X/(100+X)=(100-X)/X  
x=70.7
100+2x=241.4m.

我觉得结果并不重要，重要的是你考虑到哪一步了。思路很重要的，从哪个方面考虑，对小孩子不要太勉强，做不出来就做不出来吧，有兴趣的小孩可以继续探讨一下。.

A.....................B...............C........D

设BC=X
传令兵到排头    排头兵行走距离为X   传令兵行走距离为100+X
传令兵到排尾    排头兵行走距离为100-X   传令兵行走距离为X

第一种解法  存在对应关系    x/(100+x)= (100-x)/x
第二种解法  可以理解为 排头兵和传令兵的时间相同  列出2个等式
  X /  V1 = （100+X）/  V2
  （100-X）/ V1 = X / V2
2个等式相比，最后解果也是一样的
这个解会超出教学范围，第一种解法我好像在类似奥数的书看见过的
不知道说清楚了没？.

别夸我，我的脸都红了。我小学数学挺好的，可到了高中就不咋地了，只属于不拖后腿的那种的。我喜欢数学的，就是因为我当时小学是数学小组的，初中因为一次奥林匹克数学选拔赛落选，自信心大受打击，就不好了。
学数学兴趣、心态、天赋都很重要的。如果可以重来我一定学好数学和英语。.

99m.

大于等于99M，小于等于198M.

队伍长99M，围成一个圈，排头即排尾，只要跟着队伍跑就可以轻松完成任务。而198M是极限圈子了，道理和上面的同学一样的。而在两者之间，可以来回跑多做一些无用功。.

很想看一下，where?.

大于99m、小于198m 就是可以可以多做些无用功的。99M不用调整方向，跟着跑，198 需要反方向跑，两者之间就要调整方向的跑。.

我没有踏步，就是先反向跑遇到排头，再正向跑，再反向跑。不知道这样算不算违规啊？
如不考虑方向，就符合条件，在圈子上，匀速。其实，这样情况比较正常，有时间和派头兵说说话，好把交待的事情告诉排尾兵。就是198M的圈子太大，不能做过多的交流，一个眼神一句话，就得走了，一点都没有时间耽搁，否则就追不上排尾兵了。.

老师好！个人观点：数学应该是解决问题的，不是使问题复杂话，这个场子必须能把整个队伍排开，也就是最起码要周长为99M的操场才行。（可能我不太适应应试教育）.

我的答案是第四页最后1帖，200整，还是COPY过来吧。省得翻页了。
我没有踏步，就是先反向跑遇到排头，再正向跑，再反向跑。不知道这样算不算违规啊？
如不考虑方向，就符合条件，在圈子上，匀速。其实，这样情况比较正常，有时间和派头兵说说话，好把交待的事情告诉排尾兵。就是198M的圈子太大，不能做过多的交流，一个眼神一句话，就得走了，一点都没有时间耽搁，否则就追不上排尾兵了。

[ 本帖最后由 笛子妈妈 于 2009-2-19 13:47 编辑 ].

我不会正向去追人，追人肯定是要反向才能追得上的，正向跑纯粹就是要打法时间用的。.

这个板块不太来的，刚刚发现007真的是位老师，以后还请多多关照哦。.

感言：
1、结果不是最重要的，重要的是从中学到了什么，知识点是否知道，是否会用了
2、在现实生活会遇到类似的问题，该如何解决
活学活用最重要。.

当兵的，服从命令为军人天职.

一位好老师会让他的学生少跑好多弯路，如果让他走弯路，一定是要他学到一个非常重要的道理。

[ 本帖最后由 笛子妈妈 于 2009-2-19 15:31 编辑 ].