不需要,只要雅思成绩作辅助申请,因为你儿子是外国人,需要语言成绩作为额外申请条件,其实各大学基本都有申请要求,选择自己目标学校,研究其申请录取要求,分类,通过努力,接近目标要求.是否成功,制约因素很多,包括运气等..

在上海,AP课程不成熟,IB相对有历史数据,其实,关键问题不是读哪一课程,是孩子是否适应这一课程,再说的通俗些,孩子进入哪一层次,被美国大学录取就相对就在那一层次.因为新托福和SAT成绩,第一关就决定了申请层次.至于选择体制内高中还是中外合作高中,要考虑家庭财力和父母教育规划,及孩子努力刻苦程度.

在旺旺网上,现在讨论中外合作高中,主要有IB国际文凭课程,A-LEVEL,AP和国外高中文凭课程等,在这四个平台上,关键看生源,在大陆同一申请年度,其实起决定因素的是各申请类考试,属于有资格进入初选名单,再看其它申请条件.那么,按照这一法则,四校学生,当然其智力和语言思维,比其它学校有自然优势,这也是为何上述高中,在逐步强调申请类考试的重要性.

虽然,有家长不同意我理解的申请美国名校的本质.但现在讨论的是常规申请原则,媒体,报刊和网络报道的,那些被名校录取的申请者,无一不是新托福和SAT考试优秀者,高分者,只不过,媒体淡化这一主要关键点.家长要搞清楚,大学招生部门,先看哪一部分,再和其它一起申请选择,脱颖而出.

因此,关于选择哪一中外合作课程,第一,看自己孩子能力,越难进的,当然越有挑战性,如果孩子有四校申请者那样的申请类考试,那么,相信比起四校申请者,更有申请优势,和更快适应美国大学生活,其后续学习潜力,会尽快发挥出来.

如果说的有偏差,请老H和其它家长补充..

1.去美国读大学,对大陆申请者,各大学应该有一套独特申请体系,有别于美国本土高中生申请者,特别是名校.因为原有的评估体系肯定不适用.

2.新托福和SAT成绩,应该属于比较直观表达这一评估体系的重要标准之一.因为能够考查形象思维和逻辑思维能力,同时具备这二种能力的潜力者,其属于比较优秀申请人.当然,新托福和SAT,在今天大陆培训机构解剖下,可以在短时间内造就很优秀分数,那么,可以在短时间被造就成优秀者,说明其智慧在同龄人中,也属于优秀者,因为,人类思维二种形式同时达到优秀,难度还是相当大的.

3.当然,美国本科大学,排名越靠前,其申请体系越复杂,各个大学,其招生策略,是面向世界,招募优秀潜力人才,各个方面,因此,大陆申请人,有时候还要面临面试,进一步体现申请材料之真实.如何从大陆众多申请者中,脱颖而出,这是运气和智慧问题.

4.再次回到中外合作课程,这是语言和逻辑思维培训课程的变形,一所好学校,是优秀学生造就?还是优秀老师培养?这一问题,大家讨论很多次了,就看小升初,初升高,课外补习成风,优秀者越优秀,水涨船高,我还是相信生源为优先,决定好学校,才能形成良性循环,吸引好老师和后续优秀学生.那么,看看,上海各中外合作高中申请难度,其实也从侧面可以知道一个具体评价指标.中外合作高中,是申请出国读书途径之一,从趋势看,越来越受到那些超前教育意识家长的青睐,比那些直接去美国读高中,节省成本,体现申请优势,至少很多去美国读高中的申请者,假期还是回到大陆,进行申请类考试培训,从统计数据和网络信息看,去美国读高中的申请者,其申请结果,无法体现其优势.因为,申请去美国读高中,第一步,就无法申请到美国很优秀的私立高中,那么,后续如何再和优秀的美国本土生竞争?在次,我们不讨论特例.

因此,抓住语言类和逻辑类申请考试作为高中阶段重点,再结合中外合作高中常规课程及安排的社会实践课程,,循序渐进,应该是比较合理和有效申请模式.先常规模式,再寻求特殊突破,这是申请策略.所谓过关了,才有选择余地..