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原帖由 gongwuji 于 2010-7-26 21:37 发表
小升初的孩子读高口，想必中口已经在小学过了，这么小就强化培训口译，强调中英文一一对应，英语的语感都被破坏了，孩子可惜了，妈妈可悲了。

你见过这些小孩吗？.

感觉现在已经不再是聪明孩子初二，高二发把力就能成功的时代了。
看到周围的牛孩，都是聪明+勤奋。已经很优秀了，但是还是一点都不会放松，读书已经成为一种习惯，可能也是“路子”纠正了，读很多都不会抱怨。家长都把孩子当神童培养，门门课都超前读，同时家长也练就了语数外理化样样精通。
我很羡慕那些把孩子教育得很好的父母，包括学业上的和为人处事上的，但是也知道别人的成功都是不能复制的。.

我没见过这些孩子，但我知道英语该怎么入境。凡事都有规律，如果那些天才们出生时就会说话的话，那我错了。.

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原帖由 小牛的爸 于 2010-7-26 22:18 发表

你见过这些小孩吗？

我没见过这些孩子，但我知道英语该怎么入境。凡事都有规律，如果那些天才们出生时就会说话的话，那我错了。.

不稀奇，LZ所说的只不过在读，人家小学4年级就考出高口来了都有，还是高分呢。上次一个帖子，幼儿园大班考出四星的。.

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原帖由 xxy98 于 2010-7-26 23:00 发表
感觉现在已经不再是聪明孩子初二，高二发把力就能成功的时代了。
看到周围的牛孩，都是聪明+勤奋。已经很优秀了，但是还是一点都不会放松，读书已经成为一种习惯，可能也是“路子”纠正了，读很多都不会抱怨。家长都 ...

那你到大学里（包括名牌大学）去看看，那些孩子是否还是“聪明+勤奋”了（不指个别特例）。.

大学聚会的时候，当年成绩不好的同学们都混的不错，混的好和学的好没有正比例关系。家长不必紧张.

呵呵，又要感叹了！ 情商和智商、学历和能力、聪明和勤奋，人的一生有很多事情都无法预计，很多事情冥冥中注定。。。.

基本同意，很小就把什么初口，中口，高口就考出来，以此来证明英语水平，确实有些不妥。口译本身不是过错，但是口译设立初衷也未必是针对小学生，初中生。就像3星口语，4星口语设立初衷也必为是针对幼儿园的小朋友。

当然勤奋努力本身是一个绝绝对对的优点，这点毋庸置疑。 但是每天时间就这么多，厚此薄彼是在所难免的。一般来讲，热衷于各类考试的人，通常会对每门学科的最基本的道理反倒会忽视。比如在小学过初口的孩子，会不会也在小学读读一些原版经典的儿童作品，比如e.b. white的作品等，或者一些原版的流行小说比如猫头鹰王国，猫武士等，或者读一些原版的科普作品，比如magic tree house research guide等呢？ 我想这些才可谓文化的精华吧。

当然旺旺网上海龟，牛蛙，天才太多了，学有所成的比比皆是，一些所谓适合不适合的观点可能只是针对自己的孩子来说的。

[ 本帖最后由 snazkf 于 2010-7-27 13:42 编辑 ].

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原帖由 满江红 于 2010-7-26 11:01 发表
家长对身边优秀的孩子的评价，会对自己孩子的学习态度造成很大的影响；

经常在旺旺网上看到家长抱怨，为孩子报了补习班，孩子却拒绝去上课，为了不让家长布置更多的作业而故意拖拖拉拉等情况；为什么有的孩子一天 ...

说得真好!.

这样的孩子应该都是本土孩子，牛蛙是肯定的，可是，呵呵，不好说

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2010-7-27 14:06 编辑 ].

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原帖由 水淼淼 于 2010-7-27 10:19 发表

那你到大学里（包括名牌大学）去看看，那些孩子是否还是“聪明+勤奋”了（不指个别特例）。

远的我看不到，只看眼前。
因为马上要进初中，看到同一个学校奥数突出的孩子，暑假里还读2，3个地方的奥数，同时还读物理，文言文，古诗文，英语等。担心一开学就会落后，哈哈~~.

