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原帖由 baby100 于 2010-5-27 23:02 发表 
你孩子智商高、学习好，但因为没过硬的证书（看到你说，能拖就拖尽量晚考。导致培训时间不够长，也许考不出含金量高的证书）不能进重点中学。
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不得不考奥数的话，就不要追求难度和含金量。
平时先做到多想一点，把教科书搞深一步。
可以在假期自学高年级的数学书，可以看一些自己喜欢的数学类和科普类的书籍，不必有什么计划。
自己或者几个同学可以探究数学问题，补充探究的能力。
有意识地安排一些科学实验。这个假期，我们准备玩日晷。
不参加奥数培训，就不可能在奥数考试里边获得好成绩。
也不可能兼顾按部就班、系统的数学学习，还能在奥数中获得好成绩。奥数证书不存在含金量的问题，都没含金量。
如果对数学有点兴趣，也许能得个三等奖一类的，比那些被逼学习奥数、极度厌恶奥数的同学的成绩好一点。
想进重点中学。
如果重点中学只看奥数证书，那也就别上这个重点中学。基本理念不同，TX、家长、学校都痛苦。
尽量争取语数英全面发展，但都限于教科书，尽量不偏科。
如果孩子有特别兴趣，如数学、英语、阅读、素描、游泳，尽量给他创造条件，但尽量不竞赛、尽量不教。
我是数学专业的，我发现教的数学到最后都没用。因为他不打开思维接受，你是灌不进去的。但也许过段时间，他自己就能悟出来。自学自悟是最好的教学方式，且安全、有效率。
自学不出来怎么办？没办法。放弃吧。另找自己有兴趣的科目多研究，总会有出路的。
这个世界上什么人都不缺，但永远缺一种人－－高手，而成为高手的前提是热爱，不疯魔不成活儿。
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原帖由 baby100 于 2010-5-27 23:02 发表
你怎么看和将采取什么办法应对将来重点高中、大学的应试？如果不在乎进重点中学，那在乎进重点高中和重点大学吗？
希望你能简述一下对孩子未来考初中、高中、大学的教育方针和思路。虽然跑题（或者叫深入探讨）了，但能给不盲目考证、择校但又重视孩子教育的家长一些思路。
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重点大学想去的。不过按我大学同学的说法，重点大学什么的都是唬人的，唬那些不了解你的人。关键还在于你自己如何学习。
学习到位了，一个好的大学生可以在5分钟面试里边给人留下深刻的印象。当然，别人根本就不想招人，或者已经内定了，这个大学生也应该知道。
没被招过。招过人，不看证书，看简历，错别字一大堆，文凭是大专，信才怪！技术员跟技术员谈话，几句话下来就知道深浅了。尽量告诉不符合公司要求的人，他们不合适这个公司，不要说别人水平太差，那不厚道。
见过一个博士后跑到深圳去找工作，绝对是缘木求鱼。都做到博士后了，就别想找工作了，安心作研究，等工作找你或者自己开公司。
高考是不区别对待重点和非重点的。想高考成绩好，中学的平均水平略高于自己是最好的。
做头的感觉都好，不管鸡头凤头。而感觉好，会对兴趣产生积极的影响。
做尾不好。适当的压力促进血液循环，压力太高就爆掉了。
大学不是一个人成功的终点，而是起点。
不必在起点之前，找一个自己当时无法超越的阴影把自己罩住呢。我有个中学同学就生活在高中的阴影中。尽管他现在已经做的很好，但仍然不断地被另一个同学影响着、妨碍着、束缚着。
如果孩子是搞科学研究的料，就一路搞下去。
如果大学考不好，进大学就想办法混几个志同道合的哥们，想法自己开个小公司混混。靠自己最靠谱，尽量别去人才市场挨人白眼。
以上是个人很认真的想法，但是不成熟，儿子还小，才小三。说智力高低还太早，我给他的评语是“前途不可限量”，没低限也没高限。
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本帖最后由 ccpaging 于 2010-5-28 00:51 编辑 ].
