引用:

原帖由 tianlunmama 于 2009-6-28 23:03 发表
还记得吗，在二模考后我曾经把我儿子在实验的成绩排名告诉你，问可以报考哪所高校的事（我儿子是小田林的，十年制），你说保同济冲交大，我儿子成绩出来了，505分，进同济基本没问题了，他还有同济线上加分5分，合成 ...

恭喜！.

我们小升初时，认识很多上海名校理科班的小朋友。因为小学时都在外面学习时不期而遇。我们这一届的孩子里，说得都客气点，我们学校的学生资质与那些学生的资质，并没有多大优势，特别是他们理科班的。我们学校老师要比那些学校的老师更敬业，水平更高？是对老师的苛刻（我个人认为）。然而，他们的学生很聪明很努力，他们的老师很敬业。如果要我们学校的孩子，同样的努力，老师同样的负责，花三年的时间，去跟同龄人花4年时间后的结果去比，加上同样3年高中后的结果去比，我认为不搞魔鬼教育、或者政府对我们学校大力扶持、家长另有一套教子功的话。很难做到大家所满意的结果。
始终坚信一分耕耘一分收获，实验有自己特点的，虽然也有需要改进的地方，大家进来后慢慢体验。慢慢磨合。.

在现在这个大环境下，到了高中再抓紧点来得及吗？不是有篇文章，考复旦，就要从预初开始准备了，好像。.

读三年制初中，是事先想好了，只有管好自己孩子。孩子大了，一年比一年不好管了.

一直在想，为什么要人管，为什么不培养孩子自己管自己，其中道路肯定很曲折，大学只是中间补给站，不是终点站。我觉得真正的人才是为大家做了什么，而不是取得了什么。对学生寒窗苦读出成绩，是要表示赞赏。但钦佩的同时要冷静，不能浮躁，更要鼓励，路还长着呢？在初中这几年对一个人的一生影响很大，实验为我们节约了一年时间，我们怎样去利用他，每位实验的家长想过吗？.

轻轻松松考大学，与轻轻松松考好的初中好的高中的调调很像哎.

捉襟见肘，各个方面。公立学校，大家不付钱，要学校，国家出钱打造精英，难啊！校长在新生会上说选拔的是智力中等的孩子，不是天才，大概就是没有太浪费材料的意思。.