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原帖由 xxy98 于 2010-7-27 14:13 发表



远的我看不到，只看眼前。
因为马上要进初中，看到同一个学校奥数突出的孩子，暑假里还读2，3个地方的奥数，同时还读物理，文言文，古诗文，英语等。担心一开学就会落后，哈哈~~

曾经问个孩子奥数哪里读，孩子反问我指哪一天，因为从3年级开始，他每周读7天，每天至少1张卷子，最终如愿进入上海第一班。我都泪奔了。.

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原帖由 雨露妈 于 2010-7-27 11:41 发表
呵呵，又要感叹了！ 情商和智商、学历和能力、聪明和勤奋，人的一生有很多事情都无法预计，很多事情冥冥中注定。。。

个人有个人的命，个人有个人的路，当新闻看看就是了，何必较真。别说别人的孩子了，就是自己的孩子，自己现在对孩子做的到底好不好，对其未来是否一定是好，其实大家都是无法预知的，孩子未来如何，又有谁能知道？就像这位妈妈说的人的一生有很多事情都无法预计。人家自己现在觉得不错就行了，适合自己就好。看到别人好的，你认同就借鉴，不认同就存异，何必在别人的身上（几乎只是从LZ这儿道听途说的虚拟的人）妄加议论？.

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原帖由 gongwuji 于 2010-7-27 16:59 发表

曾经问个孩子奥数哪里读，孩子反问我指哪一天，因为从3年级开始，他每周读7天，每天至少1张卷子，最终如愿进入上海第一班。我都泪奔了。

这个不稀奇呀，不是有所小学周一到周五天天弄奥数吗，如果周六，日在外面参加辅导班那肯定每周读7天了。哈哈
不过学校里弄也蛮好的，关键是要小孩适应。进了上海第一班周一到周六抓奥数，那么周日呢？.

弱弱地问一下，什么是高口？.

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原帖由 渺渺眯眯 于 2010-7-24 14:39 发表
从电梯里出来时，MBA妈妈拎了两个电动车电瓶，手里还拿着其它东西，很明显，差了一只手。
175CM的儿子径直从电梯里走了出去。
我叫：***，帮你妈妈拿个东西。
MBA妈妈忙说：不用了，他拿不动。

偶和儿子出门， ...

你家儿子真好，养着了，呵呵.

从不同的角度看，就没那么好了，呵呵。
今天中午出去，又在电梯里碰到MBA妈妈了，说是去接读书的儿子。
问我们读什么，我说：不读，在家玩呢。
MBA妈妈说：你们也应该送出去读一点。.

呵呵，每个家长看事物的角度不同。.

^_^，难怪孟母要择邻而居.

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原帖由 gongwuji 于 2010-7-27 16:59 发表

曾经问个孩子奥数哪里读，孩子反问我指哪一天，因为从3年级开始，他每周读7天，每天至少1张卷子，最终如愿进入上海第一班。我都泪奔了。

“上海第一班”是哪个班?.

瞎猜猜，华育或市北的理科班？ .

市北理科班.

把理科班的孩子妖魔化了吧，第一班的孩子我天天见，没看见有谁是哪么勤奋啊！！天天打游戏，玩波波云，中学吗，天天一张卷子，不是仅仅是第一班，其他的理科班也都如此，但如按你说的，在小学就那么用功，早上中科大了，还在第一班混啊！！

[ 本帖最后由 hope2 于 2010-8-1 09:02 编辑 ].

他其实比我描述的还要勤奋，当然成绩也是斐然，还没进中学呢。.

正是我的顾虑.
真心想听听你的意见.(请不要顾及其他家长的想法啦,我代表个人咨询,你代表个人发表意见而已)
你个人觉得何时学口译比较好? 或者确切的来说, 当学习到怎样的阶段(我们不以年龄来做标准), 才是适合学翻译技巧的时机?
口译风行越来越低龄化, 我太担心这种技巧性太强的东西,会破坏孩子学英语的语感.

