现在很多学生都会碰到这类老师 ，只是各自表达抗议的方式不同。
你所说的政治课，其实是思想品德课吧，真正的政治课要初三才上。这类课也有上的好的老师，我儿子学校的政治老师就很受学生欢迎。我儿子说，很幽默，很有道理。象他这种倔强、叛逆的孩子也能喜欢上这类课，也不得不让我佩服这位老师的功力深厚。只是初三的政治课要如何上？关注中。.

政治课(或者思想品德课)非一般的老师可以上好，真的需要深厚功力！

初中是世界观形成的重要阶段，尤其是男孩子，渴求探索真理，遇上一个好的政治老师可以说是指路明灯、三生有幸。

“初三的政治课要如何上？”
如果哪个校长问我这个问题（纯虚构，现实不可能），我的看法就是国学经典+名人传记+现实社会案例分析（如YJ案等）。.

兰兰这样的政治老师，自身做人都不合格，居然能教政治？.

楼上，不知道的以为兰兰是政治老师呢。
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引用:

原帖由 我爱波特 于 2008-8-1 11:22 发表
兰兰这样的政治老师，自身做人都不合格，居然能教政治？

我总是要求自己家的孩子学会宽容和忍耐，即使面对这样的政治老师。但孩子大了不一定听你的，我也由她去了，因为这种经历也是一个人的成长所需要的。

另外，有些事情是很复杂的，假如这个老师的LG肩上有几条杠或几颗星，校长也没有办法的。.

引用:

原帖由 火车是运茶的 于 2008-8-1 11:43 发表
楼上，不知道的以为兰兰是政治老师呢。

嘿嘿，确实有二义性。 .

引用:

原帖由 pm_simple 于 2008-8-1 12:33 发表
兰兰爸偶然提到YJ案，又点着了我的神经，虽然我们didi还小，不涉及到这个问题，但长大是必然的，不知道兰兰爸如何和兰兰交流这个案子的？以我的理解，这个案子可能需要综合各方面的素材，触及面不小的吧。说不定还可 ...

学校的教育往往和现实社会有一条鸿沟，“踏上社会”从新学习会走许多弯路和浪费时间。眼光远的父母应该设法通过家庭教育来架设贯通两者之间的桥梁，既要正面引导、树立理想又要让孩子认识现实社会、了解社会的弊端，这是很微妙的一件需要平衡工夫的重要工作，我也在摸索…….

《9》面对政治老师的甩出的难题选择“站桩”而不是“道歉”的六个学生中，一个调皮的学生因为个子高被同学起绰号叫“大葱”。曾经有一次上体育课前，一位男同学在教室角落里更换衣服，让身高马大的“大葱”充当临时的屏风，自己在“屏风”后面将校服的上衣脱去换上很帅的运动背心，结果“大葱”半途溜之大吉，让那位同学做了一把“皇帝的新衣”的主角，引发的哄堂大笑让全班同学足足乐了三天。

另一个矮个的调皮学生绰号叫“鼹鼠”，他体内的生物钟被人怀疑是从相反方向运转的，因为经常可以看见他趴在桌上呼呼睡觉。一次物理考试后“鼹鼠”的考分低于他自己的估算，心理不平衡便作弄物理老师。上物理课时，当高度近视眼的物理老教师走进教室，“鼹鼠”用肯定而友善的口吻告诉他，这节是语文课，不是物理课。老实巴交、信以为真的物理老教师忙不迭与大家招呼 “对不起，对不起”扭转身到办公室找语文老师去了，弄得同学们也以为临时换课而由“鼹鼠”充当通知人，等了许久才看见物理老教师满头大汗跑进来，第一件事就是掏出餐巾纸擦拭被汗水蒸得白茫茫的眼镜……（待续）.

