培根论读书

    求知可以改进人性，而经验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。学问虽能指引方向，但往往流于浅泛，必须依靠经验才能扎下根基。狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的智慧在于书本之外。这是技艺，不体验就学不到。
    读书的目的是为了认识事物原理。为挑剔辩驳去读书是无聊的。但也不可过于迷信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。
    书籍好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。所以，有的书要读其中一部分，有的书只须知其梗概，而对于少数好书，则应当通读，细读，反复读。有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只应限于不太重要的议论和质量粗劣的书。否则一本将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了。     

读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确。因此，如果有人不读书又想冒充博学多识，他就必须很狡黠，才能掩人耳目。如果一个人懒于动笔，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人要孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。

    读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辨。总之，“知识能塑造人的性格”。一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分析判断力的人，他可以研习形而上学，因为这门学问最讲究细琐的辩证。不善于推理的人，可以研习法律案例。如此等等。这种种心灵上的缺陷，都可以通过学习而得到改善。

                                                                                              推荐者:  阳光下的雁阵

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文章来源：“孩子们的智囊团”的博客 http://blog.sina.com.cn/qzysh001.

读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辨。   

看来培根是全才，要不然不会都那么多学科都有感悟。.

我特别喜欢这段：【人生领悟】甘永超先生的十二条经典格言
一个人不能有傲气，但却不能没有傲骨。傲气浮躁，只能增加你前进的阻力，而傲骨却深沉，能帮你把握前进的方向。只有历经风雨、通览全局、成竹在胸而又气定神闲，方能显示你的一身傲骨。

[ 本帖最后由 云雀 于 2008-12-16 12:38 编辑 ].