不二写了一张好贴，引起了大家的关注和共鸣。
一位英语极其优秀的孩子，把英语运用到本土人士水平的才女，被中国的英语应试折磨得没方向。那边不二会侃侃而谈的，不管最后有没有解决方案。我也回了几贴，谈谈自己感受。
意犹未尽，自己开个小贴，谈谈孩子们在国内的英语应试。

[ 本帖最后由 H爸 于 2010-12-15 22:23 编辑 ].

跟着H爸学习..

相信小不二能够应对国外考试，因为考卷出得地道，足够衡量水平。.

在托福等国外考试中取得好成绩的孩子，在国内英语考试中应该也是好成绩或较好成绩。
1、都是英语的听说读写，国内有些考卷的材料，大都是选自国外教材、书籍或音像资料，不大会是中国老师自己写稿和自己录音的。
2、国外语言考试的深度和难度，远远大于国内英语考试，难的都能跨过去，简单些反而会过不去？
看来，还是对于题型和考试要求有些不适应，尤其是作文；相信在国内英语考试前，适当花些时间，适应一下题型和要求，转换一下语言运用习惯，就能顺利跨栏的了。.

我也认为不二的问题， 不是英文水平的问题， 而是应试技巧的问题。.

老大，我半夜里过来帮侬献花。不二讲的有道理，您的更有道理。我们是中国户口，又豁不出去介小就把孩子送走，那只好按这里的规则白相了。.

世外的弟弟妹妹不用担心，俺校是素质应试英语都过硬的。
SBS+牛筋，红宝书+周前辈，英语素质一流，英语应试三保险。.

引用:

原帖由 H爸 于 2010-12-14 21:07 发表
世外的弟弟妹妹不用担心，俺校是素质应试英语都过硬的。
SBS+牛筋，红宝书+周前辈，英语素质一流，英语应试三保险。

周前辈是啥我不懂.

新兵蛋子阶段，SBS最要紧；到了初三，周前辈会罩着学子的。.

小H的英语老师指点过：先文通字顺把英语作文的“基本分”拿到，再“有把握”地锦上添花争取英语作文的“文采分”。
我的领悟：平时的英语作文可以随意发挥，博得老外的掌声；应试的英语作文是写给阅卷老师看的，是按照评分规则打分的，要让评分老师紧扣规则给你英语作文评上高分有“适当的理由”。
既要“叫好”，又要“叫座”；既要阅卷老师“喝彩”，又要阅卷老师“买单”。.

引用:

原帖由 H爸 于 2010-12-14 21:16 发表
小H的英语老师指点过：先文通字顺把英语作文的“基本分”拿到，再“有把握”地锦上添花争取英语作文的“文采分”。
我的领悟：平时的英语作文可以随意发挥，博得老外的掌声；应试的英语作文是写给阅卷老师看的，是按 ...

精辟的，老H侬是应试高手.

我女儿说，比如有一道题，明明填A词比填B词好得多得多，但是因为A词没有学过，填上去可能就是错的。所以她要很谨慎地考试，这本身是有问题的。作文同样，不是单词的问题，是语句的问题。.

SBS的进度是如何安排的？
世外英语教学的优异已经充分领教了，可惜我们基础不灵，优异性还没有在我家小兔身上体现，暂时处于挣扎阶段。.

赶紧抓住救命稻草。
请教了：
我们现在学到的语法点，无非第三人称单数的动词（does,has,其他+s,es）形式，一般现在时与现在进行时，名词复数，就这么点东西，翻来复去地错，错得我要抓狂了，一问语法点，全知道，一做题目，错了又错！不是这里忘了一点就是那里忘了一点！
有什么方法呀，课文里都有相关的句子，课文也都是能背的（就是有点不熟练，没达到出口即来的程度）。如果只有多做反复练习，那，能推荐合适的练习书吗？书城找过了，没找到合适的，眼看要期末考了，再不弄要一塌糊涂了.

多读+多做练习。首先要多读，因为语感没有的话，多练习也很难记牢。题目变了就容易错。练习不可能囊括所有的题目。.

俺们现在就是被周前辈罩着呢，呵呵。前天还为了一道完型填空题和作文，给他“汰脑子”：“简单点，别想太复杂！”.

