谢谢shelley0319老师百忙之中回帖！
首先我指的是作业量，少了很多，除了做教辅书外，很少看到学校老师出的练习；还有就是老师盯得不是很紧，不知道何因？.

“很少看到学校老师出的练习”这个西校也好像没有的！.

有同感，我们也是东校初一的。最近作业确实不多，基本上7点多就做好了，不过学校的业余活动倒是蛮繁忙的，一会儿排练这个，一会儿排练那个，可能学校艺术月的缘故吧，如果学有余力，这倒也是应该的，让孩子放松一下。.

这学期学校严格规定每科只允许定一本教辅，而且要求作业量也控制在一定范围内。每周的周练都是由老师自己出卷，不是进行辅导书的简单拼贴的，有时语文会布置一些思考题做在作业本上。其实初一年级语文作业思考的难度和层次都比预初要上一个台阶。关于老师盯人紧不紧，这个我就说不好了，从我们这边的日常工作来看，跟以往没有什么不同。.

请问shelley0319，今年预初的书包统一发吗？.

谢谢shelley0319！
看来学校是减负了，不过初一的孩子学习自觉性还很差，希望老师平时多多提醒教育，孩子还是很听老师的话的。.

确实如此，现在他们总是不让人省心，这点也是我们的共识，请您放心.

你好，书包都是自行购买的，不统一.

谢谢老师，我们今年报的是东校，校方一再强调东、北两校是一样的，但网上总有不同的意见，难得是空穴来风？作为家长还是有点忐忑.

你好，东校北校确实是一样的，在学校规定教辅只能各科订一本之前，东校还会抓得更紧一些。目前网上家长的意见也比较集中，并非代表东校的全部，你的心情很能理解，相信在将来与孩子的老师直接接触了之后，会打消你的顾虑.

谢谢老师.

请问shelley老师：这次初一年级语文期中考试的范围是什么？先谢谢啦！.

请问shelley老师：上星期的周练，听说我们五班65分就是第15名了，我儿子不及格，这语文成绩怎么这么差啊？马上期中考了，怎么复习啊？急色我了.

1、2、5、8四个单元的现代文（除星号），1、2、5、8四个单元的每周一诗，《狼》《黠鼠赋》，三首词（L16、17、18）.

你好，这次的卷子难度较上两张卷子要难一些，我自己的两个班平均分较上一张卷子就下滑了近10分，年级整体情况都不好。并且，这次阅卷对于给分点设置得非常细致，而学生们的答题比较粗，不少仅仅是泛泛而谈，关键词根本没有出现，举个例子，我两次流泪的原因，有学生写因为父亲为我买桔子而感动。的确是因为感动而流泪，但为何因买桔而感动呢？“父亲艰难地爬上爬下”才是感动我的根本，像这样的情况都扣了分。再比如课外阅读，学生因为读文章、思考不够细致导致几道分值较高的题失分，这次课外阅读得分率比较低。
再根据你儿子的情况来看，我觉得要考及格还是不难的。他的默写及文言文部分及文学常识部分的得分率是不是偏低了？如果得分能够保证，那么他的阅读做得比较糟糕。如果得分少了些，那么他课内的知识不够扎实，这3部分内容都是死的，尤其是文言文是全部讲过的
周五的家长会上，语文老师应该会对这张卷子以及期中复习的要求再做强调，不用担心的，期中考试会好的，这次正好让他们敲敲警钟，调整状态

[ 本帖最后由 shelley0319 于 2009-4-13 18:06 编辑 ].

这次周练孩子说班上80以上凤毛麟角，原本想问下老师，看了老师的解释现在明白了，谢谢。.

谢谢shelley老师的及时回复!.

删除

[ 本帖最后由 ffaqqdzz 于 2009-4-14 13:07 编辑 ].

引用:

原帖由 shelley0319 于 2009-4-13 18:05 发表
你好，这次的卷子难度较上两张卷子要难一些，我自己的两个班平均分较上一张卷子就下滑了近10分，年级整体情况都不好。并且，这次阅卷对于给分点设置得非常细致，而学生们的答题比较粗，不少仅仅是泛泛而谈，关键词根 ...

老师，你好！看过孩子的语文卷子，也看了你的解释，我的感觉是学校对于现代文的阅读理解的扣分很厉害，真的要这么细吗？我家孩子怕语文的阅读理解，说总是抓不住重点，我有时候看了答案，也感慨我的答案跟标准答案有较大的差距。这种情况怎么办呢？.

看来中考只有靠语文才能拉开档次.

老师，我们家孩子也是现代文阅读理解的扣分很厉害，回答总不在点上。不知从何下手帮助孩子。着急ING！！！.