《10》“鼹鼠”有一个特殊的习惯：每次数学上新课时或者上英语试卷分析课时，他总是将一个MP4的小小的录音话筒从台板的洞口里穿出来放在桌上，录好音之后带回家一边做作业一边听。据说他就用这个方法巧妙的解决了“白天没精神，晚上活神仙”的生理难题。让人诧异的是，这次政治课他鬼使神差的也将录音功能打开了，结果政治老师整堂课“发飙”的内容全部被他“一网打尽”。据说第二天周六，“大葱”听了“鼹鼠”的录音后，忽发奇想的将它拷在电脑里，然后克录了一张光盘，再将光盘放在CD机上转录了几盘磁带。后来也不知怎么搞的，其中一盘磁带出现在校长的办公桌上。（待续）.

《11》日理万机的校长召集初二（6）班的六个“站桩生”在党员会议室开了一个座谈会，列席的有副校长和年级组长。六个学生你一言、我一语描述了“鼓掌门”事件的详细经过和政治老师平时的一些不符合师德的表现，校长一面听一面认真的做着笔记，并为说着说着不由自主哭泣的几位同学递上了一筒香喷喷的抽巾纸，以便他们擦拭象断了线的珍珠一样落下的委屈和伤心的眼泪。明智而公正的校长在座谈会结束前发表了让孩子们倍感宽慰的看法：初二（6）班的同学鼓掌虽然不对，但主要责任在平时上课态度粗暴的政治老师身上，而他身为校长，对政治老师的师德的培养有所忽略，也负有一定的责任。（待续）.

《12》座谈会后校长和年级组长出席了初二（6）班的第二天的政治课，作为仲裁者他们坐在教室的最后面，监督政治老师和（6）班学生之间的调解过程。政治老师首先向全班作了自我批评，然后（6）班的班长代表全体同学向政治老师念了一封事先写好的《致歉信》。据兰兰事后说，政治老师的自我批评算不上真诚和深刻，但还过的去。在学期结束之前兰兰又上了几节政治课，她说政治老师不象过去那么凶狠了，态度好多了，再也没有从前那种上了一次政治课后整个一天人就好象“触霉头”一样的难受感觉了。兰兰说以前的老校长调到教育局去了，这次是新来的校长处理的，新校长同时兼任高中的校长。兰兰说新校长刚来时她印象并不佳，觉得他在广播里说话太打官腔，但处理这次的“鼓掌门”事件，新校长却让他们六位同学心服口服，而且他做到各方面都摆平没有留下任何后遗症。（待续）.

有自尊、有独立人格的好学生，赞一个！.

引用:

原帖由 火车是运茶的 于 2008-8-5 13:37 发表
有自尊、有独立人格的好学生，赞一个！

是的!
现行的教育
怎样培养出大写的人
而不是工具呢?
这正是让人思考的!.

《13》结束语：作为老师，首要是尊重学生。尊重学生，才会赢得学生的尊重。当然，这种尊重应该来源于对学生的负责和爱护而不是形式主义做表面文章。

作为学生应该尊重老师，听从老师的话，但这不应该是一种愚昧的盲从。如果学生觉得老师有不对之处，要及时通过家长或校方和老师沟通，坦诚的交换意见，避免将矛盾激化。

另外，小到一个班级，大到一个国家，到处充满矛盾，对人进行管理的掌握一定权力的管理人员，惟有按照公平和正义的原则才能解决问题；哪儿有公平和正义，哪儿就有和谐，反之亦然。（老天在每个孩子出生后都会在他们的心里放一杆秤）（待续）.

《14》兰兰看了我写的小故事之后，很生气的埋怨我的故事开头不符合事实，说我用的字眼如“起哄”有抹黑她的班级的嫌疑……在这儿我向她道歉，但不打算更改，因为被“艺术加工”过的故事一定会有夸张、虚构、想象、裁剪的成分，要是与她的亲身经历完全吻合就不是“讲故事”了。

但为了尊重她，我请兰兰用孩子的语言“转播”一下政治课风波的部分“录像”实况：


厄……我是当事人，来叙述故事开头的一段：
政治老师口碑不好，以暴躁和凶悍闻名。经常竭尽侮辱之能事来骂学生。
先来几句该人的经典语录：
1．        地震把你们脑子震坏掉啦……（表情极为扭曲）
2．        你真是垃圾（肢体语言与表情并用）
3．        神经病（同上）
4．        像（6）班这种垃圾班，我教都不要教 （四班的同学偷偷透露给我们班的的）
      
