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原帖由 jimmy妈咪 于 2008-5-7 10:54 发表 
过去到真的是老师，现在不是了。
现在我自己的孩子还教育不过来呢。把孩子培养成人，一个堂堂正正的人，确实是一个非常复杂的过程，真的很累。
我的一个好朋友，原来是华师大毕业的，教了几年书也退出了这个行业。她说真的很累。
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昨天因田林的事和当老师的同学聊天 阅读[49] 回复[2]
发觉家长和老师的角度是有区别的。
我的着眼点是老师该如何处理对待孩子的错误。
我觉得对于四年级的小孩子来说，对世界以及行为的认识还没有达到成熟的程度，老师责任是不断的通过言传身教，告诉小孩什么是对的什么是错的。
而不应该简单的通过叫家长责骂等方式来处理。
他的着眼点是老师该不该把孩子留校。
他觉得留下孩子对老师来说是巨大的责任，对自已有百害而无一益。
他告诉我老师的压力很大，面对的学生千姿百态，然而毕业时出产的学生标准其实只有一个，就是品学兼优的人才。
在这个越来越开放的时代，全独生子女的时代，家长社会对老师要求越来越高，而老师每天面对几十个孩子就是面对几十家庭的宝贝，精神压力不可谓不小。
往往一个家都管不了的小调皮送到学校，你要还给他一个乖宝宝并且不能打不能骂这需要付出老师巨大的精力去培养。然而现在面对的小调皮可不是一个两个而是一群。
在这个压力下，有些年轻的老师因自身经验认知都未成熟就会做出一些过当的动作。
他的总结：要以平和的心态去对待工作，尽量表把孩子留校。。。。。
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俺认为造成这个悲剧的原因有几个方面：
1、独生子女的沉重负担
承载父母的无限美好的希望，这个唯一孩子一定要是完美的。
不完美是谁的责任？
自已担不起就拖一个人一起顶顶，这个人就是老师。
2、父母的选择
找一个能管人的老师，找一所成绩好的学校。
至于老师如何教，如何管，家长似乎又并不在意，有矛盾总是采取退让的态度。
为什么？觉得老师方式不好，为什么不沟通。觉得学校不好为什么不换校？
事件中的父母已对老师有不满，但只是把对老师的不满留在孩子毕业以后写信向校长告状，这样对谁又有好处，这样什么都晚了。
3、沟通的方式
个人觉得方式在沟通的处理上老师和家长往往把握不好方法分寸，这是因为角度不同。
家长发现了问题告诉老师，老师往往会觉得那是责难和批评，换位思考一下，对方无非是想告诉老师这样的方式不妥，能否换一下。
而老师发现问题告诉家长，家长有时就会下意识的反应，这老师总是失察冤枉我的孩子。也请换位思考一下，这孩子可不是老师的，她的好坏和老师的人生没多大关系，发现问题指出来是老师的好意。具体教育方式是大人之间可以商量的。
事件中的父母和老师的沟通其实是缺乏的，老师留下孩子爷爷为什么不力争去接去沟通？妈妈为什么不让老师先把孩子交爷爷后，第二天带孩子去找老师？（这个我觉得大多数父母不会这么做的）
孩子死了，再打官司，再要钱也改变不了心痛的事实，不如咱们这些做父母的做老师的都以此事为鉴，反思反醒，不要让这样的事情再发生。
“孩子未成年，她的世界观和品德正在形成和塑造之中，所以这时应该正确引导，如果犯错不正确引导的话，等长大成人之后就是品德问题了。”是的，我相信这也是那个老师把孩子留下来的本意。.
