入学前的测试，实际上是对学员负责，进入程度合适的班级；也有学员之前读过某个课程段，如果学得很不扎实，有可能要重读一段了。.

孩子不太喜欢，能说说原因吗？是教的水平不高，还是方法不好？
我记得学校每个学期都有问卷调查，反映学员的接受程度和满意度，如果您有不够满意的地方，可以跟俞老师沟通一下，或者短信发给我，我帮您转告俞老师也行。
这个周六上午和下午前段时间，俞老师在常熟路的办公室进行学员入学测试，我有可能去，可以当面转告一下您的意见。.

通知上写的没错，是在收费日的上午做的测试，针对学校老学员续读或在卢二中心看到信息的家长或学员。
周六这次是另外加出来的，考虑到有些家长周日上午没空，测试的要求都是一样的。.

这周六是12月6日。
预初学完二册，是比较提前的，我不知道您孩子第二册96课是怎样的方式学的——读班、家教还是家长辅导？用了多长时间，这样的学习进度。
俞老师学校一般是五年级开始读新概念二册(少量基础好的四年级开始)，每周一课，整个过程是两年半，所以，学得很扎实。
至于您孩子是否需要再读一遍，我不了解孩子的英语水平和学校英语课程的安排，最好听听老师的建议，可以请俞老师测试一下，孩子对于教材掌握的程度如何。我给个变通办法的建议：后48课再读一遍，前48课自己看教学光盘并做练习进行巩固。.

地址对的，时间是上午9点到下午2点。.

有时候，教新概念的老师会说，这套教材需要读第二遍。我自己蛮早时候就开始自学新概念教材，现在跟着HELEN的进度，以经常重读教材的课文。
我理解的新概念要读第二遍，并不是说这套教材有多么艰深，读一遍还读不懂；而是说其中语言的精妙之处以及故事中的哲理，对于小学生和初中生而言，需要在人生阅历丰富之后，以及英语功底扎实之后，才能体会得更深，领悟得更多。
读过一遍之后马上读第二遍，或者在同样的老师那里重读第二遍，似乎没有很大意义；而是过一个阶段，用不同的方式，或跟另外的老师，或者自己跟着教学光盘也可以，重新领会原先未能全部读懂或掌握的内容。.

我觉得对于初中孩子，北外的光盘更为合适一些，从课文朗读、回答问题、语言点分析、语法点归纳和文化背景介绍，都有。新东方的也可以一起买了穿插着看看。
正版的北外，书城、外文书店和很多教材书店都有；压缩版的，路边音像摊上有时能看到。.

不是考试，只是摸摸底，看看适合于从新概念一册下或二册的哪一课开始读。
因为那里的新概念二册有好多个班级，进度都不一样，有新开班第一课上起的，有中间20多课、40多课、60多课插班的，所以。测试后决定进到那个班级更为合适。
我参加过一次测试：先是问一下学员之前学英语的程度，然后选择差不多程度的新概念课文朗读一遍，看发音和语音语调，然后找课文中的语法点提问，看看学员是否掌握，最后，向家长反馈一下测评意见，哪些方面是长处，还有哪些需要提高的地方，建议进哪个班级从哪一课开始。.

好的，碰到俞老师我反映一下。
撇开老师上课的水平不谈，二册的上法跟一册肯定是不一样的，二册的语法内容上来以后，句法分析是有些枯燥的，但一旦掌握了句法分析方法，用在阅读和写作上见到效果，学习的积极性又会上来的。
初一学生学习主动性还不够？这么大的孩子了，该顿悟了——马上进入初二，主动性不够的话，要跟不上大部队的哦。.

就背课文而言，二册的课文倒是更应该多背一些。
二册的语法虽然多，但系统性很强，例句丰富，若干课以后这项语法内容还会循环复现，二册的语法掌握了，中考乃至高考的语法点都能应对了。.

关于背书，老师会布置，课堂上会抽背的，家长再督促一下。
语法，A4纸上的句型分析真的很详细，二册近百篇文章分析下来，以后看到阅读时的长句就不怕了。
老师上课都是一句一句分析清楚的，回来复习一下，基本就能掌握，如果孩子上课没全部听懂，课下可以问问老师的。.

