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原帖由 DXMOM 于 2012-2-2 12:01 发表
吃好晚饭了，继续讲第三个朋友的故事。
他家儿子去年夏天三升四， 一所公立小学读书，成绩不错，英语奥数钢琴课外班也一直没拉下。 孩子很开朗热情。
....还有两边的行为规范和处理问题的方法完全不同...

对这个感兴趣，请问一下，两边的行为规范和处理问题的方法完全不同，能具体讲讲吗？.

引用:

原帖由 家有00后 于 2012-2-6 17:08 发表


对这个感兴趣，请问一下，两边的行为规范和处理问题的方法完全不同，能具体讲讲吗？

嗯，我对这个也很有兴趣,DXMOM和其他有经验的bbmm快来谈谈。。。

我孩子自小在加国长大，所以只能够提供单方面的体验。我刚开始送他们去参加课外活动时，非常担心他们在社交方面面对问题，因为所住的城市很小，他们往往是那儿唯一的华人学生。担心孩子跟其他同学没有共同话题，担心被歧视。。。还好几年下来，每一次的活动都愉快收场。

把十多二十个陌生小孩丢在一起，他们是怎样交起朋友的呢？这是我非常好奇的，可惜孩子不爱讲故事，我只能从他们的只字片言推测：他们是从共同兴趣的话题开始的，而小学男孩的最大兴趣，毫无疑问是电脑游戏！我孩子不算特别开朗热情，甚至有点腼腆，可是每次参加活动，都能够跟几个孩子混得特别好，我猜跟他讲起游戏来头头是道极有关系。

所以，社交游戏规则一：跟别人有共同话题。

根据我的观察，孩子对“友善”也很敏感，虽然他们不能够明确的说出来。比如，我孩子就曾经称赞过他的一个朋友是每个人的好朋友，经我观察，这个孩子性格温和，不跟人斗强争第一，能够当听众，欣赏别人，会称赞朋友：Good job! It's awesome。

社交规则二：入乡随俗，用他们沟通的方法来沟通。多多赞扬，批评要用人家能够接受的方式，经过包装才推出来。。。这是我自己的经验哦，有一次我离职前夕，上司问我对接班人的意见，我说他有点lazy，上司看我一眼，说：他有时候的确会wondering around。我马上意识到说错了。负面的东西，要非常婉转的表达。对母语非英语的人来说，这是相当大的挑战。

文中的那个孩子，虽然英文程度可能不错，可是对话时用的词汇，跟阅读，考试时学到的词汇不太一样，闲聊，尤其是开玩笑时，用的地方词汇更是非常偏僻，连来自外地的洋人也难以体会的。

入乡随俗，说来容易，做起来非常难。我在加国生活近十年了，同事们的笑话还是不能完全明白。

再来就是，年龄的因素。越小的孩子对交朋友越开放，圈子也还没有成型；十岁前后，他们开始有了固定的老友圈，比较喜欢跟熟悉的朋友混，这时候新人要加入需要多一点时间，而且，这个年龄的孩子还没成熟到会去体谅新人的文化背景。到了高中，大学，情况又好一些，有些孩子已经成熟到能够欣赏文化的差异。.

这几天一直比较忙，　没有时间码字，　不好意思，　早就应该分享的。

每年那些名校收到的申请量大家都是知道的。　其中９７％都是极其优秀的孩子，　无论在学业上还是社团活动和社会义工等都是极其突出，　毕竟这是全世界优秀孩子的竞争。而藤校的录取率只有７－１０％。真的是千军万马过独木桥啊。

申请资料的筛选流程共有２轮：
第一轮，　一般会淘汰７５％的学生。
筛选方法：　所有申请资料由两个不同的教授查阅打分。　这两个教授互相之间不会有沟通。这两个教授可能是，　比如说历史专业的，　但他要查阅所有申请专业的学生的材料。　一般每个学生会给３分钟时间看资料，　然后给出Ａ，Ｂ，Ｃ的分数。
如果一个学生得到两个教授都给了Ａ，　通过第一轮进入第二轮。如果是一个Ａ，一个Ｂ，　也就算通过了。如果有一个Ｃ，　就fail.

第二轮，　在第一轮胜出的孩子的资料中筛选，　淘汰率在５０％左右。
筛选方法：　由１０个教授组成一个评审小组，　共同讨论孩子们的申请资料。　他们会一个一个地过每一个孩子的资料，　大声争辩，　最终给出一个结论。　那是会有好几个小房间，　每个房间１０个教授，　每１０个教授负责大约３００份申请。

大概的流程基本就是这样的。
　

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2012-2-8 02:33 编辑 ].