引用:

原帖由 H爸 于 2010-12-14 21:07 发表
世外的弟弟妹妹不用担心，俺校是素质应试英语都过硬的。
SBS+牛筋，红宝书+周前辈，英语素质一流，英语应试三保险。

汗，请教前辈，“红宝书”是什么？“周前辈”又是什么？.

才看到，“红宝书”是中考英语红宝书，周前辈还是不明白.

应试其实也不需要技巧，很多东西是自然而然的。有些人可能也不用很用功英文也能得高分。而且照样可以看好多闲书。
而有些人（暂时我只说接触过的中国人）很用功努力，也不见得有什么高分。
英文题海其实也不存在，这个和数学不同，你也可以把题目当小说看而不做。没什么的。根本不用死谈什么技巧。千真万确！有的也是学习习惯等问题。比如英文听力，恩，可能有点技巧性，所谓的技巧性，但也可以说是每个人做题习惯和思路方法。就好象每个人复习习惯方法不同一样。 包括语言天赋敏感性（它确实存在）。
另外我觉得一个孩子的适应能力也是一种能力（题外话）

[ 本帖最后由 文心 于 2010-12-15 09:42 编辑 ].

我很多同学现在在国外。有的在美国做审计 有的在美国做记者和律师。也有去法国继续学习和就业成家的。 他们当时还没有很早读英文，而且也是和我们大部分人一样接受的是国内英文教育。而且从小他们就各方面很优秀。不仅仅在英文上。也没学过什么奥数，但是他们现在都一个个可以算得上大部分家长理想中的人才（有用的人），或自己孩子培养目标的典范。
我看现在的问题不是出在所谓的应试一个方面。.

个人认为,那个优秀的小孩可能是就是英语一门好,而且只是学散的英语.应试考试也需要大量的思维能力的.最起码老师上课教了很多的考试要点也没有听进去.这样的小孩能走多远还是问题.课业学习不是只学散文!哪个大学没有应试考试啊!.

我觉得不二的问题不是没有能力应试， 而是从心底里抵抗应试。 眼前的分数， 一生的幸福感， 熟轻孰重， 妈妈心了反复做掂量。

妈妈可能最不愿意看到的是， 孩子成绩上去了， 但一生都不愿意再接触英语了。 这种例子我见过。她们都会， 但是都不愿意。.

红宝书是哪本啊?我OUT了,麻烦H爸指导一下.

初三时学校发的中考英语辅导书，因为红色封面，所以学生们戏称红宝书。
辅导书加上辅导加上孩子们努力，对中考英语提分会有些帮助；但不能迷信辅导书，就像当年托福也有红宝书，也不是啃过红宝书的都能拿高分。.

谢谢,.

周老师是世外资深英语老法师。.

比较赞同H爸的意见。
1、如果有能力，直接移民；
2、如果不可抗拒，又不幸出生在xx，只有接受了。.

以往家庭条件不够，大家也就中考高考一条路，由不得抗拒什么。
现在家长理念先进了，实力雄厚了，有条件选择出国留学，让孩子接受国际教育。.

中考结束，刀枪入库，红宝书也不见踪影了，
书名和出版社，可以到世外圈子里问问初三家长，他们的孩子正用着呢。.

好的,谢谢了,送花10朵.

谢谢老H
回去跟儿子讲，要145+，先要考卷做到吐.

小哈也要过中考的鬼门关啦？
要145+，最重要的是小学到初二的系统性的英语学习，把基础打得很扎实，才有底气冲145。
另外，多参加一些竞赛和等级考试，有助于锻炼应考能力
最后，中考英语复习阶段用心一些，应试复习是累人的，只有最后达到理想的结果，才能告慰先前的努力。
如果小H中考英语只有145，那就进南洋中学了。.

有条件的话选择移民，否则就面对现实吧.

我觉得是社会大环境不同。我们那个年代，读书的毕竟不是多数，我记得还流行过读书无用论，初中毕业考中专的是主流，我还有同学被统配去念高中。现在社会大环境是大家都要读，而要往好里读，势必带来激烈的竞争。.

