长方体有12条棱，可以分成（  ）组，每组（  ）条棱，长短（  ）； 或分成（  ）组，一组有（  ）条棱，长短（  ），另一组有（  ）条棱，长短（   ）。这题我还真回答不出来。哪位知道来写写答案

[ 本帖最后由 btad98 于 2009-12-23 20:39 编辑 ].

本人对长方体认知　如下　〔1〕长方体有6个面,每个面都是长方形,特殊情况时两个面是正方形。相对的两个面相等

　　〔2〕长方体有12条棱，相对的棱长度相等。每一组有3条棱，可分为四组。

　　〔3〕长方体有8个顶点。.

这个题目的思考逻辑应该是：
立方体有三种情况：
1，长宽高三个尺寸都一样，这种情况下就叫做正方体；
2，长宽高三个尺寸都不一样，这种情况下为长方体
3，长宽高三个尺寸中两个尺寸相同，另外一个尺寸不同，这种情况也称之为长方体。
题目中说的既然是长方体，那么就是后两种情况，如果是情况2，长宽高三个尺寸都不同，那么十二条棱就可以分成三组，长宽高各一组，每组4条；如果是情况3，那么就可以分成两组，尺寸相同的为一组，共8条棱，另外一个尺寸的为一组，共4条棱。
以上就是我的解答思路。.

这题也搞不清
猜想：题目中有一个“或”，是不是想说明分类方法有二种
1. 按“棱”长度分类，也是三组
2. 按“面”大小分类，也是三组
按“角”分类就没有意思了，反正都是直角。所以题目中只有一个“或”字，没有写成二个“或”。
搞不清楚，等着明天吃大叉了，打勾算她的，大叉只能算我的了。

[ 本帖最后由 zhw63 于 2009-12-24 01:06 编辑 ].

看来3楼是正解。.

引用:

原帖由 btad98 于 2009-12-23 20:28 发表
长方体有12条棱，可以分成（  ）组，每组（  ）条棱，长短（  ）； 或分成（  ）组，一组有（  ）条棱，长短（  ），另一组有（  ）条棱，长短（   ）。这题我还真回答不出来。哪位知道来写写答案

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小彭当时在做题时也是不知所措的，我本来以为很单纯的，结果想了半天觉得有3种可能性，但是结论是2个。.

昨天可真给难住了 翻翻小子的书也没有讲解,我们以前学习好像没有讲的过 组的概念.谢谢了..

昨天在老大老二面可丢脸了. ..

现在我也会做了 长方体有12条棱，可以分成（3）组，每组（4  ）条棱，长短（ 相同 ）——正方体； 或分成（ 2 ）组，一组有（ 8 ）条棱，长短（ 不同 ）——长宽，另一组有（ 4 ）条棱，长短（ 相同 ）——高。 .

引用:

原帖由 btad98 于 2009-12-24 09:38 发表
昨天在老大老二面可丢脸了. .

老大请教：
你们孩子学习的学校，有没有网址？我想了解一下，明年休息日二天她都没事了，想给她报写作和画画，最好是半天连在一起的，省得路上化时间，周六、周日都可以的。平南小学附近还有什么教学点？
谢谢

[ 本帖最后由 zhw63 于 2009-12-24 10:05 编辑 ].

我们是在 桂林路上上课的, 因为我们也是考虑连在一起,我们在桂林路那里还是吉的堡英文的.平南小学附近就不清楚了,红漕路那里开了个徐汇中心分部,据说很好..

我们现在上学校名字徐教进修 具体你打电话问 64519148    13162622015.

谢谢
休息日附近去找找。.