其实扣分严格不是为扣分而扣分。一是培养他们的表达能力。比如有的孩子在试卷中表现为概括不清表达不清，在生活中也必然会有同样的体现：他要表达清楚一件事情需要旁人反复提问他补充回答后才能完整，没法清晰地一口气说清全部始末。有的孩子回答绕来绕去，无法一语中的，泛泛而谈，在生活中他对事物的看法也很表面，说话啰嗦。二是为了培养他们的阅读能力。比如这次的课外阅读，父亲只是“轻轻地”打我，但在有的学生答题中却变成了“父亲没有打我”，那么反映在生活中也可能忽略文本中的许多关键细节。
阅读理解采分点给得细，只是为了促使他们能往细致阅读、精炼表达的目标前进，而并非仅仅是这篇阅读我必然要这样回答，其实你说“我”看到父亲为我买桔子感动而流泪，这句回答哪里错了？没有错，读过文章的都能明白。但如果是告诉一个未读过文章的人呢，就像生活中把一件事转达给别人呢？那必然是摸不着头脑的。因此，宁愿平时给分给的严格细致，让他们尽可能地细心，这样出去考试才能让我们放心
所以不知如何入手的，选择好的文章书籍，让孩子读，谈感受。可以读过一遍，放一段时间再读一遍，每次感受必然不会全然相同。而孩子们就在这样一遍遍的阅读思考表达中提高了语文学习能力.

引用:

原帖由 shelley0319 于 2009-4-13 17:56 发表
1、2、5、8四个单元的现代文（除星号），1、2、5、8四个单元的每周一诗，《狼》《黠鼠赋》，三首词（L16、17、18）

听我家小囡讲，三首词这次不考了？.

对的.

请问shelley老师：周练评分标准东西校是否统一？是年级组统一批卷的还是由任课老师自己批的？.

谢谢老师。预初的孩子，能否推荐几本阅读的书？希望能够提高孩子的阅读理解能力。.

周练各自批各自的，期中期末的大考试才统阅.

就《读者》初中生看看满好的，谈谈启发借鉴，对人物的理解之类的，还有自己特别喜欢的语句。还有学校定的《中文自修》《新读写》这类杂志，贴近学生生活.

谢谢shelley老师.

引用:

原帖由 shelley0319 于 2009-4-14 22:26 发表
就《读者》初中生看看满好的，谈谈启发借鉴，对人物的理解之类的，还有自己特别喜欢的语句。还有学校定的《中文自修》《新读写》这类杂志，贴近学生生活

谢谢老师！.

非常感谢老师的细致解释，虽然那不是我提的问题，但我觉得这样的解释对我们家长都非常有帮助。
我也觉得现在的孩子表达能力比较欠缺，尤其在现代文的答题中，总是答不到点子上，也就是关键词出不来。扣分严格细致对孩子是大有好处的，如果老师平时在课堂上注重现代文阅读理解中的关键词的讲解，考试时再根据平时的要求和标准给分，让孩子习惯于抓关键词，这样，对以后的中考肯定是有好处的。当然要真正提高阅读和表达能力，课外还是要做很多事情，平时需要多读多思考多体会，需要长期积累，但在应试方面，学校还是起着非常重要的作用。.

请问老师这次期中考试的时间，预初和初一应该一样的吧？.

这次的语文周练，好像难度大了点， 孩子只考了六十几分， 发现现代文的阅读失分很多， 为期中考试忧虑。

请问shelley老师，初一的期中考试的安排时间， 还是下午吗？.

我来替老师回答，已经发了通知的啊：
语文周三下午
数学周四下午
英语周五下午.

是的，你说得很有道理，他们现在就是草草读过，重情节发展而轻细节体会，我们语文课上几乎每篇课文必做的事情就是圈划关键词，借助对关键词的分析来探讨一些与文章中心主旨有关的问题。所以，有些学生只重笔记，分析完了老师总结的时候运笔如飞，但同学交流思维碰撞、老师分析点拨的时候置若罔闻，这样的学生必然无法提高思维能力了.

引用:

原帖由 shelley0319 于 2009-4-14 22:26 发表
就《读者》初中生看看满好的，谈谈启发借鉴，对人物的理解之类的，还有自己特别喜欢的语句。还有学校定的《中文自修》《新读写》这类杂志，贴近学生生活

老师，你好！你说的《中文自修》《新读写》杂志，是不是学校里面刚刚让孩子订的？分别是现代文和古文阅读？我们孩子回来说他忘了订了，能否补救？谢谢！.

