1楼美目眩眩
(没事有事给自己找事)
发表于 2011-1-7 10:29
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谢谢水老师给我解惑.
我们 孩子是中斑的男孩,在他2岁时在背诵方面,就心存困惑.两岁多时,邻居有一小女孩,每每亲子阅读时,她总是要求妈妈读很多遍,直到她会背为止.而那时我家男孩子,同一故事顶多听两遍.我试过他,他肯定不会背,他是要通过图画的提示自己复述故事.当时没有强求.所以想问老师,背诵和复述有什么区别?
到了3岁,孩子小斑了.孩子处在语言发育的敏感期里,当时和他们老师沟通过背诵这个问题,因为我发现孩子不背诵,但和他亲子阅读时的东西也不能说一无所获,他会把他平时和我阅读中的一些词汇及观点,用到日常生活中.所以当时他的小斑老师这样和我说:他觉得学习知识的方式是多样化的,有的孩子是通过背去理解,但有的孩子是应用型的.孩子或许是不背,但他会在亲子阅读时理解然后再尝试去应用.老师认为,背的目的是理解和应用,但如果他不背,也能理解和应用,就不用强求了.当然这里的观点只仅限于3岁,也仅限于对绘本的阅读体会.所以对这个观点,也很想听听水老师的看法.谢谢!
水老师在文中提到对英文和古诗的背诵和理解应用,让我佩服,也让我为孩子的语文教育找到了方向.孩子很快就是上小学了,目前给孩子的考虑方面是国际学校,对于一个中国孩子来讲,上国际学校,得与失是很明显的.失,至于这个失,我和我先生都认为在语文学习这方面,是最大的困难.但今天看到水老师的文章,我决心先仿效水老师的.在此谢谢水老师和我们的分享..
