进入预初后半个学期过掉了，孩子的语文成绩始终没有考得理想过。
其实考的次数也并不多，连期中考试也总共只有三次，都是在60分上下徘徊。
一直对语文老师的教学方式存有异议，每天布置的作业，除了抄，就是抄，订正试卷也是十遍二十甚至五十遍地抄。
有一次实在抄得晚了，孩子哈欠连天，我也火大了，毫不客气地留言给老师说孩子实在困得不行了，我让他停笔先睡觉，本周内让他陆续补完！
真不知道这样抄的效果到底在哪里？适当地抄写有助于孩子记忆，但仅仅没完没了地抄，平时又从来不布置类似课外阅读分析之类的作业，怎么能提高孩子的阅读理解能力？
特别是进入初中后开始大量接触到的文言文，对预初的孩子来说暂时会是个难点，光靠抄写课本里的知识点，不接触不练习一些课外的东西，孩子的知识面也就只能仅限于课本上的。
我曾经两次间接地向老师提出疑问是否平时抄写的量有点大？另外为什么一直没有相关的阅读理解的练习？
老师自己也承认抄写量有时确实比较大的，但他认为这是对孩子记忆力有最大限度的帮助。
关于课外的练习部分，他们教研组一直在找合适的教辅材料，当时说准备在过完国庆后确定要买的书目。
但直到现在11月都快过完了，都没见孩子带消息回来说到底是学校统一订还是自己去购买，书目更是不得而知！
说实话，孩子在小学里的语文成绩虽然算不上优秀，但也不至于经常沦落到60分上下的水平，基本上每次都能考到80分上下，好的时候87、88分。
这次期中考试，64分，又一次给了他自己不小的打击，他也很想考好，但无论怎么努力，成绩就是这样摆死在他面前。。。。。。
弄得我们作家长的也陪着他一起郁闷，又不能多责怪他，搞得现在我都想找家教了，但语文这东西，找家教恐怕也不是一时半会儿就能提得高的，唉。。。。。。.

引用:

原帖由 zerosusy 于 2010-11-23 15:30 发表
首先建议先放平心态，过多指责老师是没用的，学生只能去适应不同老师的教学方式，老师能主动适应不同学生那就是优秀模范教师了。
抄写量大，可能是由于错题多造成的恶性循环，可向老师提议适当减少重复抄写的次数， ...

谢谢，你说得很有道理。
其实在质疑老师教学方式的同时，我们自己也有在替孩子检讨自己本身问题出在哪里，我们也自认为孩子在文言文方面的理解目前应该也是确实存在着较大的欠缺。
如果这只是刚接触文言文时的瓶颈，希望只是暂时的。
有时就是觉得在抄写方面，特别在订正试卷时的大量抄写上，感觉不太能够接受。
抄个几十遍，只是针对这篇文章而已，让学生牢记错误的教训，但下次再碰到不同的文章，之前抄写的几十遍，能套用上去吗？
不同的文章要从不同的角度去分析，所以我们觉得这种抄法，对今后的理解能力的提高帮助相当有限。.

作文少得可怜，就我观察到现在，半个学期下来，回家写的作文大约只写过一、两篇而已。
但每周有一篇周记，250-300字，老师看过从来不写评语，不知道其他语文老师是不是周记都是这样子批的？.

谢谢指正，倒也不至于看到抄写就抱怨，适当的抄写作为家长也是认可的。
只是我孩子的语文老师，经常是上一篇课文昨天或前天已经抄写过的一大篇东西，今天又再一次来抄写。
到了周末，几篇课文连同注释、译文以及知识点等等，还会再一次大篇幅地抄写，那种大练习薄，周末时一次要抄写掉7、8张纸（14-16页）是经常性的事情。
我不是语文老师，或许真的不能断言说这样的抄写对孩子到底有什么帮助？
只是从最直观的角度来说，一次大篇幅地抄，不知道孩子到底记住了多少东西？我想绝大多数的学生，应该都只是抱着完成任务的态度，到最后字也越写越潦草。
而老师呢？有真正看了孩子抄写的每一句话吗？我相信那是不可能的，否则老师别的事情都不要做了。
期中考试平均分67分，所以我相信他自身也是存在问题的，否则不会连平均分都不到，必要的自我检讨还是需要的。.

谢谢，不管是抄写还是罚抄，都是全班性的，不是针对部分学生。
我们倒也没有给他很多压力，只希望他不要掉队，期中考试前的两次单元考和月考考得不好时，我们也只当作是他刚刚开始大量接触文言文还处于不太适应的阶段，希望给他一点时间慢慢调整，但期中考试的成绩拿回来，还是让我们傻眼了。。。。。。.

羡慕你家的宝贝，是女孩儿吗？看你描述的，这真是个知道上进的孩子，知道自己欠缺什么，需要什么。
我家的是男生，还是个心智超晚熟的小男生，考得不好，他自己也会难过，也会自责说怎么又没考好？！
他也知道多少会挨点批评，但批评过后就象啥事儿都没发生过一样，如果他能有你家宝贝那样的心智，我想我们就能少操心很多了，唉。。。。。。

[ 本帖最后由 情深彼岸 于 2010-11-23 20:44 编辑 ].

太感谢你了，这么快又有回复了，也代为谢谢你家宝贝，他的心得一定很有用，我会告诉我家孩子，希望也能得看得到他的进步。.

你总结的体会太好了，也给你献花，愿意尝试并希望能坚持你家的方法。.

引用:

原帖由 LHJ202 于 2010-11-24 10:00 发表
我家也是预初男生，目前语文也是不理想，但是我非常赞同他老师的教学方法，每天一篇的现代文课外阅读和一篇文言文阅读，而且做现代文之前，必须大声朗读2篇文章，然后再做。长期坚持下来，我想肯定有效果的，老师说大 ...

蛮好的，我正是希望我家孩子的语文老师也能这样布置作业，而不是单纯地靠抄，长期下来一定会看得到效果的。
学校里既然不布置，看来只能自己行动了。.

正是在阅读理解的部分也是这样的抄法，无论是文言文还是现代文，所以我们才对老师的方式方法提出质疑了，不知道抄完以后对今后遇到的其他文章能有多大帮助？！
孩子累死累活地抄，半个学期下来成绩依然如此，可见效果有多差了。
眼看着孩子哈欠一个接一个，还不敢停笔，就怕第二天去学校受罚。
怎么办？只好家长出来做坏人，给老师留言说为了不影响睡眠时间和第二天的听课质量，只能暂时让他停笔。
但既然是老师布置的作业，不完成又是说不过去的，所以作为家长来说，还是要督促他陆续补齐的。
有意思的是老师回复的留言竟然是“谢谢您的配合”，呵呵，看来有意见的不止是我们家而已。.

我上午去新华书店找了一下，六、七年级是合本，售价18元，八、九年级是各一本。
去之前卓越上面也查了一下，12.20元，正好有货的，所以回来后还是从卓越上面买了。.