我们是四年级的男生，平时爱看书，也是漫画书为主，去图书馆借书，我只能答应他借一本漫画书（不然他可以借四本漫画书回来），另三本我会选一些对他有意的书，类似于上面老师贴出来的书，但是，我发现我家小的看书只是看个热闹，看的书也不少了，怎么对作文一点都没提高呢？我还要等他长大等他领悟等多久呢？
还有，这个作文，是应该平时多写，还是只要完成学校的作文就够了？（呵呵，我的感觉是应该多练笔，才能有感觉，但是写太多也太累太烦了，老吃力咯，本来想让他写日记的，但我们家小的不配合）我们在外面上的阅读作文班，要在课堂上完成作文的，他也只是为了完成任务而写，写的不好了，老师没表扬了，就不开心了，但是，他又不肯花力气再写，或者再修改，教他的方法他也不肯去学去记住，碰到这样的学生，老师您有些什么方法吗？您的学生中有这样的吗？
我们家男生喜欢看《绝对小孩》这样的书，可以百看不厌，有时还拿出里面的话讲给我听，有时我会根据他说的内容或启发或激励或批评（有点借题发挥的意思），希望能以这种方式让他领悟到，任何一句话都可以引申出很多意义来，同一句话不同的看法想法意思会不一样，我是想以这种方式，让他知道做阅读题时，也能对某一句话作一些更深层次或不同思路的理解，但是，我发现我家的男生好象根本就“不懂”哎，他的思想好象还是小朋友，或者幼儿园的想法，如此的单纯如此的长不大，这方面我该如何做是好呢？
对了，这类的书，可以让他常常看伐？我现在把这类的书“藏”起来了。
吃力呀。。。。碰到一个不要学习，不想学习，不肯多动笔写字的小人难能办呀。（PS：我们数学方面还是不错咯，所以，我想，是不是方法不对，或者因为语文内容太多太杂，小人不能马上弄懂，积累下来，越来越多的不懂，时间一长就妥协了或者放弃了？还是因为在语文方面一直指出他这个不行那个不行的，并且用了很多时间很多精力，做题目，默词语，等等，所以就没耐心没信心了？可是鼓励也有呀，教他举一反三的方法也有呀，他怎么就不肯听“老人言”呢？）
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