确实，相较其他教材，感觉新概念较多的体现了文化的感觉，即使现在不再把它当教材用了，也经常拿起，随手翻到一篇，摇头晃脑起来。。。。在字里行间品味语言的魅力。
敬候H爸的马拉松之旅娓娓道来。。。

[ 本帖最后由 greenjyz 于 2008-12-10 10:32 编辑 ].

哈哈！山东中路201号。。。拐角上。。。无限回忆啊！
门口不挂牌，因为里面全是盗版书！进门是逼仄的楼梯，暗暗地上楼。。。

[ 本帖最后由 greenjyz 于 2008-12-10 14:20 编辑 ].

唉。。。还留着不少书。。。First Certificate就是当时在山东路买的。。。现在已快要翻破了。。。有点奇怪为什么这本教材现在不流行。。。.

是啊。。。自然需要先学新概念。在H爸的帖子里淘浆糊了，快点收敛点，搬只小凳子，继续听H爸讲新概念。.

是啊！English for today也读过（记得一共是六册，不在手边，记不清了），幸好当时都是盗版书（记得上面都不印价格，或是在内页印一串数字，例如1250表示12.50元，等），否则一个穷酸学生还真买不起。。。哎呀！又扯远了。。。.

是啊。。。感觉里面的练习题还真需要有一定的语感才能做的出。。。.

H爸先呡口茶，歇会儿，舒口气，再慢慢道来。。。.

还是H爸精确，确实称为“偷印”更合适。.

侬节棍格，NC 全部读光了，接下来晤没么事好读了。。。。.

"不过新二和新三在冰山下面的内容，长大以后方能慢慢领会，真的需要有了阅历之后，慢慢读上第二遍、第三遍的。"深有同感!.

同意啊! ""没有诀窍,只有时间,不能偷懒,只能多背单词,不能投机取巧,只能一词一词,一句一句模仿,.......".

对：应该是“长期听外台让我的英语水平上去了，第一次跳槽打进敌企做卧底让我过了老敌的关。”。。。.

好玩。和现在小升初颇有相似之处。.

"。。。有如上海牌手表、自行车、缝纫机。"，结婚老三样！.

是啊！记得当时还是先听慢速版的，再听正常速度的。。。.

3L是很好的教材，不过感觉进度慢了点（难度上升的斜率较小）。.

泡杯姜茶手捂捂，好好休息！.

同意,支持!.

同意！谁敢说新三没意思，砸他（她）！。。。.

在H爸打你电话之前，一定有很多广告短信发给你了。。。。.

引用:

原帖由 糯糯小汇 于 2009-1-5 13:37 发表
接下来我这样做,对吗?   1.重复看有趣的DVD   2.先提高语文写作技巧,对英语应该也会有帮助.    3.提高我自己的口语能力!来对付她        4 复习巩固以前学的英语    5.好学校,好老师真难遇啊

感觉第三条不一定可行。
如果希望提高孩子的口语能力，在可能的情况下，应该请以英语为母语的老师来“对付”。即使这样，也得仔细挑选，小心有些口音不正的“外教”糊弄人。.

是的！
小儿在绿光上过外教课，有一两个不错，但也有“混”的。
英孚的不怎么了解，不过记得以前曾报道过他们的股权结构有点问题，影响了教学，不知现在如何了。
Anyway，现在也在想另外给小儿找外教，要看看能否找到好的，希望是一对一的，或人数较少的小班（3-5人吧），如果H爸有可以推荐的，就感激不尽了。.

是啊！人数多了可能有这个问题，人数少如果自己沉默仍解决不了问题。
当初小儿在绿光时算是班级里比较活跃的，但我还是感觉人数太多，开口的机会不够。外教一个半小时，就算老师一句话不说，每个同学轮流说话，每个人只有6分钟。所以想请一对一的，或3-4人小班的。老师要“逼”着孩子开口。.

引用:

原帖由 H爸 于 2009-1-6 15:58 发表
一对一，或一对多，就不是学口语，可以请外教教“深度阅读”。

刚开始时想主要以口语为主，等到程度深一点后（如念完了新3），有了较多的词汇量，就要考虑“深度阅读”了。.

听的时候确实有收获，所以小儿现在听力尚可，因为老师一直在叽里呱啦地说，伴以手舞足蹈肢体语言，小儿说能明白80%，想想还不错了。但开口说的时间偏少，每次老师有问题，赶快举手，还要抢答，总感觉还不够。.

