家长眼中的上外附中 (转载) 2010-4-12

初一(2)班  孙澜馨家长
我女儿自从进入上外附中一年多以来，可以说是如鱼得水。总有朋友关心地询问她的情况，有传言上外附中的学生都是人精，但她却说：“看我不是活得蛮好的！”
首先选择这所中学是孩子自己的决定，她也坦然地接受了竞争激烈的现实，确实周围的同学都是百里挑一选出来的。其实很多事情听听可怕，真的到了里面了，也不过如此了。学习的难度确实比同类学校要高一些，而且考得灵活。语文该背的内容，不背是一定考不出的，即使背出了，也未必能填对。数学的基础题是必须百分之百拿下的，还有一部分难题被同学和家长都归到奥数里去了，把做不出来的理由归到没有学过奥数，其实这是一种误解，老师完全是把难度挖深，利用所学的知识是完全能解出的。我的女儿确实没有上过奥数，在数学竞赛上从没得过奖，但现在的数学是班里的尖子，一直是遥遥领先的。英语方面最明显的是入学没多久，口语的语音语调有了很明显的进步，虽然中预用的3L书和小学一年级的小朋友是一样的，但是口语的变化就这么变得地道了，真的佩服！而且平时有大段的ITEM背诵，都培养语感也很有帮助。
除了学习方面，我一直记着家长会上班主任老师的一句话，选择上外附中不是纯粹是学习书上的知识来的，这在其他学校也能做到，而在这里你可以更好地锻炼自己的能力，学校的活动很多，充分给你展示自己的机会，而且从策划落实到具体的实施，都是学生自己进行的，老师要的是最后的结果。所以尽管每月一次的月考搞得他们筋疲力尽，但是丰富多彩的课外活动又是他们解压的一种方式，所以说身处其中是痛并快乐着的。
我也告诫女儿，学校的口碑是靠优秀的毕业生创造出来的，希望他们也能给以后的学生树立一个好榜样，这样作为一名上外附中的学生才有自豪感。

                                       

初一(3)班 许博媛家长
       判断一所学校的社会存在价值，其最重要的一点就是看其所培养的人才是否具有良好的品行、积极上向的精神风貌以及服务社会的意识乃至各项基本技能的掌握程度。而上外附中由于其具有先进的办学理念，长期积淀的文化底蕴，科学务实的教育方法，求真严谨的教学团队，为铸就未来的国际化人才提供了完备的办学条件。女儿许博媛进入上外附中已近两年，我们家长欣喜的发现，经过学校系统教育及潜移默化的熏陶，女儿与小学阶段相比已发生了质的变化：性格方面更为自信、阳光、充满朝气；学习态度方面更加自觉、严谨、务实；社会责任感方面更加富有爱心及同情心；综合素质方面更加健全、朝着理性化发展方向迈进；而文化知识方面视野更加开阔，求知欲望更为强烈。相信每一位家长在体察到孩子在求知路途上的细微变化时，其喜悦心情是不言而喻的。这主要得益于上外附中先进的办学理念：即坚持国际化办学的既定方针。将培养复合型、应用型、创新型、国际化人才融入到具体的教学实践当中，从而达到了事半功倍的良好效果。以下的几个具体举措在我女儿身上效果表现的尤为明显：

1、通过参加学校传统节目“民族魂”、“国际文化周”以及班会等活动，女儿在组织推广、团队合作等方面，能力得到了提升，培养了责任心、团队合作意识及整体观念。使其沟通能力及亲和力有了明显的进步。

2、附中让学生自编自导自演小品的培养方式尤其值得肯定。女儿是法语班学生，小语种班经常会有演绎小品的机会，法语老师为了锻炼孩子们的能力，让他们自己确定演出主题，自己编剧，要求法语班全体同学都要有角色，剧本编剧过程中，法语老师全程指导、指点小品的不足之处。整个过程不仅让孩子们在法语知识及能力上有所提高，而且更重要的是让参与者体会到成功的喜悦及来之不易的创作成果，培养了自信心。

3、学校适时提供了国际交流的平台。通过与在沪法国学校进行互访交流活动，提高了语言交流能力，使课堂教学效果更加动感、逼真，为语言学习注入了新的活力，听、说、写、读能力得到了长足的长进。亦培养了孩子们的国际化意识，真正体验到地球村成员之间交流的乐趣，文化背景虽有差异但人类追求真、善、美的本质是息息相通的。

4、课堂内外激发学生学习兴趣及热情。课堂内，如轮流“值日”——演讲，锻炼孩子们的口头演讲能力。课堂外，如课后的兴趣选修课。女儿入学以来已经选修了空手道、摄影技术、青青草、电影前期制、插花等课程。虽然“忙”得不亦乐乎，但是全部都是她自己选择的最喜欢的课程，我们发现她在家经常与我们讨论兴趣课上的话题，会提出许多“奇思妙想”，并会流露出异常的兴奋和喜爱。

5、学校安排具有相当水准的老师执教，班主任亦有成熟的教学管理经验，耐心、敬业，女儿讲，同学们看见班主任服服帖贴，因为她以理服人，讲求公正，大家服帖。

6、学校的办学氛围宽松。倡导各种思想的碰撞，在交流中产生火花，并升华为真知灼见。从而使得附中的孩子们个个阳光、大气。发现女儿较之前是越来越懂事了，具体体现在见面主动打招呼这一细节上。这与附中潜移默化的校风是分不开的。因为去年女儿脚意外受伤，每天去学校接送她时，同班及不相识的同学都争相提供各种帮助，让我们感到附中同学的综合素质值得肯定。
综上所述，严谨的治学条件，科学的培养模式，是成就教育事业的关键。孩子在上外附中经受各种历炼，在中学这一人生的关键时期打好各种基础，并确立自己的人生准则。我们认为上外附中具备了家长希冀期盼的各项条件，对每一位同学，学校都采取精雕细啄的人性化培养方法，我们相信上外附中一定能成就家长们希望将孩子培养成国际化人才的理想，最后我们想真诚地说一句：“感谢上外附中的全体教职员工！！”