关于不抽背的情况，我去反映一下，您在家里就多费一份心，督促孩子背课文，至少是熟读，积累词汇，增加语感，另外，记住语法现象的例句。
A4纸上的句型分析，是学校新概念英语教学的关键，课后需要复习一下，加深理解，没弄懂的下次到学校再问问老师。
我因为比较熟悉这套新概念教学方法，可以谈得详细一些；小H在那里从二册第一课读到现在的三册的四十多课，四年多了。当“教”和“学”两个积极性碰在一起，效果就会很好的。.

我的想法：
1、用北外和新概念的光盘，有老师讲解，可以理解快一些。
2、买新东方的新概念辅导书，一种是《全绎全释》，一种是《小题大做》，我在书城翻过，都是很好的巩固和拓展的辅导书。.

好的，代为反映一下。.

向楼上两位家长交作业。
上午及中午，在俞老师办公室，陪着俞老师、测试学生和家长做完四小时的入学测试。
跟俞老师谈到楼上几位家长对于一册转二册的几个问题，比如讲课是否清楚、课文背诵等。俞老师表示先去了解一下情况，如果是教学环节上存在问题，学校一定设法改进；如果是孩子对于升上二册以后的教学不习惯，那需要有个适应过程。.

按照这样的进度读下去，还是蛮好的：
1、五年级下读完一册的最后部分。
2、五升六的暑假开始，再用三个暑假班、两个春季班、两个秋季班读完全部第二册，正好是初一升初二。
3、初二的一年，可以自己在家结合教学光盘和新东方等校的新概念辅导书，进行二册的复习巩固和拓展提升；也可以继续在外选读三册的一部分课文；也可以选择听力、阅读和写作的三套《英语新视野》进行单项的系统提高。
初三的一年，转向中考英语的准备。.

楼上家长还是很关心新概念教学上的一些安排，明天有空就我知道的做些介绍，也谈谈自己是这样适应和配合这套新概念教学方法的。.

关于上课人数多少，对于口语班，外教学校一般控制在15个一下，如英孚，因为对于口语练习而言，锻炼开口交流的机会能够多些；而对于语法讲解为主的班级，35个人还是可以的，毕竟语法讲解以老师讲为主。
口语不会是新概念课程的重点，如果家长要加强孩子的口语学习，可能需要另外选择课程了。外教学校这块，我已经两年多没有接触了，不是很了解；家长圈里对于EF也是喜忧各半。.

跟着光盘自学一段时间，也会有自学的效果：光盘里有课文朗读配动画、根据课文提问、语言点讲解、语法点讲解、增加例句，最后会有一些文章背景或文化背景的介绍。
用下面的方法试试看：
1、听完课文朗读后，让孩子不看书，复述课文，看看能复述出多少内容。
2、听完提问后，暂停一下，让孩子试着先回答问题，然后继续看片子，对照一下是否回答准确。
3、老师讲解完一句或一个语法点以后，暂停一下，问问孩子是否理解。
4、用个小本子，当老师的电子板书出现后，暂停一下，将有用的词汇或例句抄下来，加深对于课文词汇和语法点的理解。.

师生一场，也是要有缘分的；希望下一轮能够遇到称心的老师，继续新概念之旅。.

《小题大做》和《全新全绎》，我只是翻过，没细看；我另一张新概念帖子上，有家长谈到过这几本书，我待会儿贴过来。
看下来，似乎新东方的两本书内容比较适合大人。.

【转贴】87#ostrichbaby
......
另外，现在新东方出版的《全新全绎》我正好在用，个人感觉这本书适合老师用，绝对不适合学生自学用，很多内容扩展太厉害了。不适合小二学生。但是后面的练习题我让孩子做的。另外，我还使用《同步语法强化》，感觉比练习册更好些。语法题目有的比较难，需要老师集中归纳后做。.

【转贴】117#小蚂蚁妈妈
H爸，我今天去外文书店看了新东方的两种辅导书，《小题大作》和《全新全绎》，只看了第一册的，感觉上还是后者更好点，前者有点死做题的感觉哦。.

用光盘过渡一个阶段，如果下一轮新概念老师好的，转个班级续读下去；还是不满意，转个学校，根据合适的程度插班。.

俞老师今天电话告知，增开了新概念二册第一课开始的新班，周日上午10：00，是俞诺迪老师上课。
开这个班是考虑有一些读新概念二册的学员，因录取了业余数学学校，周日下午不能去上新概念二册的课了，所以新开班级方便这些学员。您可以向其他家长了解一下俞诺迪老师上得如何。.