确实如此，不过问题是小儿现在在开口方面还到不了这个程度，能够就一个题目作简单陈述就不错了（比如讲讲天气，讲讲对学校的感觉，对BBMM的看法，等等），要深度讨论和正反辩论。。。。一步步来吧。因为是男孩子，现在即使用中文进行“深度讨论和正反辩论”都还欠缺。所以想找外教能让他先开口，进行自然的交流，逐渐慢慢过渡到能陈述、描述、阐述、辩论。。。俺自己这点洋泾浜“英语”，对付外国人行，对付自己孩子就捉襟见肘了。。。.

这个是最好啦！哪儿有呢？.

总体感觉是性价比不太高。
1、小心里面有些老师不够好，在上之前，我都要求试听一次，如果要换老师，我一定也要再试听一次。曾有一位老师把work发音发成“哇克”，我就要求另换班；
2、当时用的教材是Super Goal，俺个人不太favour 这套教材（当然教材只是载体，主要是看老师怎样教），而实际上老师上课与教材确实联系不紧密。当然俺对这个也不在乎，主要是让孩子有机会直接听Native speaker说英语，并直接就某个题目讨论、对话，这个目的是达到了；
3、最后就是人数太多，即使有人缺席，上课人数也有12-13个，学生自身程度又参差不齐，老师不可能面面俱到。想想一次课也要花100多元钱（肉痛啊！俺要打多少小时工啊！），不如再咬咬牙，砸锅卖铁多贴点钱请一对一的。.

1、“外教当复读机用，造成现在只要是外国人的脸都能轻松做老师的状况。”，这个也是我担心的，所以好的外教确实难找。首先外教得自己能讲“英语”（并非所有的外国脸都能讲英语），然后更重要的是能把自己讲的英语教给孩子。。。如果更进一步的如H爸说的“深度阅读”、“辩论”，这是需要优秀的专职的有底蕴的老师才行（就像您提到的已回国的）；
2、“在教学计划中，一定要有同学间的交流，或者一对一对的讨论，或者一个组完成一个任务，一人表演一个角色之类。”，这个无疑是最好的，希望能找到有同样想法的家长能让孩子组成小班。也很不容易；
3、“可是好的外教是不会服侍一个学生的。”，俺不知道可否通过价格机制实现这一点，不管怎样，如果能实现第二点，组成一个小班，也是上上大吉了。。。
头痛啊。。。。。.

俺已经发抖了。。。。您可别。。。报。。一个。让人肝胆俱裂的数字。。。.

不客气，好老师确实难求，就像在每个领域都是，十分优秀的少数人就在宝塔尖上。.

引用:

原帖由 H爸 于 2009-1-6 16:45 发表
如果要锻炼话题深度，建议用基础口译、中级口译(将来高级口译)的《口语》教材。现在不光是要一般词汇应付表达，而是需要积累话题专业词汇和表达法，满足主题陈述。

基础口译的口语考试题型：给一个题目，三分钟写 ...

您可一定要继续“托”，拜读您那么多的帖子，受益良多，您不“托”了，俺可就没方向了。。。.

嘻嘻！口子还不小。。。赶快拿出来缝上。。。
谢谢啦！home stay的机会很不错，如果您和各位大侠有推荐就太好啦！特别是假期中。.

怎么好的老师总是都回国了？
唉。。。看来要另外开帖求助WW上的BBMM了。。。.

这个是真的，但那是老先生，有自觉性，孩子可不行，即使逼着他听美国之音，也不知道他是不是走神了，一个耳朵进、一个耳朵出。。。。只能出此下策，找个人盯着他，“逼”着他开口说话。。。这样不会走神了吧？.

您可别逗了，现在英语读物分层的多得是。。。当然是先看浅显的啦。。。。译密电码是地下工作者的事。.

学英语贵在坚持（老少同理），没有捷径。先找浅显的（记得有一套牛津读物，分五级，第一级相当于高中水平，但不在手边，记不起名字了），这样新词不会太多。词汇不需要硬记，在阅读中会反复出现（个别只出现一二次的不背也罢），自然就记住了。.

回家看了一下书名:<外教社- 牛津英语分级读物>,上海外语教育出版社和牛津大学出版社共同出版.各册均为文学名著简写本.由浅入深,适合中学到大学不同年级.并附注释..

嘻嘻!.