故事开始了。
（一）
政治课！不知道是什么时候换的课……
很远就听到那人的脚步声，特有的那种!
那人很鄙视的往班里横扫一眼，接着把教科书往桌上一扔，准备上课……
有一同学很好心地帮她打开多媒体，顺便问了一句：“老师，这节不是物理课吗”（声音很温柔）。
政治老师不知怎么滴，就开始吼起来了：“你们要上物理课是伐？好好好，你们上！”这老师不是本地人，还硬要用上海话说。她声音本来就不怎么好听，再加上一吼，那绝对是“听觉震撼”！
    接着，摔门就走。
同学们本来就不喜欢她，她一走，都不约而同拍手鼓掌了。
只见那人气呼呼地冲回来了，以刚才十倍的音量大骂：“你们拍什么？有你们这么对老师的吗？我跟你们说，刚才拍手的，全部给我站出去！不然我不上课！”
只见唾沫星子乱飞，在空气间纵横……

（二）
下面一片鸦雀无声……说得难听点，就是没人睬她。
政治老师越来越凶，声音是十个分贝，十个分贝地提高……响彻走廊！
接着撂下一句：“这课我不上了！”去她办公室了。
终于惊动了年级组长，她来我们班询问情况。
“拍手的出来”。她说。
没人回应，如此这番两三次之后。年级组长已然有些焦急了。
“一人做事一人当嘛！”我这么想，于是悠悠的举起手。
老师显然轻松了一点：“你们班还是女生比较有种啊！”他说。
再接着，又陆陆续续地有人举起手来……一个，两个……最后加我一共是六个人，跟年级组长去了办公室。

（三）
老师让我和另一个女生金静去把政治老师找回来，继续上课。
嗯……不管怎么说，年级组长说的话还是要听得啦。
于是我和金静就上楼去请，以很诚恳的态度说：
“老师，我们年级组长请你回去接着上课……”
话还没说完，就被她的高分贝音响波浪淹埋：“你以为自己是什么东西啊？我告诉你，你连垃圾都不如……” 接着甩手出门，找我们年级组长去了。
我们被她骂的莫名其妙。说实话，我当时有踹她一脚的冲动。
“切，你口中的“垃圾”是三好学生奥！三好学生是垃圾，那么学校是什么？垃圾桶？”我真想问问她。
她去了我们年级组长那儿，年级组长让她先上课，至于这六个人，下课再来解决问题。
碍于身份，她只得悻悻地回我们班上课。不过把火迁怒在班里的同学身上；“地震把你们脑子震坏掉了是伐？”
老师居然说这种话，还真是“以身作则”啊!

（四）
再说办公室里，我们站在那儿开始向年级组长诉苦，“民怨”爆发……
把她平时怎么骂我们，怎么践踏我们的自尊，全部一股脑儿倒了出来。
年级组长是（三）班的班主任，他说在政治老师给他们班上政治课的时候，也频频骂人，只不过（三）班的学生比较胆小，只能低着头，由着她骂。
再一会儿，副校长来了，说不管怎么说，课还是要上的。于是年级组长就去跟政治老师说，先让六位同学上课再说。
谁知那人还蹬鼻子上脸了，不但不给年级组长和副校长面子，还撂下一句狠话：“只要有这六个人在，我就不上课……”
我们便在办公室里呆了一节课，有史以来最开心的政治课……

（完）.

这位政治老师还没被解聘啊？你女儿强的。.

做家长的希望自己的“小鹰”将来有强健的翅膀去承受人世间的风风雨雨…….

很有感觉.

这样的生活才精彩。.

内心希望自己的孩子将来拥有一双鹰一般锐利的慧眼能在黑夜里、迷雾中看到远方…….

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2008-8-15 10:38

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传几张兰兰的涂鸦，忘怀片刻……

（1）        剪贴画《观天火》（画于2007-8）
（2）        剪贴画《藤蔓上的新月》（画于2008-4）
（3）        水粉画《穿越》（画于2008-8）.