谢谢.

这要看每个家长的理念和孩子的意愿。说说我儿子吧，他小升初，如果用通俗的眼光看他的英语已经很好了，能学口译了，因为能看原版小说、原版无字幕电影、上原版网站等等，其实这都并不重要，我觉得他最可贵的是能理解幽默，甚至能自己创造点小幽默，这很多是无法中英文一一对应的，要意会的。如果这个时候去花大精力学中英文一一对应，将无法保持这种宽松自如的表达，培训时间长了，实用技能肯定会增强，可是英语的语感就弱化了。我曾经听他口译过一段文字，历史题材的，可能是没训练过的关系，因为要即时听即时译，他很紧张，所有的语汇和表达方式都很僵硬，而且陷入了扣字眼的误区。像我儿子这样的英语程度，如果他自己要学口译的话，我觉得最早也在高中，那时中英文都到了娴熟自然运用的程度，不仅仅是作为语言，更是作为文化，他都有较高的领悟力。我不建议通过口译培训来提升中英文一一对应的能力，但如果孩子真的热爱语言，到了自己都能娴熟对应的程度，去培训点化一下获个证书那也未尝不可。

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2010-8-5 00:26 编辑 ].

另外，我还很反对现在比较流行的以考试培训代替常规培训的方法。撇开英语不说，对孩子本身个性的培养都极为不利。很多家长给孩子设定了一个连一个的考试目标，孩子看上去也很有动力，以通过考试来证明这一段时间来的进步。所谓有目标，自己要的孩子都会被充分肯定。孩子也会把自己看成战士，攻克一个个考试目标来证明自己。最终呢，通过终极考试后孩子如何安排自己？多少孩子在通过钢琴10级后、通过高考后彻底地放松了自己，因为这10多年来他们无时不在攻克堡垒，终于通过了关键一仗，可以彻底放轻松了。这难道就是我们要的艺术或学业的尽头吗？给孩子一个宽松的环境，激发孩子热爱学习比设定考试目标来得更重要，我们的孩子不需要用证书来证明自己。.

看到帖子里这么热闹，也过来举手发言。
LZ说到的这位预初学生读高口，我没有很惊奇，因为我有幸认识了几位WW上在预初就读过或考过高口的牛孩。我只是想知道LZ说的那位是在什么背景下读的高口？是跟着中口一路读上来的，还是直奔高口而来？多个案例，便与分析。
少年学员读口译课程和参加口译考试，还是顺其自然，学有余力就去玩一把。口译课程对于英语学习是很有帮助的，但不能视为灵丹妙药，当然也不是洪水猛兽。.

赞成你的理念！
顺势而为，水涨船高，水到渠成。
但生活中我们却被更多的诱惑和潮流所淹没，卷在其中，身不由己。
过去我们不懂得经济，现在学会了经济，但忘却了比经济更重要的东西，而这东西过去一直提，现在跟本没人提了，所以这里也不提了。.

这个帖子很热闹，我也说说，呵呵。其实学习还是非常重要的事情，来这里的家长肯定也是非常关心孩子学习的家长。每个孩子的学习能力、习惯、以及家庭的教育方式不同，会造成孩子的距离越来越大。比如刚上小学的同班同学大家基本没有大的差距，但在小学后期，或者在初中阶段，孩子的差距会非常明显。初中2、3年级孩子在学习上的定位，基本也就决定了他高中的学习定位。楼主所讲的预初读高口不是没有，我就知道几个，而且读得还不错。有可能这就是孩子能力、家庭教育模式的差别。每个人都有长短处，应该多看看别的孩子的长处在哪里，去学习人家。而不是拿自己的长处去和别人家的短处比，例如拿自己家孩子能干体力活和别人家孩子不能干比。孩子预初读高口总归是家长在后边催得去的，你让孩子自觉去读可能性也不大，但不论如何人家去读了，而且还听得懂，说明孩子在英语能力、敢于挑战困难的勇气方面值得我们学习。很多家长常将愉快教育挂在嘴边，实际上是为孩子的成绩在找台阶，也是另一种虚荣心的表现。有可能楼上男孩家长讲的时候并没有炫耀的口气、也有可能是自豪，但如果自己孩子成绩好、作为家长自豪又有什么不好呢？倒是出于某种原因，听者有意了。如果预初孩子都能读高口，那这就不是问题了，正是因为有些能读、有些不能读，所以对于不能读的人来说，就要把这拿出来当问题了。不过，如果自己孩子也有能力去读高口，那也不会拿干体力活去和别人比、也不会把素质教育挂在嘴边了。我觉得有精力还是取长补短好。.