初一（1）班 冯沁愉家长
自从两年前冯沁愉跨进上外附中的校门，我不时会在她身上发现和以往不同的地方，这些变化会不经意间在她的言语中蹦出，或在她的行为中闪现。她从小到大，无论是在家中，还是在学校，都是一个善良，乖巧，懂礼貌的孩子，但是胆小，拘谨，讷于表达，缺乏自信心的弱点也是显而易见的。作为家长，我们也曾努力想改变她，但屡试无果，我们也就放弃了。我们只好抱着自我安慰的心态：也许做一棵没有烦恼，没有忧愁，默默无闻的小草未尝不是一种幸福呢？
俗话说，江山易改，本性难移。但令我们没料到的是，经过在上外附中近两年的学习，她的性格居然也在悄然变化，她这样一棵小草在春风雨露的滋润下，茁壮成长。虽然在学习上，她称不上是优秀的学生，但她对学习有了更浓厚的兴趣，不论是主课、副课、还是选修课，她都学得津津有味。虽然在班级里，她不是主角，但即使是配角，她也当得乐此不疲。学校里的大事、小事；开心事、烦恼事成了我们家晚餐桌上永恒的话题。学校成了她最向往去的地方。
欣喜之余，追本溯源。我们意识到，冯沁愉在性格的塑造，自信心培养方面的点滴进步是因为学校提供了她成长的沃土，老师用智慧和爱心浇灌了她，同学用友情和善心扶持了她。
首先，要感谢学校在强调外语教育特色的同时，开设了丰富多彩，趣味盎然的各种课程。记得她中预年级网上报选修课时，为了抢到心仪的课程她在电脑前守了一个小时，而当各种课程跳入她眼帘时，她又兴奋得不知所措，因为有太多的课她想上。素描、话剧社、舞蹈、合唱、植物识别，令她目不暇接。最后，她选了舞蹈课和植物识别，跳舞蹈锻炼了她身体，植物课教会她认识了很多植物。现在，当我们一家逛公园时，她能叫出许多植物的名称，另我们对她刮目相看。另外，心理课、音乐课、美术课、电脑课，甚至是政治课也是她最喜爱的课程。她会为了画一幅美术作品，制作PPT或网页废寝忘食。心理课上老师的循循善诱，音乐课上经典的音乐欣赏在她的心灵烙上了深深的印记。本以为是枯燥、乏味的政治课经老师精心的备课也变得充满互动和乐趣。特别是语文课和英语课上的演讲锻炼了她的胆量，培养了她的表达能力。
其次，要感谢睿智、宽容、无私的各位老师。风趣幽默的英语老师，激情飞扬的数学老师，还有温婉儒雅的语文老师，她们和学生朝夕相处，除了呈现给学生一堂堂生动、精彩的课外，她们还用自己的人格魅力影响着学生，在他们的心灵播撒知识和希望的种子。班主任叶老师更以一颗善良、宽容的心平等地对待每一个学生。对于学生的优点叶老师给予及时的鼓励和表扬，对于学生的缺点叶老师想出各种新颖但卓有成效的惩罚方法，如跑步、背课文等。而对于像冯沁愉那样不声不响，似乎要被人遗忘的学生，叶老师总是给予他们锻炼和展现自己的机会，让他们找到自信心。每年一次的“民族魂”和“国际文化周”的活动对于冯沁愉来说是快乐的节日，因为她自认为拥有的一点艺术细胞有了用武之地。虽然，她的表演也时常有出洋相的时候，而且，表演后都要发一次高烧，但她每次都义无返顾，积极参加，因为有老师的鼓励和同学的支持。
冯沁愉有幸在这样一个充满机会和挑战的学校，和一个温馨和谐的班级中学习生活，对她综合素质的提高和人生的长远发展将大有裨益。.

上外学生的家长谈上外(转载):判断一所学校的社会存在价值，其最重要的一点就是看其所培养的人才是否具有良好的品行、积极上向的精神风貌以及服务社会的意识乃至各项基本技能的掌握程度。而上外附中由于其具有先进的办学理念，长期积淀的文化底蕴，科学务实的教育方法，求真严谨的教学团队，为铸就未来的国际化人才提供了完备的办学条件。我女儿进入上外附中已近两年，我们家长欣喜的发现，经过学校系统教育及潜移默化的熏陶，女儿与小学阶段相比已发生了质的变化：性格方面更为自信、阳光、充满朝气；学习态度方面更加自觉、严谨、务实；社会责任感方面更加富有爱心及同情心；综合素质方面更加健全、朝着理性化发展方向迈进；而文化知识方面视野更加开阔，求知欲望更为强烈。相信每一位家长在体察到孩子在求知路途上的细微变化时，其喜悦心情是不言而喻的。这主要得益于上外附中先进的办学理念：即坚持国际化办学的既定方针。将培养复合型、应用型、创新型、国际化人才融入到具体的教学实践当中，从而达到了事半功倍的良好效果。.