兰兰暑假里忙于写作，准备参加今年“新概念”小说大奖赛。
在暑假结束时她差不多可以完成两篇各5000字的短篇小说。
许多女孩子在初中、高中阶段酷爱写作，但要写好不容易。不知为何，有些孩子在不知不觉中老母鸡变鸭，手中的秃毛管笔摇身成为生花妙笔……

兰兰的第一篇小说是讲述一只猫和一个孩子的感情；第二篇小说讲述一个初中女生的早恋……作为首名读者，我用六个字形容她的小说的特点：奇特、美妙、动人。

作为家长，我也伤害过自己的孩子！如果一切可以从头来过，我想我会给她更多的自由……我觉的孩子想象力和创造力与他们所能获得的自由是成正比例的。.

引用:

原帖由 兰兰的好爸爸 于 2008-8-15 10:41 发表
我觉的孩子想象力和创造力与他们所能获得的自由是成正比例的。

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2008-8-15 14:52

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以上是兰兰的好朋友看了她写的小说之后为她制作的封面。.

重视教育的家长不妨关注以下一个新帖，里面发帖的人都是WW网上的教育方面的高手和精英：

养心殿（1）夜半对话
http://ww123.net/baby/thread-4548333-1-1.html
………………………………………………………………………..

在应试教育的大环境下，父母打造的第二课堂对孩子一生的成败起着至关重要的作用！

第二课堂应该是真正的教育，只有这样才可以平衡应试教育，使孩子获得均衡的营养。

真正的教育=人格培养+真才实学

物理世界里有一个爱因斯坦的公式  E=MC  什么的平方（请帮我更正）
教育领域的公式就是：真正的教育=人格培养+真才实学

想培养自己的孩子成材的家长，如果不理解这个公式会很困难的！.

哥们, 找你找的好辛苦, ww论坛太需要牵线搭桥的红娘.......

今天是兰兰进入初三年级的第二天，总的说来学生们感到有点紧张，因为下星期要考试，以后据说每周一考。

教了兰兰三年的一个女数学老师换了一个男的老师，上课进度非常快，据说是为了多挤出时间今后放在复习上。班上有一半同学跟不上这位老师的快速的思维，不过兰兰挺欣赏他，觉的他思路开阔，上他的课过瘾。

语文老师仍旧是原来的，要学生们背的古文都是我以前教过兰兰的，所以上语文课兰兰很轻松。

英文老师也换了，不过兰兰说这个新的英文老师她也很喜欢，说她的上课思路和我比较接近。

上物理课兰兰不花力气。小时候我就培养她的动手能力，做实验，看《十万个为什么》，进中学后利用教她科普英语机会我也经常和她一起探讨物理上的问题。

上了两次化学课，兰兰觉的头有点发胀，因为要背元素周期表，化学看来是她的弱项。

兰兰班上有部分学生在外面补习，有的从预初补到现在。兰兰已经有很强的自学能力，所以她周六、周日不出去补课。.

你这女儿不简单，她同学也很棒。.

从小我对兰兰的自学能力的培养非常重视，现在大概是收获的季节。有了自学能力，她上课就可以象海绵一样的吸收，那么对缺乏自学能力的学生来说，老师满堂灌的东西就无法全部消化，就需要到外面去补习。

象自学能力、理解能力、动手能力、想象力等都是基础，但都是无形的、看不见的东西，需要家长在第二课堂弥补。.

今天是星期五，放学回家后兰兰告诉我她们班级被评为“先进班”，全校共有三个班级获得该荣誉。

另外，初二年级共有4位学生被评为“三好学生”，她的班级有三个被评上，兰兰是其中之一。

兰兰班级被评为“三好学生”的另外两位学生一个是男生，另一个是女生，这两位学生都有共同的特点：记忆力出色，数学是尖子，文理兼优，多才多艺。两位学生的父母文化水平都很高，母亲都是全职的，学校的主课基本上由父母指导，不在外面补课。
两位学生的家长似乎都给自己的孩子未来的高中选择了上海中学，但并没有因此而给自己的孩子施加任何压力。
对兰兰明年的高中我尚未具体定位，但基本上有两个想法：1. 适合她而不是名气响 2. 离家近

现在最困扰我的问题是徐汇区究竟有哪所高中适合她？.

