每一个家庭产生出来的生命，从理论上讲，只要得到其应该享有的阳光雨露，将来，生命之树上自会结满果实。但在现实中，弱小的生命受到太多的妨碍和人为的摧残，以至于在幼儿园时的一个个闪闪发光的天才，进了小学、中学之后，光亮越来越黯淡，表现越来越不如人意。
如何让生命之树根深叶茂呢？
很简单，浇灌生命之水。

我个人认为，寒暑假里孩子们应该学习的东西可以分为三个等级：第一等级是语文，它是重中之重。在我看来，语文就是关于生命的学问，学习语文就是汲取生命的养料。一般来说，如果家长能够教自己的孩子佛经、圣经、四书五经，经常讲一些相关的故事（包括各类优秀的童话故事和寓言故事），那就是在教“真正的语文”。另外，学习“真正的语文”还包括创造条件让孩子在大自然里多多玩耍，让城市孩子保持与大自然的心灵上的联系，因为大自然里包含众多促使生命成长的信息和密码。
第二等级是音体美。音乐首先要买CD让孩子多听，多欣赏，学会哼唱，包括越剧、昆剧、京剧等，有了基础，再根据孩子的特点学习一样乐器。体育也很重要，男孩子有条件可以学武术，女孩子可以学舞蹈。美术则是应该鼓励孩子乱涂鸦，家长最好提供各种彩色的笔、大量的纸张，有条件的话可以去学点儿童画，或者国画、书法等。
第三等级是数学和英语。这两样东西要学好，现在学校很看中它们。但光学这两样，前面的东西放弃，或不重视，属于本末倒置；而且没有前面的基础，到了高中和大学，读书学习会很累的。懂建筑的人都知道，上面的建筑有多高，下面的基础就有多深。
不过如果学“英语”的思路和学语文相同，那就是学“英文”而不是学“外壳”了，那就可以放到第一等级了，否则学“皮毛英语”，高耗低能，占用了大量宝贵的时间，对孩子成长不利。

“优良品性”是要长期熏陶的，说教似乎没有大用，最好是父母自己以身作则。俗话说“父母是孩子的复印机”，大概就是这个意思。我认识一个朋友，小孩交给阿姨带，而这个阿姨是安徽人，带了五年，父母的确轻松，生意做的不错。但现在这个孩子身上我总觉得有那个阿姨猥琐的影子。如果孩子交给狼带，结果就是“狼孩”，后天很难再改变了。我主张孩子最好母亲全职带，至少带到小学毕业。如果没有条件全职，那当妈妈的就作出点牺牲，什么升迁、加薪、提干之类好事让给别人，换取时间和精力放在孩子的教育上。
有了孩子的妈妈，自己还要继续学习，不断提高。如果孩子出生时妈妈的思想高度是松江的佘山，那么当孩子小学毕业时，妈妈的思想高度应该提升到安徽的黄山，高中毕业时应该是山东的泰山，孩子结婚的时候，妈妈的思想高度应该是乞力马扎罗山或阿尔比斯山或喜马拉雅山了。妈妈（或爸爸）这样与孩子同步成长、不断上升，孩子不会没有优异表现，而家长与孩子的这种互长、互动，家长不断给予孩子成长中所需要的养分，培养孩子具有“优良品性”，也是属于“真正的语文”的范畴。
  总之，寒暑假孩子是怎样度过，孩子怎样培养，的确是对家长教育智慧的考验。

很用心的学习了

[ 本帖最后由 火鸟田田 于 2010-6-13 20:32 编辑 ].

认真的看了兰爸的这个帖子，对我震动很大。感觉你们都很有高度深度，而我连松江的佘山都不如，简直就是华北平原，要向你们学习，提高自己提高孩子。发自内心的感谢兰爸，发这么好的帖子让我们学习.

人如果真的能做到一直都感觉自己很幸福很快乐，他内心一定很强大，也不会自轻自贱，也会感染他周围的人，生活中的生老病死谁都无法避免，也是不可避免的，支持兰爸。为什么不自我感觉良好呢，难道人要每天都感觉自己很槽糕，那才是真的太槽糕了。.