那么那些教授打分和争论的依据是什么呢？常春藤到底要招什么样的人呢？

我前面的帖子里面说到过的，　现在进行详细解释：
用他们的话，　招生就是要在众多的优秀学生中找出将来的有潜力能做到　leader & innovator 的人。
记得他一再用了　predict这个词，　并说明人要做到　predict是很难的，　无论是在哪个领域。而在对人才的predict上，　他们使用的权衡标准有以下三点：

1, Reliablity & consistency
2, Creativity
3, Intellectual Capacity.

这三条听听简单，　没有几个字，　但是其中的内涵相当的深，　涵盖的内容也非常广。

容我一条一条来慢慢说明。

先去忙一会儿，　有空再来码字。。。.

来了，　来了。　还是赶紧把这一段写完吧。。。

第一条，　Reliablity & consistency
他们的官方解释是：　Unwavering ability to follow through on ideas commitments， goals & challenges
说白了，　就是：
对于自己的梦想或目标，　你是否努力行动了？　在行动之中遇到困难，　是否持之以恒，　坚持不懈？

第二条，　Creativity
Ability to innovate & make non-obvious connections
这一条比较容易理解吧

第三条　Intellectual Capacity　
Ability to understand & synthesize information
通俗一点，　这里考量的内容即有ＩＱ，　更有ＥＱ.

那么，　如何让招生教授知道，　自己具备这些能力呢？　两个老师和counsellor的推荐信,以及自己的statement essay至关重要。

比如老师写的推荐信中写：　这个学生非常的smart, excellent之类的，　那是根本没用的，　这种泛泛的词语means nothing.
再如，　一个学生如果写在一个老人院做义工ＸＸ年，　如何为老人服务诸如倒水推轮椅之类，　那个也是没有任何意义的，　肯定是会被fail 的。

为什么呢？
因为所有的申请孩子都很优秀，　都参加了无数活动的。　从这些表面的字句并不能看到和别人的区别，　看不到背后的能力。
正确的写法是，　比如通过做义工，　你从中学到什么，　悟到什么。。。从这样的角度去挖掘深度。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2012-2-8 04:40 编辑 ].

藤校讲座汇报就这些内容吧。

不过想想爬藤也实在是太辛苦了，　咱儿子也稀里糊涂的，　咱就算了。咱还是掂量一下自己的分量，过过快乐小日子算了。
　.

下面汇报教育局的暑期班项目情况。

应大家的要求，　我去教育局打探过了，　和负责暑期国际学生的负责老师见过面了。　今年暑期班内容如下：

１，　课程时间：　从July 9- 　到８月初开班都可以。　看我们自己组团的时间。
２，　课程周期：　２周为主，　如果有特殊需求的，　也可以有４周的课程
３，　课程形式：　上午有教育局派出的老师上课(9am-12)，　下午由老师带同学到温哥华进行实地参观学习(12:30-16:00)，　比如参观大学（UBC, SFU), 　去Science World 等。。。。。。　具体行程没有最终定。
４，　教育局可以提供经过资质考核的homestay,　homestay 负责住宿和一日三餐
５，　教育局可以给我们组的团发邀请函。　有了教育局的这个邀请函，　一般来说签证没啥问题。
６，　孩子的年龄的话，　１１－１２岁以上比较合适，太小了照顾不好自己吧。　

还有啥事情我没有说到或说清楚的吗？.

想问一下，不同年龄的孩子是分开还是一起上课？.

相似年龄的可以一起上，比如二，三年级的（加拿大平时上课就喜欢上下两个年级一起合班上课的）。
差别太大肯定不行的，二年级的孩子没法和五年级的孩子一起上的，教学方法完全不同的。.

home stay是中国人家庭还是老外家庭？如果家长陪去，可以家长和孩子一起home stay吗？.

DXMOM, 有兴趣. 请问费用多少?.

homestay 是说英语为母语的家庭。
加拿大是个移民国家， 很多拿着加拿大国籍的未必是加拿大当地人。但是挑选出来的家庭肯定是以英语为母语的家庭。

当然，如果担心孩子在英语为母语家庭的饮食吃不惯，想申请住中国人家里的，也是可以安排的。

家长一起去，应该也是可以安排homestay的，但是费用要额外收取的。.

有关费用，目前情况是这样的：

教育局不和个人合作的，他们只和公司签合作协议。也就是说，教育局很客气地说希望能和我合作，但是必须要我去注册一个公司或者找一个类似教育咨询公司作为合作伙伴来运作。
注册公司蛮貌似也挺麻烦的，不是我的擅长的干活。正在和一个朋友商量，他是搞教育的，想借用他的公司的名义。再者到时候有什么事情可以让他一起协助。比如课外，再让他一起搞些活动之类，让夏令营活动更丰富一点。

所以，等搞定了这些，才能知道教育局给什么价格，另外还有一些其他费用（比如，接机等等。。。）

另，大家希望课外有些什么活动？我一起计划计划。.