不是的，现在定的现代文和古诗文，分别是现代文阅读大赛和古诗文阅读大赛的两次特刊，都是一些阅读题。《中文自修》和《新读写》学校里通常半年一订，学期初会统计的。现在再订肯定是来不及的。不过两本杂志你可以去书报亭买，有的书报亭有的，或者去邮局订（不过这样没有折扣价）。现在可以让他问别人借或者去图书馆，等他升初一了再订阅.

谢谢老师！看来只能到了初一再订了。两本杂志，我会去订一下的，再次感谢！.

谢谢老师细致的回答。我们这两本杂志都订了，读者也期期买，让她看，总是回答:看过了。
我发现有时孩子们自己部愿意动脑筋，总是等着老师来分析，这样总是没有进步。
真是着急也没用。
再次感谢老师！.

看到网上有家长在讨论2009第八届中学生古诗文阅读大赛，想问shelley0319 老师，学校统一征订了《2009第八届中学生古诗文阅读大赛-专辑》这本书吗？是不是参加比赛就用这本书作为辅导资料？学校看重这个竞赛吗？

[ 本帖最后由 璎络 于 2009-4-16 08:58 编辑 ].

老师，学校的网址上还没看到2008年下半学期的评优的信息公告，想了解情况。谢谢！.

是哦，老师，您说得太对了。我也发现现在每篇现代文都要圈划关键词，作为回家作业。但我同时发现，我孩子只是把这作为一项作业来完成，到底他对这些关键词有多少体会？我真的不知道。其实，我孩子课外阅读非常多，他看书、看报简直是见缝插针，连刷牙、吃东西时也要拿本书或拿张报纸看。但他总是浮在表面，从来不去体会其真正的内涵，就像在看小说，只是泛泛地了解大致内容。事实上我认为多读—多思考—多体会应该是一个阶梯式的过程，我的孩子只在第一阶梯：读，不进入第二、第三阶梯，这样，读得再多，充其量也只是一只三脚猫。这次语文周练，他在现代文上也是失分惨重。我真的为此事着急！好在这里有Shelley老师为我们建的平台，我们可以互相交流探讨。真心感谢您！.

引用:

原帖由 shelley0319 于 2009-4-14 17:26 发表
其实扣分严格不是为扣分而扣分。一是培养他们的表达能力。比如有的孩子在试卷中表现为概括不清表达不清，在生活中也必然会有同样的体现：他要表达清楚一件事情需要旁人反复提问他补充回答后才能完整，没法清晰地一口 ...

Shelley老师，您说：“所以不知如何入手的，选择好的文章书籍，让孩子读，谈感受。可以读过一遍，放一段时间再读一遍，每次感受必然不会全然相同。而孩子们就在这样一遍遍的阅读思考表达中提高了语文学习能力。”我想，您说得对，今后可能要花点时间，选一些文章跟他一起读，一起讨论，然后过段时间，再跟他谈这篇文章，让他重新读，这样或许会引导他去思考、体会。Good idea! Thanks！

[ 本帖最后由 zhaoll 于 2009-4-16 10:23 编辑 ].

这本书就是官方提供的备考资料，有真题也有重新组织老师提交的习题。这个比赛是规格较高的，含金量较大的知名竞赛，满有分量的.

评优名单已经出来了，公示过后就会在网上挂发.

引用:

原帖由 shelley0319 于 2009-4-16 17:17 发表
这本书就是官方提供的备考资料，有真题也有重新组织老师提交的习题。这个比赛是规格较高的，含金量较大的知名竞赛，满有分量的

这本书学校订了吧？现在再订来得及吗？现在竞赛报名了吗？.

3月下旬的时候统计人数的，前个礼拜收的钱，错过就只能错过了。竞赛年级里会讨论一个选拔方式.

请教shelley老师：
1. <<狼>>课文中，“复投之，后狼止而前狼又至”中，“之”是指狼，还是指骨头，或不作解释？
2. “顷刻两毙”，毙，解释：死？杀死？被杀死？
3. 本次期中考试范围，包括3首宋词吗？
先谢了。

[ 本帖最后由 xs33 于 2009-4-16 20:32 编辑 ].

引用:

原帖由 shelley0319 于 2009-4-16 19:35 发表
3月下旬的时候统计人数的，前个礼拜收的钱，错过就只能错过了。竞赛年级里会讨论一个选拔方式

谢谢老师的回复。希望选拔赛放在暑假后，这样我们有时间在暑假里给孩子复习。.

1、“之”指狼。=复投之（以骨）或复（以骨）投之。如果解释为“骨头”，这个“之”不能出现在这里了。
2、毙的意思就是死、杀死，而没有“被杀死”这个义项。被动的翻译是在句子语境中体现的
3、宋词不考.