.常说：你先想想看

2.遇到困难不立即帮助

3.不管问题多荒唐都认真回答

4.孩子想说说不出时，不立刻帮说出来

5.不打扰孩子热衷或专心的事，即使到睡觉时间

6.对孩子的“新发现”，表示惊奇和赞叹

7.教孩子做事，用语言解说，并要孩子复述.

曾经有一个教学生做时间管理的老师，他上课时带来两个大玻璃缸和一堆大小不一的石头。

他做了一个实验，在其中一个玻璃缸中先把小石、砂倒进去，最后大石头就放不下了。而

另一个玻璃缸中先放大石头，其它小石和砂却可以慢慢渗入。他以此为比喻说：“时间管

理就是要找到自己的优先级，若颠倒顺序，一堆琐事占满了时间，重要的事情就没有空位了。”.

爱因斯坦提出了狭义相对论，将动力学和电磁学的定律统一在了同一个框架下，


这样就是为什么他的论文叫“论动体的电动力学”。狭义相对论说，静止的


或匀速的观察者会看到相同的物理定律。此时，伽利略变换并没有被打倒，而是


成为洛伦兹变换在低速时的特例。公正地说，狭义相对论扩充了牛顿定律。.

感觉差不多了，为啥还要整一个广义相对论呢？因为在宇宙中，


静止的、匀速的观察者比大熊猫还珍稀，狭义相对论的适用范


围还不够大。要想彻底描述宏观世界的运动规律，就必须考虑


加速运动观察者的感受——这就是广义相对论。广义相对论的


核心是爱因斯坦方程组，这个方程组“抽象的数学形式”在任


何观察者看来都是一样的。.

物理零基础1月25日9:00-11:00正式开课了，欢迎有兴趣的同学参加！.

化学零基础班1月25日15:15—17:15上课.

                   水的怪脾气


一般的物体都是热胀冷缩，但是也有例外，比如水，温度在4℃以上是热胀冷缩。


在4℃以下是热缩冷胀，所以水在4℃时体积最小，高于或低于这一温度，体积都要增大，


随之密度都减小。冰总是浮在水面，就跟水的这种特殊“脾气”有关。




寒冷的冬天，水的表面直接跟空气接触，冷得很快．温度降到4℃时就沉到下面去了，


下面温度比较高的水密度小就浮上来。上下位置的不断交换．逐渐使所有的水的温度


下降到4℃。如果继续降温，表面的水降到4℃以下，就变得冷胀热缩了，于是就形


成3℃的水浮在4℃水面上，2℃的水浮在3℃水面上．1℃的水浮在2℃水面上，0℃的水


在最上面，表面的水开始结冰。假如水深一些，冰厚一些．但水底的温度仍是4℃。.

现代人讲效率，上课也不例外。我们喜欢在最短的时间，讲授最多的课程内容，

毕业以后，学生一个都记不得。美国人则喜欢用很长的时间，教一个简单的故事，

教你一辈子都不会忘记。.

物理实验，学生作品：欹器.

最近接到高中同学寄给我的email，谈到美国老师如何说灰姑娘的故事给小学生听。


首先，老师请一位同学讲述灰姑娘的故事，很快就把故事讲完了。不过，这位美国


老师问，如果你是这位后母，你会不会阻止灰姑娘参加舞会？
有小学生勇敢地说：


「我会，因为我希望我的女儿能嫁给王子！」这真是个诚实的答案，原来后母不是


坏人，只是她爱她的女儿超过爱灰姑娘。.

接着老师继续说，后母将灰姑娘关了起来，如果灰姑娘从此自暴自弃，


不积极争取机会参加舞会，就不会遇上王子了。所以当你感觉没有人


爱你时，更要爱你自己，天底下没有人能阻止你爱你自己，以及再给


自己一个机会的。




「为什么灰姑娘仍能参加舞会？」「因为得到了仙女的帮忙与老鼠朋


友们的陪伴。」所以，朋友真的很重要。还有，守时也很重要，如果


午夜
12点灰姑娘上不了南瓜马车，就会很邋遢地站在王子前面。


最后，有学生问老师：「
12点以后不是所有东西都会变回原形，为什么


只有水晶鞋没有变？」老师竟然回答，这个问题棒极了，连这么伟大的


作家都会出错，所以你们出错一点也不可耻。
.