家长去温哥华，白天孩子上学，家长干什么呢？要不让教育局给家长也开个ESL的班，一起学英语？哈哈~.

当然还是想住以英语为母语的家庭，中式饮食不在考虑范围内。麻烦lz有了具体价格后，告知家长和孩子同homestay的价格。.

好的，　会尽快告知。.

谢谢！已经把你提供的藤校选人的标准保存好了，以便好好研究，虽然不知我那小家伙长大后会怎样。人如果有预知未来的能力该多好呀。不管怎样，我们做父母的主要是希望她能一生快乐充实的心愿，希望日后能不迷失

[ 本帖最后由 糖果她妈 于 2012-2-8 18:25 编辑 ].

是啊，　是啊。　作家长的不知道孩子以后会变成什么样子，　只希望他快乐一生吧。.

老帖新看。让孩子做最好的自己吧。.

谢谢DXOM, 明白了. 继续关注..

最近比较忙，　比较忙，　所以也没怎么上来。.

游学的事情，　正在递交作为agent 的资格申请。你的问题问了教育局，　还没有得到回复。.

儿子班级最近的一些作业和　project:

１，recent event
每人回来找最近的新闻，　并要加上自己的评论，　在班上做一个speech. speech的内容要包括who, where, what, when, how,  speech skill should cover: eye contact, vloume, body language, etc.
儿子回来说，　他不幸抽签抽到全班第一个讲，　只有一天的准备时间。

老公推荐他：　最近的大新闻么，　肯定是哈伯访华了。儿子看了半天相关信息，　嘟噜：　这个有什么好评论的啊？没什么好说的啊。
于是他不搭理我们，　自己去找题材。　找到了温哥华岛的一个小地震的新闻。查了一通资料，　一会儿就列好了演讲提纲：
ａ，　温哥华岛地震报道
ｂ，　过去１４天全球地震信息汇总
ｃ，　从中可以得到结论：　
ｉ，　最近太平洋rim沿线地震活动活跃，　以及简单的理论依据
ｉｉ，　不同等级的地震对人类社会的影响，　以及一些例子，　包括个人感受

老师要求至少讲３０Ｓ，　我看他的　rehearsal　大概用了３　ｍｉｎｓ。
第二天老师打分　14/15, 在流畅性上扣了一分，　说他在演讲中有一点 "en“, ”enn..."　的停顿。
他还是有点小得意的。

attached: teacher's request

Current Events Speaking
The task is to prepare and present a speech that focuses on something that is currently happening in the news, either local or worldly. Your speech must cover the 5 Ws and other details about the subject. It is to be in your own words and include your point of view at the end. You will be marked on the content and the delivery. This is not to be a long speech and should not take longer than one minute. Once presenters who are scheduled for a particular day have delivered their current event, there will be a quiz to assess listening skills.
Criteria Checklist
Content: Delivery:
Who /1 Volume /2
What /1 Clarity /2
When /1 Eye Contact /2
Where /1 Posture /2
Why /1
Your View /2 Total /15

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2012-2-14 01:51 编辑 ].

２，　最近的scoial  在上culture。
老师假设说，　他们班级是温哥华的一个culture exhibition公司, 像演戏一样，收到了日本一个文化展的邀请。　我儿子争取到了respondent的角色，　就是给日本方面的联络回复的contact person.
回家来，　一本正经地写回复邮件。

后面几个星期，　老师带着同学一起，　讨论展览会的　operating issues,  以及展会的文化方面的内容。
儿子非常开心充当班级讨论后汇总和沟通的角色。.

３，　最近的writing, 老师在教他们写一篇report. 内容是随便选一个人或动物。
上周，　老师带他们去public liberary　有一个research,  儿子说他选好了写作对象了。　
对于英文写作，　我一点概念都没有。　希望孩子能跟着老师一步一步学好essay.

attached: teacher's request
Grade 5/6 Research Report
You have a choice in the type of report you would like to research and write. Please be aware that a successful report requires you to have access to a lot of information about your topic. The less information you have, the more difficult it will be to do a good job on the assignment, so choose wisely!
Choice: An Animal or A Famous Person (dead or alive)
Whether you choose an animal or a person, the structure of the report remains the same.
Structure:
a. Title Page – Title, Your Name, Date, Teacher, Division
b. Report – 12 pt, Times New Roman font, double spaced, page numbers
c. Bibliography – All sources documented, at least 5 sources used (2 books)
*Please Note: When writing a formal report, there are no pictures, colours, fancy fonts, or hand printed copies allowed. It must be professional looking and clean. Therefore, it needs to be typed and printed on white paper. *
For the report, Grade 5 will need to provide 5 sub-topics and Grade 6 will need 6 sub-topics, regardless of the subject. Each sub-topic must have an adequate amount of information. The report will need to be as follows:
Report:
a. Introductory Paragraph
b. 5 to 6 sub-topic paragraphs with linking sentences
c. Concluding Paragraph
Due Date: March 2nd, 2012
Please make sure that you save all your work on your memory sticks,
so you can also work on them at home. We may also be reformatting your reports
and turning them into books later on in the year, so don’t delete your file.

