谢谢回复了。有的时候看孩子的测验试卷，真的有这很无语的感觉。好像跟我们每天的阅读没有什么很大的关系，在学好和考好真的是很难平衡。我有的时候都要偷偷为自己鼓劲，希望自己能坚持，再坚持！.

1。中文解释能否帮助孩子更好的理解文章？
是的。但这只是解决眼前的问题，短期效应。

2。既然如此，为什么要用英文解释？
建立阅读基础和英语思维的时候需要用英文解释，最好查纸质英英词典。
能够阅读英英词典并找出对应文章的准确英文解释，也是阅读能力的体现。

3。什么时候用中文解释？
程度很高的时候，高中或大学。中文解释来帮助精确词汇的意思。
英语非常好的人可能不需要。如果这个人英文和中文水平相当的话。

4。阅读要点是什么？
融会贯通，记忆力，文字敏感度，持续性。好的阅读材料，多思考Why, How..

阅读确实是一条很长的路。（虽然我觉得背诵和应试的路也不短）。
但是如果走好了，就直接具备去上班的能力。而不是仅是考试的能力。.

我是来顶帖子的。一直关注着。.

引用:

原帖由 不二周助 于 2011-1-6 08:20 发表
1。中文解释能否帮助孩子更好的理解文章？
是的。但这只是解决眼前的问题，短期效应。

2。既然如此，为什么要用英文解释？
建立阅读基础和英语思维的时候需要用英文解释，最好查纸质英英词典。
能够阅读英英词 ...

请推荐适合小孩的纸质英文字典。现在买的带图解的英文字典是不带英英解释的。.

Sally妈妈，借LZ宝地，阅读中有些困惑和焦虑，想和你探讨一下，顺便取经。
现状：
1。我女儿在考试中经常因为拼写问题扣分，最近老师还让课堂默写3L的课文，这个分数更是惨不忍睹。
2。我一向是重视听力和阅读，阅读的时候也几乎不给中文解释，更不要求翻译。经常是丢本书给她，她有兴趣就读下去，读完，我有时间就随口问几个关于这本书的问题，没时间，就随她去。我负责找书和丢书。
现在我碰到3个问题：
1）看到孩子因为拼写扣分，对自己不重视SPELLING的态度动摇了。
2）PHONICS的学习一直没有进步，PHONICS暂时对她拼写和拼读作用不大。
3）我给孩子抓阅读没有系统性，总是东一把西一把的。看过一些搞笑的绘本， PM的书看到20级左右，新课标科普丛书买回家看了2-3本，跟着外教上了几本绘本精读，轻松英语名著第四级看了，网上下载的TOMMY TALES看了几本，最近說要看哈利波特，网上下载下来，还没看到1/3本又丢开了。什么书基本都是看不完一套，而且杂乱无章。

对于一个三年级的孩子，稍微有一点阅读基础的，该怎么规划小学到初中阶段的阅读？如有可能，请给点建议吧.

引用:

原帖由 不二周助 于 2011-1-6 08:20 发表
1。中文解释能否帮助孩子更好的理解文章？
是的。但这只是解决眼前的问题，短期效应。

2。既然如此，为什么要用英文解释？
建立阅读基础和英语思维的时候需要用英文解释，最好查纸质英英词典。
能够阅读英英词 ...

请教不二周助， 为什么强调是纸制的？

我理解看书的时候，纸制的感觉是完全不同的，只有纸制的才有书香的感觉，而且真的有“看书”的感觉。
但是，词典的话，能说说理由吗？

我目前用的是longman的纸制词典附的光盘拷在电脑上的电子版词典。 我比较懒，觉得查电子词典比较快。

当然，同意不二周助说的，一定要用英英的，千万不要用金山词霸之类的东西。.

