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我女儿在学大提琴,成绩中等偏上,也想靠此加分呢,实属无奈啊.

今年的艺术特长生已经开始报名了，到学校去拿报名表，然后学校还要公示，好像是下月初就要去报名的学校面试，每个人只能报一所学校。补充一下，这是杨浦区的情况，杨浦区有3所学校：控江中学、杨浦高级中学、同济一附中。

[ 本帖最后由 lijing 于 2009-3-25 10:23 编辑 ].

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原帖由 lijing 于 2009-3-25 10:15 发表
今年的艺术特长生已经开始报名了，到学校去拿报名表，然后学校还要公示，好像是下月初就要去报名的学校面试，每个人只能报一所学校。补充一下，这是杨浦区的情况，杨浦区有3所学校：控江中学、杨浦高级中学、同济一附 ...

哈哈，我没有讲清楚，我家小女现在才初一，还要过二年，只不过现在我已经开始关心起来了。是不是早了点？.

不早不早，我家的才预初呢，不过练了8年民乐。虽然最早也不知道日后能为升学加分，但现在在学生民乐团，上周日正好听到老师在说艺术特长生报考的事情就关心了一下。.

听说今后中考艺术特长生加分政策会有变化（今年不变），今年高考艺术特长生加分已减少了。据说是中央督察员来过上海了，说是北京已取消加分政策，上海也一定要改革，市教委没有办法，只能听中央的，估计明后年会有变化。具体情况不知，有知道的家长吗?上来说一下。.

大家看一下北京和天津的政策吧：
京调整艺术特长生中考加分政策 个人获奖不加分
　　本报讯 (记者王佳琳)酝酿多时的北京市艺术特长生政策调整昨日正式公布，2011年起，书法、篆刻等个人项目获奖的学生，中考将不再享受5分的加分。
　　意在给“功利艺术”泼冷水
　　北京市教委体美处有关负责人表示，制定这一政策是希望给目前社会上中小学生艺术学习功利化“泼一泼冷水”。调整后的艺术特长生政策规定，从2011年开始，北京市学生艺术节个人项目获奖成绩将与中考升学脱钩
　据了解，目前北京市学生艺术节的个人项目，包括器乐、声乐、戏剧、曲艺、舞蹈、朗诵、书法、篆刻、绘画、工艺美术、摄影等多个类别。此前，参加市级艺术节，获得个人项目一、二等奖，及在区级艺术节上获得一等奖的学生，中考可以享受5分的加分。
　　集体项目更加多样化
同时，北京市对参加集体项目学生的中考加分政策继续保留。未来集体项目的设置也将更加多样化、特色化。
　　有关负责人表示，之所以没有取消集体项目的加分政策，是由于集体项目可以反映一个学校的整体水平，支持并促进学校艺术团的建设。
　　- 说法
　　“取消加分　更易普及艺术”
　　体美处有关负责人称，取消与中考的挂钩，个人项目参赛人数就方便放开，艺术就可以在更多孩子中普及。随着家长观念的转变，家长们对于艺术学习的认识也在逐渐转变。他相信，会有越来越多家长把艺术学习作为培养孩子艺术修养和综合素质的途径，而不是为了升学。当然，对于很有艺术天分的孩子，特长仍然可以给他们带来价值。集体项目加分，及一些学校对于特长生的单独考试，都可以让特长生的价值得到相应的回报。


2009年天津取消中考特长生加分

整理自:新华社 2008-11-5 17:10:03 在线报名



天津
　　天津市教委日前下发通知，停止对初中毕业生中部分特长生加分。面对招生政策的这一重大调整，可谓几家欢喜几家愁。
　　■中考特长生不再加分
　　几经调研，10月下旬，天津市教委作出了停止对初中毕业生中特长生加分的政策，随即颁布《关于停止对初中毕业生中部分特长生加分的通知》，决定自2009年起，停止对初中毕业生中体育类、艺术类、科技类、学科类特长生加分。

　　天津市教委中学处处长黄炎说，这一政策是为了积极推进基础教育课程改革，完善与其配套的招生考试评价制度。
　　黄炎介绍，进一步完善初中综合素质评价制度，将学生初中学段在体育、艺术、科技、学科等方面取得的荣誉或业绩，记入《初中学生成长记录》。“学生成长记录袋”广泛收集学生初中3年标志性的成长足迹，作为学生综合素质评价的重要内容。初中综合素质评价体系和“学生成长记录袋”为学生全面发展提供了更加广阔的空间，使学生能够减轻负担，各类特长生能够发挥特长、施展才华，废除加分制度是必然举措。
　　■取消加分培训机构受损失
　　停止对特长生加分，最高兴的莫过于学生。菲菲是天津市一所重点中学初二年级的学生，学习长笛已经5年了。虽然功课越来越紧张，可父母总说，“中考一分值千金，再坚持一年，拿到特长生证书就再也不练了！”菲菲说：“本来挺喜欢长笛的，可天天被妈妈逼着吹，我现在已经恨死它了。特长生不再加分，我可解放了！”
　　最不希望听到这一消息的，恐怕还是各类社会培训机构。在天津，每周上一次“入门级”的钢琴课，一学期下来，少的也要上千元。一路学下来，考到六级就要数万元。一家培训机构的工作人员明确表示：“教委的决定，会让我们损失不少生源，经济上必然会受到影响。”
　　■别再用应试教育催育特长生
　　天津市教委关于停止对初中毕业生中体育类、艺术类、科技类、学科类特长生加分的政策出台后，也有人提出质疑：“这样是否会对艺术、体育及学科拔尖人才的培养产生不良影响呢？”
　　天津师大教育学院教授王学兰说，随着近年来“特长生加分”与各级学校的升学挂钩，教育界希望以培养特长生打破传统应试教育的期待不但落空，甚至还强化了应试教育，以应试教育的方式催育特长生，以对待应试教育的结果，评判特长生。特长生的培养走入歧途。
　　黄炎也表示，天津市教委出台的这一政策，并不是停止对学生特长的培养，教委已经建立了特色高中校自主招收艺术、体育、科技等特长生制度，市教委验收批准的近百所体育、艺术等特色学校，会为各类特长生的成长和发展创造良好的条件。.

其实，我们从幼儿园就开始学民乐了，当初进这个幼儿园就要选个专业的，我们就选的扬琴，也并不知道日后能为升学加分。后来孩子一直都学的挺好，他自己也喜欢，跟的老师又很好，所以一直都没舍得放弃，大大小小也拿了一些奖。现在到中学了，他更是把弹琴作为放松的一种方法，我们都不用强求他每天要练多少时间的琴。所以我是觉得我们学琴的目的并不是为了加分，如果正好有加分的政策那也只是锦上添花的事情。.

我理想中的学艺道路。。.

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原帖由 lijing 于 2009-3-25 13:24 发表
其实，我们从幼儿园就开始学民乐了，当初进这个幼儿园就要选个专业的，我们就选的扬琴，也并不知道日后能为升学加分。后来孩子一直都学的挺好，他自己也喜欢，跟的老师又很好，所以一直都没舍得放弃，大大小小也拿了 ...

赞一个！有好的心态和学习目的，管他政策如何变化呢，不加分也无所谓，你们孩子真优秀！.

谢谢鼓励！学习任何东西，只要孩子有兴趣了，自己要学了，就一定会学的好的。我也跟他说，琴学好了也是你自己的一门手艺，以后还能勤工俭学呢。况且通过学琴，对记忆力的训练也大有帮助，因为乐谱都是挺长的都要背出来的。他在小升初的时候已经尝到甜头了，所以现在对弹琴更加有兴趣了！.