8年级物理同步提高班有两个时间段，周六9：00—11:00和13:00—15:00.

【如何教孩子不懦弱？ 】

1. 遇见困难鼓励孩子想办法应对，不退缩；

2. 让孩子早知道做人经常会吃点亏受点委屈；

3. 多创造孩子外出机会，多与不同年龄、职业的人交流；

4. 鼓励孩子面对欺软怕硬的人说“不”；


5. 培养孩子的反击能力，面对多次找砸的人要适当反击，这样对方也会退缩。.

使用动滑轮能省一半力，费距离。这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，

每段绳子只承担钩码重的一半。使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离是

钩码升高的距离的2倍，即费了距离。不能改变力的方向。随着物体的移动而移动。

学生自己动手做滑轮组

.

每个孩子都可以成为天才
前不久去爬山，遇到一位山友，

兴致勃勃的问我

「有没有可以让孩子成为天才的好方法？」

虽然当时我只有简单回答他，

但我深知，这个问题的确是许多父母关心的问题。
其实我的答案很简单：

每个孩子生来就是小天才，

重点在于大人是否可以看到孩子的优势，

并且把孩子的潜能开发出来，

让每个孩子找到可以尽情发挥的舞台而已。.

“鸳鸯火锅”是用金属片将锅的内部空间隔成相等的两部分，一边放清汤卤，一边放红汤卤，


清汤和红汤的质量、主要成分以及初温几乎相同，但是清汤卤一侧液面没有油层，红汤卤一侧


液面有一层麻辣风味的油，吃饭的人们可根据自己的喜好把食物放入不同的汤料中进行烫涮。


同学们有没有注意到每次使用这种“鸳鸯火锅”吃烫涮食品时，总是红汤卤一侧首先沸腾。或许


你会认为这是由于红汤卤一侧的火更大些，但仔细观察会发现，两边的火焰相同。


为什么总是红汤卤一侧先沸腾。

[ 本帖最后由 复旦枫林 于 2013-2-7 11:17 编辑 ].

物理实验的现象美

物理实验展示的现象实际上是实验物理学家对自然现象或自然过程重新组织或者重新构建。

因此物理实验中的现象美就包含两方面的内容:物理观察的自然现象美和物理实验展现的现象美。

物理观察的自然现象美和传统美学中所谓的自然美的内涵是不尽相同的。后者是审美主体的感官

直接感受到的自然界表面属性，如日月星辰的光芒、银河系的广阔幽深、彩虹的绚丽多彩等等这

些自然物的自然属性。前者所涉及的广度和深度要大得多。物理观察可以获得诸如星系的漩涡结

构、行星的椭圆轨道等宇宙结构图，物质的晶体、分子、原子等物质层次结构图等等反映自然、

物质结构奥秘的特征。

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物理零基础班.

物理是较为抽象的自然科学，枯燥的讲解会使学生乏味。要改变现状，必须采用新的教学手段，


吸引学生的注意力，化解教学难度，使其专心致志地学习物理。


1.做好物理实验，激发物理兴趣。物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，绝大部分物理


概念和规律都是由实验归纳得出的。学生对物理实验充满了兴趣，因此，做好物理实验，能满足


学生的心理需求，获得心理上的愉悦，有利于激发学生学习物理的兴趣，有利于突破思维定势，


有利于培养学生的实验观察能力。.

找一个像手掌一样长，像手指一样宽的纸条，向图中那样，剪两个小口或撕两个小口。

然后去考考你的同学：如果拿住纸条两头向两侧拉一下，纸条会断成几条呢？

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2013年自主招生题：请分析一下潮汐时间与农历月历的函数关系.

匪夷所思的平衡.