出于礼貌就简单的回复你一下吧
我们那时候竞争很厉害的，班级按分数分派，每个班级最后都是按成绩和综合评价进行排位子的，我提到的几个同学都是长期坐第一列的品学兼优的。。。可能您的环境和我当时有很大不同吧。或许年龄差距也有点。呵呵 。更具体的就不详谈和交流了。
这是我可能回复您的最后一个回帖。没什么兴趣可能。（我说不来假话，你和那个叫小美女妈的是我很久前就觉得不是一个层面（不是指不好等意思，我表达不上来，能力有限。。。），没兴趣多交流的人士，很抱歉。我说不来假话绕弯话，.

忍不住上来顶你一下啊，呵呵。
在网上看过个类似托福的中文作为第二语言的考试，不知道是真是假，可是考题还是蛮有意思的，选择也不少。我们选的时候总会下意识遵从语感，可能不知道为什么选这个，可是读上去就感觉应该选这个或那个，说不出理由。虽然我们也学过中文语法，从理论上讲也应该从语法去考虑，可是我们总改不了遵从自己的感觉去选择答案。英语考试的选择也同理，如果孩子完全从遵从老师的教育，大量熟练操练后，他选择的下意识来自于学校的语法法则。可是如果孩子有了自然的英语语感，那么他选择的下意识来自他自然的感觉，要改变这个很难。如果这2个选择正好是等同的当然就没有问题，可是恰恰有时会有些矛盾，或题目本身不尽完美，这时不同的下意识会导致不同的选择。有时大家会有善意的建议，看上去后一类孩子稍加操练也能达到应试要求的思维，其实并不容易，因为他们本身思维的建立就是在大量原版阅读的基础上，要覆盖这种思维，可能比第一类孩子要付出更多更多的应试操练，才会建立这种下意识。这会很难，当然也毫无意义。.

瀑布汗啊，您的意思好像是说相比只跟从应试英语学习的孩子，经过大量原版阅读积累良好语感的孩子在应试考试上要付出更多的精力才能考到期望中的高分。
也就是说， 学好英语用好英语， 并不能考好英语。
这个结论， 真让人泄气呢。.

您误会了，大量的题目选择正好是等同的，可是有些模凌两可似是而非的题目，应试的孩子更容易答得和标准答案一致。

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2010-12-17 09:45 编辑 ].

还是这个道理呀， 要拿到理想中的高分， 看的就是那些陷阱题的正确率啊。.

恩，所以我很理解小不二们的痛苦.

应试的高分，还是以英语实力为基础的；所谓的应试，首先是准备工作，熟悉题型和考试要求；然后是考场应对能力。
中考英语的准备期，有半年到一年时间，真是足够了；巩固提升加适量的卷子操练。
小H的中考英语准备，到了初三阶段仅限于完成学校布置的英语复习，回家时间挪到数理化和语文学科上；小学到初二大量的课内课外英语学习，还是起到关键作用的。.

英语好的孩子，对于中考英语应试，的确需要适用调整。以写作为例：
小H初中在校的英语作业或考试中的作文，喜欢写长一些；有一次学校考试，考卷上留给的作文区域太小，难以尽情发挥，她就自说自话用铅笔和直尺，把原来的划线加加长，在页脚的空挡处又加了几行，洋洋洒洒写完了作文。
家长会的时候，英语老师跟我谈起这件事，说平时这样做法也没多大问题，中考时还是按照要求的字数去写。
教小H新概念的俞旭华老师也说过，中考英语作文140字，也就7句话，长短句要搭配，可以用个把复合句、非谓语动词等句式，一定注意不要“炫技”，以致画虎不成反类其犬。

[ 本帖最后由 H爸 于 2010-12-17 10:39 编辑 ].

因构思时篇幅过长而写到考卷上只能“腰斩”的作文，意思表达上肯定不完整的。
当长可长，当短就短；考试有规则，批卷有要求，不要给阅卷老师打分制造障碍，要让老师欣赏之余批出高分。
至于应试之外的英语表达，可以随意、率性，写出真性情。.

不好意思，想问下不同孩子课堂笔记 是否也记录方式很不一样？.

如果老师留板书，记下的笔记应该差不多；老师不留板书，那就各取所需了。.

H爸的观点睿智务实，送花了；

厚积薄发；厚积了才能薄发，厚积的目的也是为了薄发。

“小H的中考英语准备，到了初三阶段仅限于完成学校布置的英语复习，回家时间挪到数理化和语文学科上；”在初三阶段能在英语上省下宝贵的时间，并且还能取得骄人的成绩；H爸的经验，确实值得学习啊.