别说取经，我也是在逐步摸索中，跟旺旺上的高人们学了不少。我可以把我的想法跟你说说，供你参考。
从第三个问题开始说，看得杂不要紧，我觉得你选的都挺好，有分级读物，有绘本，有科普名著，都全了，泛读就是要题材广泛才好，但是开始了的书最好看完，或者难得有一两本觉得看下去不喜欢可以放弃。会不是是内容不够与时俱进？有的名著或者分级读物跟孩子的生活离的很远，她是没啥兴趣的。
我觉得給孩子阅读之前，家长是需要做很多功课的，尤其是起步阶段做这个功课尤其重要。挑选合适孩子程度和她的兴趣的书，她才能看得下去。比如我女儿虽然是个女孩，但是她喜欢的书比较偏男孩化，所以我給她买的那些女性化的书，比如姐姐妹妹的，公主的，学校生活的那些书都浪费了，她一本也不要看，反而喜欢看的是搞怪的，奇幻的，科学方面的。我搞清楚她的套路之后給她再买的书，她就看得很起劲了。最近订了中学生英语报（POST)，每期有天南地北各种内容的新闻涉及，都是紧跟时代潮流的，孩子很喜欢看的。
再者就是家长需要陪读，毕竟英语不是母语，就算程度合适，看起来也是相对辛苦的，如果在公办小学更惨，周围缺乏有同样兴趣的同伴，所以如果让孩子自己看，她如果一直得不到回应，没人跟她讨论，她慢慢就会没兴趣了，毕竟好看的中文书也多得很。我女儿看英文故事我是会跟她断断续续地看点的，有时还假装有兴趣地跟她讨论一下，笑一笑（孩子的书大人看起来多无聊啊），让她有继续看下去的欲望。我跟女儿已经坚持了一年多，每天晚上她睡觉前，我们一起坐在被子里看２０分钟左右的英文，有时看故事书，有时看报纸，有时看科普类，关键是要互动和讨论，她和我都很享受这种感觉。所以我觉得你孩子看不完的原因可能是程度，兴趣不合适，或者是没有人共鸣，你分析一下。
关于PHONICS的学习，我觉得只要让孩子学会最基础的部分即可，其他的可以在阅读中教会，我陪女儿的阅读包括一部分朗读的，碰到不会拼的字按音节教她拼读，有规律的发音着重讲讲，比如TION,CIAL,BLE等等，能帮助她很快拼出单词和记忆单词。我觉得PHONICS还是和有用的，孩子记忆单词会比较快，虽然由于英语不像有的外语那样拼写是完全有规律，能读就能写，英语不规则发音很多，同音不同字也很多，但毕竟帮助还是有的。另外我觉得PHONICS的最大作用不在帮助写，而在帮助读，让孩子不会在朗读中老是有停顿，挫伤自信心。
关于拼写扣分，我不知道你说得是不是学校的考试，如果是，那么要重视的，我給女儿的要求是，学校学过的东西要求记忆的单词，不要有错。其他的课外增加部分我没有要求，只是让她尽量在阅读时多留心，常用常见的单词能记在脑子里。
多说一句，教会孩子查字典我觉得是很有必要的，养成查字典的习惯。我带女儿阅读时，手边常备电子词典，遇到影响文章理解的单词我们就一起查字典，而且规定只查英英词典。她自己在精读文章的时候，我也要求她要查字典，读完以后我会检查，不许有生词留下。当然，泛读就不必要这样做的，能猜就猜。
啰啰嗦嗦说得好多，也不知道有没有辞不达意，有问题我们再探讨。.

我也偷懒，喜欢查电子词典，又快又方便。纸质的字典都密密麻麻的，字号好小。为了找个单词眼睛都要找瞎了。.

能介绍一下你用的是什么电子词典吗？谢谢！.

CASIO译天下.

因为传统词典的解释比较准确。还有，因为在刚开始阅读的时候，看了太多电子产品，以后会很依赖。孩子习惯了屏幕就不要再翻书了。电子词典可以大人用。.