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2012-2-14 02:00 编辑 ].

让你费心了，非常感谢！献花！.

学习了，加国的教育方法很好呀.

五年级左右的男孩，　推荐阅读《Horrible Histories》，　分很多册。　儿子爱不释手，　看了古埃及的，　罗马，　希腊的，　一战二战的。。。一个人看一个人傻笑。
这本书风格有点像　《Horrible sciences》。.

温哥华的雨淅淅沥沥下个没完，烦人。。。.

温哥华有一项活动，历史悠久：五六年级和幼儿园的班级结成友谊班，每个高年级的大同学在幼儿园有一个固定的小buddy， 一起搞一些活动。

刚来温哥华的时候，儿子还是幼儿园，作为小buddy参加活动的。转眼孩子已经长大了，已经充当大buddy的角色了。

记得儿子还是幼儿园的时候，和高年级的同学一起去了学校附近的一个公园野餐。 回来的时候小朋友走不动了，大同学就背着自己的小buddy， 一个个背回学校的。当时让我非常感动。还记得和我儿子结对子的那个大同学叫Karson。

最近听儿子说，他们班每两周就会和幼儿园同学一起有个活动或共同的课程。他也有了自己的小buddy。
他说起上次和幼儿园同学一起庆祝他们入学100天的活动，满眼的神采飞扬，一边笑一边说当时的情况， 以及孩子们之间说的玩笑话。
儿子还悄悄告诉我，他安排小buddy的小心思：“一般情况我会安排和他一起画画或写点东西，他就会很安静， 不会吵闹了。”呵呵~.

我们暑假也想参加这个活动！有价格告诉我！谢谢！另：我们可以直接去地方集中。非常感谢！.

嗯，好。最近还在和教育局谈合作事宜。周二刚又补了点资料进去。希望能申请到agent的资格。.

BC 省老师罢课行动可能升级，　目前就等下周投票结果。　ＯＭＧ！希望学校不要关闭啊～.

停课了，就可以回上海了。呵呵。 总有得失啦。.

老师也可以罢课啊。。。OMG!.

看来适合的才是最好的.

是啊，　一旦罢工，　立即买张机票回上海。.

学校暂时恢复上课， 但是罢工双方都还没有妥协， 不知道后续会出现怎样的局面。 郁闷。
下周开始春假了。 三月份是游晃的一个月。 天气不好， 也没啥地方可以玩。。。暂时也不能离开温哥华， 真无聊。.

暑期游学的事情倒是准备得差不多了。 感兴趣的BBMM悄悄话邮箱给我， 我把具体方案发给你们。.

加拿大BBS上讨论的一个热贴，转过来和大家分享：
“看着儿子的数学试卷，我终于痛下决心，回国。”
http://forum.iask.ca/showthread.php?t=548178.

看了。这个网页要通过代理，国内才能看到。就冲这一点，对学业就是一个损失。
回就回呗，“祖国的教育系统欢迎您”。.

这也是围城啊。看到过类似很多这样的帖子，感叹国外教育的弊端，想回中国的。

我想，比较客观的说， 各有利弊，不能此山看着那山高，想想两边的利弊各是什么，自己想要什么。。。.

卑诗省教育厅长George Abbott出访中国，并在上海签署教育备忘录，确认上海卢湾区高中（Luwan Senior High School）和尚音小学（Shang Yin Primary School）提供卑诗省教育课程，学生可在上海校园完成卑诗省课程。

不知道上海有报道哇？ 继续关注后续的执行情况。.

美加的小学数学学得都太简单，不过到中学之后难度应该会逐步提高的，到了高中更是可以修大学的数学课了，所以光看小学数学不能完全说明问题的。跑回中国来，数学计算水平是提高了，西方教育中一些好的东西可就完全学不到了。.

没错。

东西方教育是各有利弊的东西，但是作为家长总是抓狂，总是坐立不安生怕孩子落后，不管是在国内还是在国外。我承认我也是这样的，在不同的环境中担忧不同的东西而已。.