从XURANSHU老师的画画贴终于找到了传说中的兰兰的好爸爸（别介意，是褒义的），认认真真的从头看了一遍，也很认同兰爸的说法。我家YY今年初一，也喜欢画画，但是她拒绝到外面学画，只是抽空画画娱乐一下。记得哈哈小时候对西洋乐器感兴趣，于是学了三年的小提琴，小小的人每周背着琴风雨无阻的奔走在求学路上，可最终我们选择了放弃，因为以我的认知无法认同老师的教育方式，一切与我们本意相左，我不想YY有一天成了一个考级的机器而放弃了对音乐的爱好，但无论如何这件事成了她永远的伤痛，也增加了她对一些校外培训机构的恐惧。真希望多一些兰爸这样的家长相互探讨，也许真的只有耐得住寂寞，我们的孩子才不至于在应试的旋涡中迷失。。。。.

说的很好！
有机会多谈谈，多参与，因为我们面临的问题具有共性。.

兰兰的文章可否贴我看看?邮件:zhouqing@jcph.com,我的杂志在找好文章呢,谢谢!.

引用:

原帖由 小小一舟 于 2008-9-10 14:57 发表
兰兰的文章可否贴我看看?邮件:zhouqing@jcph.com,我的杂志在找好文章呢,谢谢!

小小一舟老师：您好！
您所说的“兰兰的文章”大概是指她写的两篇小说吧？
因为兰兰兴致勃勃的要参加今年“新概念”小说大奖赛，所以整个暑假时间都花在上面了。我觉的她的两篇小说写的相当好，非常独特，意味深长，应该可以发表。但她不是打字出来的，是手写的。如果您有兴趣，过几天放假让她先誊写一篇出来，寄一份复印件给您，请您提提意见，您看如何？
能否告知您的杂志的名称？如果不方便可以发短信给我。
67楼、71楼、73楼的兰兰的随笔不知您注意到没有？.

兰兰有你这样一位爸爸，真福气。你们这些帖真应该让我家孩子的爸爸看看，唉！羡慕啊.

（ZT ）   “怎样才能提高学习能力呢？”

这是很多中学生经常询问的一个问题。
１９８４年５月２日，美籍华人物理学家李政道教授访问了中国科技大学。李教授在和少年班的同学们座谈的时候说：“考试，只是考一个人的记忆力，考的是运算技巧，这并不是学习的重点，学习的重点是培养能力。”

“学习的重点是培养能力。”座谈会活跃起来。

李教授问：“你们谁是上海来的学生？”
“我是。”一个少年大学生答。
　“你对上海的马路熟悉吧？”
    “差不多都熟悉。”
“那好。我再找一个从来没去过上海的同学。”李教授一边说，一边指着另外一个少年大学生：“好，比如你，没去过上海。现在我给你一张上海地图，告诉你，明天考试的内容是画上海地图，要求标出全部主要街道的名称。”然后，李教授又回头对那位上海同学说：“不过，并不告诉你。第二天，叫你们俩来画地图。你们大家说，他们俩，那一个地图画得好一些？”
同学们不约而同地指着那位没去过上海的同学，齐声说：“当然是他画得好一些。”

“大家说得对！”李教授很兴奋，接着说：“他虽然没去过上海，但是他可以连街道名称都标得准确无误。不过，再过一天，如果把他们俩都带到上海市中心，并且假定上海市所有的路牌都拿掉了。你们说，他们俩哪一个能从上海市中心走出来？”
同学们都笑了，答案是显然的。

李教授说：“我们搞科学研究，就是在没有路牌的地方走路。只有多走，才能熟悉。你地图虽然画得好，考试可得１００分，但是你走不出去啊。所以，真正的学习是培养自己在没有‘路牌’的地方也可以走路的能力，最后能走出来。这才是学习的最本质的东西。”

“真正的学习是培养自己在没有路牌的地方也能走路的能力。”

　.

