让人误以为我跟孩子的学校有仇，老是发飚，其实，事实并非如此。看任何事物都要一分为二，我们不能因为少数人的行为影响对整个学校的看法。
最近我比较有感触的是，每天送孩子上学，有时候喜欢坐在车里等着看孩子做广播操，有几次，看到他们会跳街舞（要么是集体舞？）， 音乐很好听，最近好像又换了个新的歌曲，看到孩子们很兴高采烈的样子，很替他们高兴。能够选择这样的曲子的老师，肯定也是文艺方面很有修养和水平，比较现代的老师，很欣赏。
这说明，二中心的教学是丰富多彩，文体方面挺活跃的。
再说说口风琴，这也是二中心的特色，能够让孩子多学一门乐器，增加一点乐感，对孩子们是大有好处的事情。
其他的教学，因为孩子上课不能亲自去看，所以没法说，总体看来还不错，老师也是尽责的。从二中心的全面发展、素质教育的角度看，有些方面是值得赞扬的。
相信不少家长会跟我有同感的。.

二中心总体给我这个二中心家长的印象是比较低调和务实的,没有那么多的表面文章,老师都是兢兢业业的.
正如当年购买房子的时候,没有想到幼儿园/小学/中学都在地段内一样, 我女儿的课任老师也让家长满意,平时对孩子们抓得很紧,无论学习好坏的孩子,老师都没有放弃,放学时经常见到家长询问的时候,给家长们苦口婆心地讲.
我女儿算是聪明的孩子,但是学习的分数有时并不好看,最主要是数学拖的(再有是八月底的原因,我觉得这个因素也是有点的.),老师还是鼓励为主的.二年级以来,我发现孩子进步挺大的,(最近很少去接孩子,也没有给老师经常沟通),我自己的感觉是这样的.
前面我女儿说,小朋友不和她玩,我后来发现,大概是课间大家都不出去,所以大家在一起玩的少了,而不是把她孤立的.如果是孤立的情况,那么我首先会想办法去解决的,因为我个人觉得在学校不仅仅是学习知识,而且和同学能够和睦相处也很重要的.
另外我个人认为,上外附中等名校难道都是从各个学校评出来的三好中选取的吗?(其实我没有调查过,本没有发言权的)我想孩子的成绩应该是最重要的,没有过一定的分数线,估计都是没有用的.鸡头和凤尾来说,我宁愿孩子做鸡头,因为我认为自信对于一个孩子来说更为重要的,正面的鼓励的作用远远大于批评的.所以我现在经常给女儿说,你是很棒的,今天做题速度很快的之类的.
任何时候,学校只是一个因素,现在的学校都不是太差的,任何学校都是成绩好的学生,也有成绩好的学生,同样的老师,同样的条件,就是有这样的差异.上名牌大学的最多问问毕业于那个高中,难道还会问到幼儿园/小学吗?
其实很多的时候,是家长自己想的太多了,孩子们都是很单纯的.希望孩子们的目光永远保持清澈的纯真.有很多事情让孩子自己去面对吧..

星星游园会是孩子们的最爱，每学期儿子就盼这一天，.