借此平台,向上实的家长及了解上实的诸位讨教:上实究竟有着怎样的实验内涵,有怎样的先进教学方式和教育理念?除了教育学制的实验,其它的"实验"体现在哪里?又是如何做到的?
曾热衷并倾向于素质教育,曾对上实心仪与向往。然而,直至坐在上实的礼堂,聆听完校长的介绍,还是不甚明了。
这里提一提,松江的西外,校长说明会听过多次,内容丰富得多：教学理念、办学特色、师质情况等等；有校长与家长的面对面沟通、提问和解答。每听一次,真的就是一次享受与提高。
好比一个公司，有客户来访，得向客户展示您的公司与产品，让人充分地了解了，心服口服了，才有进一步的业务开展，不是吗？.

题目太大了吧？三言两语，零碎的也好啊。.

赞一个！您这效果不正是咱想做到而做不到的吗？
譬如古诗文，多么想让孩子早些接受熏陶,遗憾...
我想，是因为自己的学识不够，肚里货色不够，底气不足，不足以对孩子产生影响的缘故。所以，只能寻求老师了。.

谢谢您的解答。
少一到两年的学制的“实验”，我始终有点困惑，有什么深层的积极意义吗？仅仅为了早1-2年为社会做贡献，干革命工作？
学制少1-2年，意味着学生的心理成长（及其它方面的成长）时间也少了1-2年呀，这或许是一件应该慎重对待的事情吧。.

“现在我们在这儿探讨育儿，其实本质还是在探讨价值观，或者说，在价值观影响下的人生观。”

感觉点到了点子上，欣喜地发现似乎接近了事物的本原。拨开表象看本质，有利于我们认清这世上的事儿。
价值观、人生观、做人、社会责任、理想与追求，这些精神层面的东西，我认为，更值得我们去讨论啊。
建议大家去看看高中版块正在讨论的两个贴子，会有触动的：
—邱海平：可惜了啊，我那北大毕业的外甥
—请诸位爸妈出出主意，救救我的孩子

http://ww123.net/baby/forum-162-1.html

[ 本帖最后由 sunnygao 于 2009-8-8 09:34 编辑 ].