阅读理解本来就不应当有所谓的标准答案，只要回答的问题思路清楚，有个性更应当给高分！
非要说人家作者想表达什么意思，现在作者自己出来否定了。不知道出题的人脸红不红。

李鬼遇到李逵不脸红，那就是不要脸！
相当于某一个名人的模仿秀比赛，名人本人却直接被淘汰了，连第一轮都得了最低分。

[ 本帖最后由 今天天气晴朗 于 2009-10-28 12:52 编辑 ].

引用:

原帖由 H爸 于 2009-10-28 13:26 发表
连圈中人也称现在的语文阅读是“大卸八块”和“千刀万剐”。

应当鼓励对文章有不同的解读。
红学这么多年，学者们还在各执已见。为什么孩子阅读文章时说一个不同也许比标准答案还要正确的声音就要被判错呢？荒唐的考试制度。
不过，这不是出题者所能决定的了。。

什么时候，这种荒唐的事情能少一点。

福建教育部门包括出题的老师专家们，不知道敢不敢对此出来说句话。

[ 本帖最后由 今天天气晴朗 于 2009-10-28 13:45 编辑 ].

引用:

原帖由 jyuntoku 于 2009-10-28 19:01 发表
对此周南有些异议。“我是作者，我做不出来，是我对自己的文章把握不好吗？他们可以指责一个答错题的学生不了解文章，总不能指责一个作者不了解自己写的文章吧？”

作者对自己文章的含义具有无上的解释权威这一点 ...

不敢苟同，作者应当对自己的作品有最后解释权。虽然不是无限的，但现在那些无视作者本意，作出的八股的解释显然是自以为是的自恋式的。

文学包括所有的和美相关和意识形态相关的东西等，均存在仁者见仁，知者见智的现象。有时候可能没有对错之分。同一个人对同一篇文章在不同时期也可能有不同的解读。
虽然可能存在“现在的学生（以及很多曾经的学生）对于文章的阐释和欣赏学习得太不够了”的现象，但是那些出题目的人本人的“对于文章的阐释和欣赏学习”水平也不是不能质疑的。

以“现在的学生（以及很多曾经的学生）对于文章的阐释和欣赏学习得太不够了”将自己的所欣赏的观点当作权威连作者甚至更资深的专家的观点都不放在眼里是自为以是。

我们课堂上的很多解释，实际上是将美丽的生命体肢解为器官。

教当然要教，要教学生如何思考，如何理解别人的观点，如何形成和提出自己独到的观点而不是背出别人的观点。
考也要考，但是这种考法扯淡。

我们国家目前最需要的创新，根源在于教育过程中拒绝让学生形成批判式的思维。

徐中玉说过他来考小学语文可能得六十分，对一些义务教育阶段考试题目的讽刺还不强烈吗？

[ 本帖最后由 今天天气晴朗 于 2009-10-28 20:12 编辑 ].

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原帖由 jyuntoku 于 2009-10-28 21:10 发表
“均存在仁者见仁，知者见智的现象。有时候可能没有对错之分。”

不可否认绝大多数情况下不同的见解是有高下之分的。

另外，我的帖子没有为现在的语文阅读题打保卫战的意思。

呵，但即使有高下，也不等于对错。何况，有些高下有时也是暂时的，有时候还会倒过了
就是，多少美文被搞得百孔千疮，还以为你和他们一伙的呢。呵.