哦， 是这样的啊。 谢谢！.

children's illustrated dictionary
我在网上有人推荐的儿童英英词典，http://wenku.baidu.com/view/8bebdc23482fb4daa58d4bb4.html（我不会截图，给你个链接看看）这是在百度文库有介绍，年前我特地去过福州路的外文书店，看到4楼有卖的，因为我的孩子小我先买了一本图片字典，准备暑假上学时，再买这本，你看看吧，我看书店还有不同出版社出的儿童词典，名字我也写不出，字典书还是自己去看看，去网上购书感觉不出来。.

http://goods.ruten.com.tw/item/show?11080113308703
卓越有卖，贵哦。.

sally妈妈这段话解了我心中的一个疑惑，为什么孩子每次看一本新书之前总要问一句：妈妈，你看过没有？如果没有看过，他常常黏糊我要跟他一起看，最好能跟他一起笑，我本来一直嫌他好烦，三两句打发他自己看去，现在才知道了小子是在找共鸣啊！.

children's illustrated dictionary     英文翻译英语的词典,已在网上买好了,当当网和卓越网都缺货,我在淘宝买的..

谢谢啊！.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2011-1-6 15:29 发表
http://goods.ruten.com.tw/item/show?11080113308703
卓越有卖，贵哦。

这个有点贵的。.

CCBB，不歪楼，很好的话题，可以聊起来，如果大家聊得好，可以再开新贴。.

欢迎不二MM再现江湖。.

Sally妈妈，看到您贴心的回复，非常谢谢！~

家长陪伴这点，我做的不好。一年级二年级的时候，我每天会陪着她阅读，她也很喜欢和我一起阅读绘本，一起绘声绘色的扮演，（她喜欢的不是阅读，而是和妈妈同做一件事的氛围，呵呵）。三年级开始，我总借口忙，往往是丢本书给她自己去看，她喊我一起阅读，我也常推托。她读懂多少，读了哪些，我常常不闻不问。现在想来，我还是需要继续陪读。
PHONICS在外面的学校也学，不过进度很慢，而且只有教材，没有配套的PHONICS的阅读材料。现在正在纠结寻找好的PHONICS的书。
孩子的坚持源自家长的坚持。确实是这样，只有家长陪伴到她能自主阅读的时候，才能放手。
记得不二周助说过，“要有恒心保证每天有15分钟以上的纯英语阅读时间，那进步一定能看到。”---给自己打气坚持。

[ 本帖最后由 JOEY729 于 2011-1-7 00:17 编辑 ].

根据amazon的网评，似乎Children's Illustrated Dictionary比The McGraw-Hill Children's Dictionary的评价更高些。.

引用:

原帖由 angel_chen 于 2011-1-6 23:52 发表
欢迎不二MM再现江湖。

是呀！是呀！真希望前辈们多来指导下！.

前辈们给了很多方法论，如何最终落实到自己的宝宝身上，还需要不断的尝试、改进，任重而道远呀！回顾这2年以来儿子英语学习的过程，确实也在发生了很大的变化。自己对英语学习的方法也有了很多新的认识，等有时间，自己也好好总结一下，把遇到的问题、解决的方法一一成列。.

PHONICS的书：我看到有妈妈用攀登英语的字母书系列，用分级读物来巩固所学的拼读：像国家地理儿童百科、体验英语少儿阅读文库、HELLOREADER故事城堡等。.

好呀，很期待呢，我最近也在找孩子学英语的方法，避免孩子再走我们那个时代的老路，学了几十年还是哑巴英语，我们应改教孩子怎样把英语变成工具，而不是变成课程和知识。.

引用:

原帖由 Sally妈妈 于 2011-1-6 12:03 发表
我跟女儿已经坚持了一年多，每天晚上她睡觉前，我们一起坐在被子里看２０分钟左右的英文，有时看故事书，有时看报纸，有时看科普类，关键是要互动和讨论，她和我都很享受这种感觉。 ...

互动是关键，不仅仅是阅读，在我跟儿子一起学习数学时，也有同样的感觉、同样的享受。.