                      用最强的光达到最低的温度

　　爱因斯坦的预测引起了实验物理学家的广泛兴趣，并部分实现了玻色－爱因斯坦凝聚，

例如超导中的库珀电子对无电阻现象，超流体中无摩擦现象。但因其系统特别复杂，难以对玻色－爱因斯坦凝聚现象进行充分的研究。

　　然而要实现真正的玻色－爱因斯坦凝聚的条件是极为苛刻的，首先就是要达到极低的温度。

所以一直到1995年，也就是爱因斯坦做出预言后的70年后才由3位诺贝尔物理学奖得主实现了真正意义的

玻色－爱因斯坦凝聚，他们实现了前所未有的超低温度(10-9k)。

　　实现这种极低温度的第一个步骤是用激光冷却，其基本原理是通过原子与光子动量交换来

达到冷却原子的目的。通过这一步骤可以将原子冷却到一万分之一开(10-4k)，然后再用蒸发冷却的方法

把热的原子蒸发掉，使原子达到所需要的温度。

　　在我们的印象中，激光是非常强的光，当物体被激光照射后，立刻会因为吸收了激光的能量使温度迅速

升高，现在要用它来冷却原子，这简直是不可思议的事情。事实上，这个巧妙的“诡计”是让光子从原子

反弹回来而不让原子将光吸收。当反弹回来时，光子就会将原子的能量带走，从而降低了它的温度。

　　正是使用了这种方法，美籍华人朱棣文(Steven Chu)，法国的克劳德·柯恩－唐努吉和美国的

威廉·菲利普斯首先将原子冷却到大约一百万分之一开(10-６k)，并因此分享了1997诺贝尔物理学奖。

2004-06-23  《科学世界》

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                 滑轮两兄弟的聊天记录（转载）

动滑轮活泼好动，没事就在网上溜溜，这天在聊天室他遇到了定滑轮，于是他们就聊了起来。

动滑轮（惊讶万分）：不可能吧？！我们怎么长得跟亲兄弟一样！

定滑轮（轻蔑的）：看你每天瞎忙活什么！我们本来就是一样的滑轮，只是用处不一样，才被人们分为动滑轮和定滑轮。

动滑轮（不服气）：人们用我可以省一半的力，而你在那里一动不动，又不能省力，人们用你有什么好处？

定滑轮（愤怒）：真懒得理你！我虽然不能省力，但我可以改变力的方向，发给你一张图片看看，图1中A就是我！

要是没有我，升旗的人岂不是要爬到旗杆顶上去！

图1.jpg (3.33 KB)

2013-2-28 09:52

动滑轮：真是物有所长呀！麻烦你给评评理，图2看到了吧。你看看图2甲中，人家小芳把我用得多好，多省力！

你再看看图2乙，小明居然把我用成这样，真是百思不得其解呀！

图2.jpg (9.29 KB)

2013-2-28 09:52

定滑轮：你误会小明了。小芳的拉力作用在你的沿上，优点是省力，但也有缺点：费距离；

小明的拉力作用在你的轴上，缺点是费力，但也有优点：省距离。老弟，你要记住：任何机械，省力的一定费距离；费力的一定省距离。

学到“功”你就明白了。



动滑轮：听君一席话，真是胜读十年书！什么时候能像一首歌里唱的那样“长大后，我就成了你”！

定滑轮：那好办！图3所示的健身装置是用来锻炼腿部和手臂肌肉的。当绳A端固定不动，手在B端用力FB拉绳，中间滑轮就是你；

当绳B端固定不动，腿在A端用力FA拉绳，中间滑轮就变成我了。若滑轮重不计，物体重力为G，请你算一算：FB=_________，FA=_________。

图3.jpg (2.65 KB)

2013-2-28 09:53

动滑轮：考我？FB作用在我的轴上，所以FB = 2G；你不改变力的大小，则FA = G。

定滑轮：完全正确！我们还可以在一起合作组成滑轮组呢！

动滑轮：真的吗？

定滑轮：在滑轮组中，我负责改变力的方向，你负责省力，这样就把我们的优点充分发挥出来了。

如图4是工厂车间里用来吊运物体的天车及其滑轮组示意图，找找看，哪个是你？哪个是我？

图4.jpg (6.75 KB)

2013-2-28 09:53

动滑轮：还是团结力量大！什么时候能再和你聊聊呀！

定滑轮：有的是机会！同学们学习机械效率时，我们还会再合作的。我还有事，再见啦！

动滑轮：不打扰你了，88！

[ 本帖最后由 复旦枫林 于 2013-2-28 09:56 编辑 ].

化学零基础班    开课时间3月30日开始

上课时间：周六     18:10—20：40   

授课老师：吴老师

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人们常说闪电会击中附近最高的东西。

多远的距离算“附近”？我是说，不是所有的闪电都击中珠穆朗玛峰对吧。

难道闪电会击中人群中最高的人？我是不是应该出于闪电安全原因而整天和他在一起？.