非常赞同你的看法，孩子上学真是需要一段的适应期的，只是不同的孩子适应的能力不同罢了。作为家长自己先不要慌张乱了阵脚，家长是孩子的依靠啊。心理暗示真的很重要，不同的暗示会影响孩子朝不同的方向发展。我孩子上三年级了，刚上小学的时候，也是对学校生活不太适应，特别是语文，因为我在幼儿园里没有教过他拼音，整个幼儿园期间我也没有让他上任何的辅导班。儿子每晚回来语文作业都要做很久（他不喜欢，就把语文放到最后面做）。当时我也很着急，觉得拼音啊写字啊有什么难的，我们小时候没觉得有这么困难嘛。所以儿子刚上学时我以我现在的眼光审视着自己的孩子，对孩子批评地比较多，大概孩子上学不到一个月，有一天，儿子突然对我说，妈妈你又不是肚子里的小虫，你怎么知道我在想什么呢？他说妈妈我好累。现在写这些，似乎平淡无奇，但那天我确实被儿子的话震了一下，晚上躺在床上好好反思了自己，作为一个家长，难道只是因为自己是家长，就可以完全用自己的标准和眼光去要求孩子吗？试想一下，如果我们的年龄能回到从前，让我们以从前的年龄，置身在现在的社会环境下，我们是不是一定会比自己的孩子做得出色呢？也许作为家长，我们更应该把自己的心态放得平和些，多给孩子些向上的心理暗示，孩子的适应能力是很强的，用不了多久，孩子一定会跟上老师的节奏的。在这期间，家长肯定要付出加倍的努力。多鼓励孩子，哪怕孩子还没达到老师的标准，但只要他有进步，作为家长都不要吝啬自己的鼓励。家长的鼓励，也会让孩子调整自己的心态，懂得和善于去发现自己的优点，而不会总在意自己的不足。
同时也建议楼主能够以合适的方式与孩子的老师进行沟通交流，孔老夫子几千年前就提出了教育要因人而宜，因材施教，我想这个道理老师比我们家长更明白。
呵呵，啰嗦了这么多，还是忍不住赞扬一下自己和孩子，从我意识到向上的心理暗示对孩子很重要时，我就不遗余力的身体力行，并告诉自己不要着急，不要总想着今天改变了方法，明天孩子就能马上有转变。我孩子上一年级时，我全程陪读，作业还要做到晚上九十点钟，主要是语文作业做得慢，天天都会有订正的东西，语文成绩时不时有70几分，二年级上还是不太乐观。现在三年级了，从开学老师就反映孩子进步很大，很明显，这一点我感觉也很明显，孩子每天都很开心，每天的功课在吃晚饭前都能做完，自觉地自己做，我只检查做完没，然后签字。对语文课他也不发怵了，呵呵，希望对楼主会有帮助，
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