引用:

原帖由 angel_chen 于 2011-1-6 23:51 发表
CCBB，不歪楼，很好的话题，可以聊起来，如果大家聊得好，可以再开新贴。

已开新帖：
http://ww123.net/baby/thread-4777746-1-1.html

希望在国外上小学初中的，多来讲讲。俺们大人也没好好学过怎么说理，都是在家里、工作中无师自通，教孩子实在有点不知从何下手。.

维拉妈妈，多谢建议。。.

taobao的链接给一个吧.

我认为，中国的教育大环境下，也就小学这几年能够多一些素质教育，英语语文都可以多看书重阅读，什么思维数学，围棋钢琴，都可以在小学里学着，坚持着。越往上越应试，周末发个7,8张考卷也是正常滴。纵然你有千般想法，也必须先将作业完成。连睡觉时间都不够。

所以小学不多读书，中学也就没法拓展了。.

严重同意，虽然我们现在年级较低，但估计到4年级，类似奥数、英语证书等也是不可避免地去参加的，这两年才可以广泛阅读，培养阅读兴趣，无论是英语还是中文。无奈~~~.

过来人的真知灼见，学习了。
不过在我看来，就算小学的素质教育也是放弃了好多应试内容争分夺秒来的，我们今年以放弃在外面上奥数课，放弃奥赛，学校功课全靠自己在学校上课的理解和老师布置的作业，考试基本裸考的代价，换来了每周末能运动，能看部好片子，能大量阅读，能关上房门发呆爱干嘛干嘛的宝贵时间。
假如家长心态不够好，精神力量不够强大，生怕孩子不奥进不了好学校，估计孩子们在小学阶段早就没有素质教育了。.

延续下去，初中、高中是一样道理。

我知道有个重点初中里边，有同学每天都9:30睡觉，数学成绩稳拿第一，别的同学每天11－12点才睡。
前几天，一个家长回到她儿子的母校来做报告，她儿子进了北大中文系。他们的经验就是兴趣和自学，从小学就开始培养。

紧张和焦虑是学习的大敌。找到正确的学习方法，循序渐进，符合自然发展规律，就能取得最大成绩的。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2011-1-8 13:43 编辑 ].

你说的对。自从我給SALLY放松以后，她的功课也一点没退步，反而比以前略有进步。只是我也不敢期望SALLY能像你说的那两个孩子那么优秀，正确的学习方法很重要，但孩子能取得多大的成绩某种程度还是跟天分和领悟力有关。
我作为家长，只希望能給孩子一个自由的港湾，当她每天从学校繁重的功课和老师的高压下逃离以后，回家来能有个愉快轻松的环境。.

初中、高中自己能否坚持，还真不敢说了，毕竟你朋友的儿子这样的牛娃不多呀！.

不是说一定要练成牛蛙，有这种企图心，其实就是一种压力。Eduction 的根本还在于 Bring up & Bring out，这绝对不是说，随便找个孩子就一定能把他培养成科学家，而是在于使其启蒙、成长、与时俱进。
有个熟识的同学，他弟弟和他就是完全不同。弟弟没参加高考，顶替性质的接了班。朋友考进了重点大学，然后工作、创业。现在比较下来，生活都差不多，各有一份适合自己的工作，各得其所罢了。朋友的老爸曾经希望弟弟也能考上重点大学，或者大学、大专也行，但是弟弟就是读不进去，最后也是没办法。现在他老爸想通了，朋友读了大学就注定要出去，不会留在家里，弟弟留在家里正好也可以互相照顾。
我同学跟我在高中读的就是重点班，几乎全班进大学，进重点大学的起码有40％，按现在的标准，算是牛蛙班了吧。其实也没啥，较早掌握正确的方法，学习有效率罢了。即使在高考的最后一个学期（二年制高中），全班都是9：30上床熄灯睡觉。有几个喜欢开夜车的，预考前就被淘汰到普通班了。

所以，现在还是多关注好的学习习惯、好的学习方法，力求保持身体健康，心态自然。作为BBMM，还是不要在外在的压力下乱了方寸。说到底，孩子能不能考上重点大学，取决于他自己，任何别的人使多大劲儿也没用。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2011-1-8 23:31 编辑 ].