学习会让聪明的人更聪明，我们班上学习成绩好几个人现在都混得很好。学习好坏和混得好坏不能简单地对比，因为在中国，偶然性、机会、家庭背景等比学习重要多了。那么是让孩子学习的时候瞎混混、别认真？我可不敢。对于老百姓孩子来说，学习成绩好，进入名校的可能性就越大，那么进入好圈子的可能性就大，那么机会也就越多。这个肯定没错，对于老百姓来说，读书还是有用的。呵呵.

对，这才是正道；.

很有意思的话题——讲者的心态和听者的心态。
在WW上，H爸算是讲得算是比较多的， 大部分是小H的英语学习历程。  但也是听得比较多的。
家长讲的时候，难免会对满意的结果感到些许自豪，好像作为家长都免不了，但同时我也尽可能将路径和方法介绍给大家，看看对于同道的家长是否有所借鉴和帮助。
听的时候，心态要放平，首先要赞赏这些孩子的成功，顶帖和献花是少不了的，随后看看是否有可借鉴之处，虚心学习别人孩子和家长的长处，学不了的，就不搬给自己孩子做榜样。
小H有时也听我讲报纸上和WW上牛孩的故事。有一位牛孩师姐她是认真阅读报纸并跟着她的脚步在走——上外附中的陈诗焰，两个女孩在世外校园见过面并有合影。至于预初过高口的例子，她听完之后连声说，牛的，牛的，然后说了一句，我按照我的进度去学去考就行了。

[ 本帖最后由 H爸 于 2010-8-5 10:26 编辑 ].

“我按照我的进度去学去考就行了。”
献花了.

工作以后，父母领到人才市场？有门路的直接找人送到单位，然后托人找媳妇，在后，帮其带孩子，在后。。。，老了，没人问了！.

看了很多你给小H的培养路径，真是个好爸爸。小H就是我看到的很少真正热爱语言的孩子，这样的孩子应该不多，所以小H的成功路径对其他孩子是个参考，但未必要照搬，或能照搬得了的。可是社会现状会让人急躁，趋之若鹜，唯恐输在了这道线上，先排了队再说，甚至再求早再求快。大跃进式的学习方式反而会伤害一些小时了了的孩子，天才也毕竟是孩子啊。.

谢谢鼓励和关注。
小H的英语之路，走得还算是比较顺的，其中也有参考其他孩子的路径，但照搬不了；同理，小H的路径有些可借鉴之处，但一定要根据自家孩子情况进行取舍和修正的。
排队，也要看排什么对，排到不合适的队伍，回过头来损失最多的是时间和信心。.

上海小孩子的英语学习，起跑线都设定得很早，不大会落后多少的。
中途的坚持是最重要的，光看有些孩子在初中阶段就通过了中高口考试，其实是不够全面的，我了解的几个少年口译学员，新概念二册三册是与口译课程同步完成的。长期课程为基础，循序渐进增加口译课程和考试，应该是合适的。.

很有道理.

我自己跟踪和参与的体会，笔译可以在高中阶段起步，口译可以在初中阶段起步；口译所要求的听力、记忆、转换和表达，初中阶段口语好的同学最适合进行适量的学习和练习。.

LZ的心态其实蛮好的，自家孩子还是坚持SBS课程。.

平日坚持SBS，扎实学完四册后，注意运用实践，那口语交流和书面写作可以很顺畅了。.

预初身高就175CM啦,厉害的.

知道了.谢谢.