转：近闻发生在二附中令人扼腕的悲剧，觉得有些话不得不说。我从来不擅于写作，更不擅于发表，觉得如若是用来表达自己内心的想法，那就止于本人，不然总有为赋新词强说愁的意味。除此之外，也有一层因为文采欠缺而不敢发布的意思。而就我这样的文采，竟也在高中得过一次作文年级第一。那是在十校连考的时候，我唯一一次特地练习了所谓的作文范式，直白点说就是现代八股文。作文的题目直到我今天都能清楚地记得，是关于“节日”的题意作文。我洋洋洒洒写了两页纸，从十四岁那年年在加拿大一个人过节的感受，写到了人生的感悟，写到了对于祖国和家庭的期冀，最后以生命的足迹作比，满意地收笔。我当时想，即便是让我写毫不相干的题目，比如《愿景》、《杂》、《祖国》、《亲情》、《二附中》等等等等，我都能套到这样一个不变的结构上来，因此我自豪。
一年后，当我在印第安纳州克劳福德斯韦尔小镇上与一家老头老太一起过完圣诞节之后，回到房间，一个人蜷在床角流泪，脑海中反复出现的却是父亲常给我炖的鸡汤。但这些我能写到高考作文中么？显然不能。因为咱先不管是不是真实情感流露，单是这立意就太低。鸡汤再怎么不过是吃的，就算是鸡汤中的战斗机，如果不能升华为高尔基，那我最多也就是一吃货中的战斗机了。但是这怎么想都不对味儿。一个十四岁的小屁孩在他国，你能指望他参透世态炎凉，点破江山社稷么？这样的文章，又如何算得有“真情实感”？借问阅卷的老师，教学大纲中定义的感情，难道就真的比我们真实的感情重要吗？
我们的基础教育不但给了学生沉重的包袱，也给他们戴上了更沉重的枷锁。答案是标准的，学生是分等的，衡量是绝对的，好坏是终身的。高二的一次月考，作文的题目是“什么是哲学？”一位很有才的同学空了两张纸，在最后一行中写上：“以上的空白就是我理解的哲学。”结果他得了零分。大学的一次测验，问的是对道家哲学的理解。我同样空出答案，因为我的理解是“无为而治。”却得了满分。中美教育之间的差距，不仅是硬件上的，更是理念上的。上学的时候听烂了的“品学兼优”四字，但我只看到了“学”而没看到“品”；即便是“学”，也只是那些“有用的学科”。顾名思义，只有是学好有用的学科的人，才能成为有用的人，不然，就是无用之材、朽木、差生，乃至坏人，连品德也一并定性了。所以初中升高中的时候有分流考，考上那些学校的叫三校生，大有些人分三六九等的意味。何谓分流？分流就是从主流中分出来，就好比是进化树中的自然选择与优胜劣汰，是不入流，是“非主流”。因此，即便是在国画上有很高造诣，唱歌都在专业比赛上得奖了，只要你数理化不及格，你就是一差生，“不合格”的标签想撕也撕不了。
即使是喜欢钻研这些所谓有用的学科，也不是万事大吉了，还要看你喜欢的对不对路，符不符合标准。上课的内容就像是场Jeopardy!的秀，考的都是些生僻主题，大有不把你难倒不罢休的意思。一个椭圆还不够，我还要加一个双曲线和三条抛物线，我还要问你whether和if的区别，我还要让你知道sporting house还有个解释是妓~ ~院。但我要说，这些你都可以不知道，但一定不能不知道1）自己喜欢什么2）世上还有什么比这些更重要。我只知道我国年年国际奥赛高奏凯旋，似乎已经成了科研能力不足的遮羞布。我只知道我曾试图去改正一个美国人说的“if … or not”句型，后者觉得非常迷茫。我只知道我去问一个普林斯顿的高材生sporting house是什么意思时，他迟疑的说：“不知道。难道是。。。健身房的意思？”然后在Google过以后猥琐地顿悟。我只知道我在高中旷了三分之二的课才意识到我真正喜欢钻研的是计算机。我只知道我们，未来的屁民们，知道得太多又太少。
学了太多“英语”，却还是不会交流；
学了太多“语文”，却还是不会达意；
学了太多“数学”，却还是不会思考；
学了太多“化学”，却还是不会发现；
学了太多“地理”，却还是分不清长石与辉石；
学了太多“历史”，却发现学到的是政治；
学了太多“政治”，却还是不知“正义即公平”；
学了太多“品德”，却还是不懂做人。。。。
05年是带给我很大震撼的一年。在亚特兰大比赛机器人的时候，队友突然生病，一个很可爱的女孩，那两天却蔫了。我们的机器人也很不给力，关键时刻掉链子SB了，可我们还是奋力完成了比赛。了解到了我们的困难之后，评委会破天荒给我们发了个Against All Odds的鼓励奖。接下来的颁奖典礼。数千人的会场。我高举国旗绕场一周，同时也坚定了他日远赴重洋求学的梦想。我总是在想，如果这比赛是在国内，如果还很不幸的与保送直升挂钩，我会不会被和谐了，会不会被嘲笑了，会不会被要挟了，会不会也想不开了。我不知道。这个奖杯也许现在还放在学校的陈列室中，但也就区区是个陈列品罢了，个中故事，一开始就没人在意，也不会有人在意了吧。。
但话说回来，我从来没有想怪罪学校或者教师的意思。他们都是受害者：学生痛苦；教师无力；学校无奈。可天下万事，若非天灾，当是人为。那究竟谁是元凶？——.