通过1个多月starfall网站一个多月的I‘m reading阅读，儿子已经渐渐喜欢上了阅读，每天晚上最愿意、并且主动要求的内容就是I'm reading，甚至超过了EF的网上练习。虽然每篇文章可能有些不认识的单词，但我感觉没有对儿子的理解上没有大的障碍。.

我记得我家儿子二年级的时候，学校发过一张给家长的如何辅导孩子阅读的指南，其中有一条就是：
不必每个单词都查字典的， 孩子在阅读中遇到生词很自然的，让他根据上下文自己理解，也是学习的一种方法。

我儿子那时候经常会冒个新单词出来，问他哪里学的，他经常是说在一个特定的语境里面领悟到的。 有时候是阅读，有时候是电视里面，当然更多的是孩子们一起玩的时候，。。。 让他用语言解释那个新单词，他也未必说得清楚的，因为没有查过词典，但他自己脑子里面已经理解意思了。

你家宝宝能有兴趣， 是很好的事情。 每天坚持，肯定会有大收获的。.

送花~.

是这个网站吗？
http://www.starfall.com/

看起来好像不错，有phonics互动教学。
不知道有没有文章的分级阅读？如有，请告知链接。.

CCBB，这个网站的阅读分成四个级别，具体如下，但可能starfall不太适合你们宝宝了，比较简单啦：

[ 本帖最后由 angel_chen 于 2011-1-9 07:48 编辑 ].

嗯，我在慢慢尝试培养宝宝读全英文的，以前或多或少有些中文，所以他对全英文有些抗拒，通过这一个多月的I'm reading，效果挺好。同时我也在准备网上买本children's illustrated dictionary字典，逐步培养他学会查英英字典，这样我才能完全解脱，让孩子自己动起来，我在旁边偷懒休息喝咖啡啦

但随着starfall快结束，我也有了一个新的担心，因为starfall上的每个单词都有发音可以听（非常棒），儿子如果有不认识的单词只要按一下就可以听会，然后继续读（意思就他自己去猜了），由于宝宝的phonics没有专门学过，所以对于陌生代词的发音上还存在较大问题，如果后续的阅读资料没有发音可以听，读起来就会比较麻烦，如果一个个去查字典感觉会影响他的阅读兴趣，这个问题比较挠头，看看各位前辈有什么好办法吗？.

学习。.

发言或提问都可以，.

学习.

提问：大家好象都倾向于纸面的英英字典。实际操作的时候是否遇到这样的问题。能看懂英文字典的词条解释是否至少需要2000-3000词汇。孩子刚开始阅读的时候是无法达到这个水平的，词条里再遇到生字怎么办，继续查下去吗？如果这样，别说一晚上十五分钟的阅读，就怕整个晚上都扑下去，也折腾不了几个单词啊。而且词典解释比较枯燥，孩子能坚持吗？.

标题改成：望不二等前辈进来指导吧，发现这里高手妈妈好多。.

说实话，这也是我当年学英语时候的困惑。
我想，大家前面推荐的儿童英语词典就会好一点吧，应该有比较多的图片帮助理解，而且在解释的用词上面也会用比较简单而通俗易懂的单词来解释给孩子听。

我觉得， 也没有必要把每一个单词，包括解释中的每一个词都理解得完全透彻的吧，这样就没有阅读的快乐了。 连环查字典是极其枯燥无味的事情，这个我自己深有体会的。

我不是英语学习专家，我一直疑惑，孩子的英语阅读是否要分精读和泛读。
我家一直在做的，大概就称得上是泛读，因为我比较懒，呵呵~ （脸红一记）。基本读懂故事就可以，让他自己去享受阅读的快乐。 通过大量的阅读，自然而然，阅读难度就上去了。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2011-1-10 10:41 编辑 ].