以前同班幼儿园同学考到盛大，孩子厌学，无论纪律和成绩都不好。可能是一年级的关系，老师并没有太多训斥孩子，更没有放弃孩子。家长和老师讨论后，按照蒙特索利的教育理念，所有的课上，允许孩子按照自己的意愿，在一个月内自由选择自己喜欢的方式上课。底线是不影响别人。

这个孩子想着听就听，不想听就画画或者看书。老师也和他有君子协议。一段时间后，在老师和家长的鼓励下，他自己想明白了，也不厌烦上学了。现在成绩也不错。

这个成功的例子，需要很多条件。缺一环都不太好办。但居我了解，家长这方面是起决定作用的。

我的孩子在学校是坐最后一排的，环境也是受考验的。既然我改变不了负面影响，只能教育孩子要不受影响。他如果扛过去了，那以后放哪儿都行。阿Q精神一下，我还要谢谢老师给我孩子锻炼的机会。

所以不管老师怎么管调皮的孩子，我用正确科学的方式管好我儿子，我就已经很成功了。可惜路慢慢，离好太远了。.

我儿子在幼儿园的时候经常影响别人，上课和很多孩子聊天，还和老师唱唱反调。外教老师的处理方式是影响太大时请他到另一教室，他就自由自在的玩，玩好了再进去听。中教老师的方法是坐在他边上，不断地提醒他，并且安排了两个很乖的女生坐在他两边。一段时间后，他从影响别人到自娱自乐。还好是幼儿园的事情，如果放到小学里，我做妈的就累了。
到了小学，他自娱自乐的毛病还是存在。在老师和我的不断教育下，现在算是比较自觉。偶尔犯病。就这个过程的演变，花了很长的时间，经历了好几位有经验的和耐心的班主任。那也没有办法，就这样吧。
我儿子的小学第一任班主任谈到过，上了一定年龄有经验的老师和年轻的老师的很大区别之一就是有耐心，能对同样发生的问题要反复不停的教育，直到他改正才可以不说了。
很多调皮的孩子人家都说聪明，老师其实也懂的。但是调皮的孩子还是要遵守一些原则，比如：什么时候该做什么事情，重要和次要的事情如何分别，人和人之间的相互尊重等等。
教育的事情太复杂，因人而宜。我自己还有太多的遗憾呢！.