引用:

原帖由 兰兰的好爸爸 于 2008-9-2 20:31 发表
从小我对兰兰的自学能力的培养非常重视，现在大概是收获的季节。有了自学能力，她上课就可以象海绵一样的吸收，那么对缺乏自学能力的学生来说，老师满堂灌的东西就无法全部消化，就需要到外面去补习。

象自学能力 ...

很想请教兰兰爸爸,您说的这些能力,具体该如何培养?.

很抱歉现在答复您！

其实我真不知道如何回答才好，因为任何问题都可以从不同的角度回答。具体的教法是千变万化的，正是这个原因所以一个医学院毕业出来的年轻医生即使将所有教科书背的滚瓜烂熟，也不一定擅长治病。

做父母的要抓根本，作最佳选择，因为教育也象超市里的奶粉，有各种品牌、种类，有的是有益健康的；有的是有害的、有毒的……尽可能让自己的孩子吃最纯的……有条件自己养头奶牛(实在无奈的时候)，时间长了，孩子很多的能力随着他们的成长自己会一点一点冒出来……这也有点象种果树，撒的是肥料，浇的是水，树上结的是果实，所以肥料和水的质量非常重要。.

十月长假后的第一个星期五（十月十日），兰兰的学校进行了月考。（一天居然考语、数、英、物理、化学5门功课，有点“整人”的嫌疑）

今天星期一，让许多家长牵肠挂肚的年级成绩排名单出来了。
兰兰的班级里有14个排在前30名，兰兰是其中之一（兰兰总分年级第一，第二名也是她班级的女生，第三名是其他班级的，第三名的分数与她俩相差二十多分）。据说年级前十名可以获得推优的资格，前三十名可以进入徐汇区的市重点高中。

现在初三是看不见硝烟的的战场，而且短兵相接，不知家长、老师和孩子要付出多少的牺牲和代价。兰兰给我做他们班级里流行的脑筋急转弯的题，我做了之后说挺无聊的，她说同学之间就靠这些玩意来调节神经，否则在巨大的学习压力下人会崩溃的。

兰兰暑假写的两篇短篇小说，我打出来整理后寄给了上海的一家老刊物。明天，该刊物的编辑要到兰兰的学校去，同她商量小说修改的事宜。

如果兰兰的小说在该刊物刊登并公开发行之后，我想将它们挂在这儿，让兰兰的同龄孩子欣赏，让他们在紧张的学习中获得一点点精神的调剂。但我事先要询问编辑这样做是否侵权。.

追根溯源……兰兰小时候很贪玩，我也很宽容，没有让她学这学那赶场，许多她在玩中获得的能力后来就迁徙到读书方面去了。

小时候我给她买了大量的车模、船模和航模等手工制作给她拼装，拼装的过程要研究图纸，对培养她的自学能力有些帮助。

她现在的自学能力相当于高中生，初三的数、理、化全靠她自己琢磨，不懂就问任课的老师。老师都喜欢她，因为现在主动“厚着脸皮”去问老师的学生不多。

您的孩子多大了？.

引用:

原帖由 S妈 于 2008-10-22 08:54 发表
我家儿子今年五年级了，我也一直认为孩子自学能力是很重要的，总是让他要有“不耻下问”的精神。
因为现在就只有一个孩子，很多教育方法摸索出来后，对孩子来说，可能已经有点晚了，所以特别希望能向你这样的父亲请 ...

您是一个聪明的妈妈…….

兰兰暑假写的两篇短篇小说有一些毛病和缺点。
昨天，编辑在中午去了兰兰的学校，很耐心的手把手教她如何修改，让兰兰学到许多东西。(兰兰运气真好，遇到一个非常好的编辑)

如果兰兰修改后的稿子能很快寄出去（要看这个周末了），据说12月份的期刊就可以刊登出来。
她的两篇小说的篇名如下：

1．《天堂倒影  人间年华》

2．《原来爱情那么伤》.