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原帖由 CHINHIKO 于 2009-10-12 11:12 发表
家中也有小一生,
很早就了解和知道目前学校的教学状况,
因知自身能力有限无法颠覆,只能委屈女儿小班开始学英语中班开始学拼音,大班开始学加减法,目的只有一个,能适应目前的小学生活，能轻松一点。

目前状况，数 ...

干嘛打孩子啊，现在的语文进度，就是成年人，也做不到讲一遍就把生字全部默下来啊。现在的语文，说是泛读，其实是泛读的量，精读的标准，哎，孩子作孽~.

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原帖由 SURVIVE 于 2009-10-16 09:24 发表
我觉得最有权力和理由要求改革的就是老师，他们是受气包，两头受气，只有他们呈词才能有说服力，就不明白干嘛把课程搞的那么复杂，我能想象得出老师又要赶进度又要抓质量的矛盾心情，其实教育部最该听的是老师的心声 ...

老师的确承担了很大的压力

但是，老师也许都不敢说出心里话。

我有个朋友的姐姐，她是教小学语文的，压力很大，我问她既然如此，你和你们同事有没有想过跟上面反映？她说，我们怎么敢，最好你们家长9月1号都不要把小孩子送进来读书，上面就引起重视了。

是啊，想想教师被考核，职称等紧箍咒牢牢控制着，应付上级种种考核检查都来不及，哪里有反抗能力啊？

目前看来，教育现状真是铁桶一个，各方面的专家都提过意见，可是要改变谈何容易？老师说话就更没分量了，还不如不说。

不知道什么时候，我们的教育领导们才能明白，解放了老师，才能解放孩子。孩子得到解放，才会有更好的未来。否则，大家都会被逼到变态。.

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原帖由 SURVIVE 于 2009-10-16 16:07 发表
可怜的老师，可怜的孩子啊！谁来听听他们的心声？上面一帮制定政策的，都是造孽。

出考题的还要过分，居然考题要超纲，不但超纲，有些内容根本是教材上找不到的，还美其名曰这是为了不让孩子那么容易考满分，防止孩子骄傲。

我真的要仰天长笑了，这些人考职称的时候，如果看到有10%的考题是考试教材上找不到的，他们会不会也认为这是为了让自己不骄傲？.

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原帖由 亭亭玉立 于 2009-10-16 22:21 发表
一位做编写教材工作的老师说：编写教材的老师全都是重点中学的老师和大学教授，他们接触的都是优秀的学生，所以理所当然的认为所有的孩子都是准天才。如果读不好就是孩子的智商不高。

原来这样啊，原来我们国家的义务教育现在变精英教育了，难怪孩子们这么累

[ 本帖最后由 rachelmom 于 2009-10-17 09:05 编辑 ].