因为田林四小的事，偶觉得有必要跟小朋友沟通一下，受到老师批评应该如何对待的事。

所以，就在前几天上学路上，我问他：“如果被老师批评了，你会觉得怎样呢？”他说：“我会不开心。”“你不开心是因为你做错事了，还是因为被老师批评了？”“是因为被老师批评了。”（这个倒是出乎我意料的）
“可是，老师批评你，是因为她爱你，希望你做个好孩子，是为了你好才讲你的。就象妈妈一样，我也批评你的呀。妈妈批评你是因为妈妈爱你，你看外面马路上有小朋友在做不好的事，妈妈一般是不会去批评他的，因为他跟妈妈没有关系。”

我进一步启发他：“以后老师批评你的时候，你应该先想一想，自己的行为是不是真的不对，如果真的不对，那就改正，如果是老师批评错了，那是因为老师可能只看到一部分的经过，你也可以事后跟老师解释一下呀。不管怎么样，如果老师批评的对你就听老师的，如果老师批评错了，你就告诉自己以后不要犯老师说的这种错误，不就好了吗？”
儿子回我：“我还是不开心的。”

我晕啊，小朋友的思想工作还真是不好做耶。

请问大家有没有跟孩子做过这样的交流？孩子们的想法我们了解吗？我们该怎样让孩子们用积极的心态去面对老师的批评及受到的其他挫折呢？
人生的路很长，我们有责任让我们的孩子积极乐观面对遇到的一切困难和挫折，我们现在该如何开始呢？
请大家踊跃再踊跃吧.

我也是这样对女儿讲的：“老师喜欢你才提出你的缺点，是为了让你变得更优秀。”.

我也是这样对女儿讲的：“老师喜欢你才提出你的缺点，是为了让你变得更优秀。”.

我到是认为不一定非要去安慰孩子，或是说服孩子。经历批评和挫折本来就是成长的一个过程。可以倾听孩子的不高兴。但孩子不一定会因为我们家长的解释，就马上能理解的。我们自己也不是在困难和挫折中成长的吗？.

我们反正是老油条了.我也没啥好问的，基本每天都会被老师批评的,我只问:今天有没有老师表扬你啊...要么就看,小队长标志有没有被老师没收.小队长保住的，基本没有大错误..

我只会问，今天老师说你哪里不好了吗？说出来，我们一起改。但是效果不好，我们这个家伙好的坏的死活不说，学校里的任何事情决不会透露半个字出来。每次她的信息我都是从老师或其它家长那里得到的。失败~~~~.

我们以前是啥都不说的,现在很会说别人的缺点.问到***现在表现好吗?他会说,他现在退步了...别人在他眼力都是在退步的.

这种开导，往往是没有用的。

孩子觉得“这个人说我就是不喜欢我了”，他不会为了做错的事情难过（孩子真的会故意犯错吗？），但是为了这个人说我了难过。家长强制地让他接受这种“爱”的方式，孩子也只是鹦鹉学舌罢了。

可能这就是典型的中国式教育“打是亲、骂是爱”。

但不这样教育又能怎样教育呢？

我也这样在阳光身上使用过，但还是没有用的。只要老师经常批评，孩子就和老师产生了距离感。如果，我们一味地要求孩子贴近老师的指标，那孩子们还是会无所适从。

我现在变了，我想对孩子说：“你如果有不开心的事就回来告诉妈妈，把不开心说出来，就会开心了。”我相信，孩子知道什么是错什么是对，我们无须再教育了。

让他吐出不快，让我们做孩子的港湾。

我觉得人的抗压能力是很奇妙的一件事，如果他的内心一直是温暖快乐的，他会产生巨大的抗压能力和上进心，如果他的内心是灰暗悲伤的，即使他有能力也无法发挥出来。

那么，我们家长要做的，是不是要让孩子的内心始终拥有温暖和快乐呢？

[ 本帖最后由 阳光妈妈 于 2008-4-15 10:38 编辑 ].

我想，至少要让孩子知道，无论外界怎么评价你，爸爸妈妈永远觉得你很完美。.

引用:

原帖由 阳光妈妈 于 2008-4-15 10:43 发表
我想，至少要让孩子知道，无论外界怎么评价你，爸爸妈妈永远觉得你很完美。

.

那你们还好，至少还会评价别人，我们这位回家问啥都不说，说：“老师不许我们将学校的事告诉家长....”更不要说被老师批评的事情了。而且我发现我们家现在神情越来越呆，只会听指令做事，略略的变一下，她就大叫:"老师会说的~！"老师没说过的事，我们现在不会去主动动脑筋了，老师说过的事，错了也是对的......我估计这次中队长被撤的事情打击过大了。让孩子摸不着老师的头脑，只能按老师的要求做，她觉得这是讨老师开心的办法，可是错了，这样是害了她，我们也正在发愁着呢，一定要让她学会放弃一些事情。.

引用:

原帖由 阳光妈妈 于 2008-4-15 10:34 发表
这种开导，往往是没有用的。

孩子觉得“这个人说我就是不喜欢我了”，他不会为了做错的事情难过（孩子真的会故意犯错吗？），但是为了这个人说我了难过。家长强制地让他接受这种“爱”的方式，孩子也只是鹦鹉学舌 ...

说得很好！
我的砖终于开始引来玉了，
请大家多多发表高论，偶发此帖的目的是因为觉得我们这个圈子不太热，想挖点热点出来。 .

引用:

原帖由 兔宝宝属蛇 于 2008-4-15 10:13 发表
我只会问，今天老师说你哪里不好了吗？说出来，我们一起改。但是效果不好，我们这个家伙好的坏的死活不说，学校里的任何事情决不会透露半个字出来。每次她的信息我都是从老师或其它家长那里得到的。失败~~~~

我觉得不该只问“今天老师说你哪里不好了吗”，是不是应该先问学校里的开心事，再带到老师说不好的地方，否则会给孩子错觉，觉得妈妈眼里我怎么总是有不好啊，她或许因此而抗拒跟你交流。.

我们都对孩子有很多期望，总希望孩子是出色的，面对着孩子不尽理想的表现，我们可能有些受不了，去看看《好妈妈，慢慢来》这本书吧。。。。。。。.

这个帖子回答了我心里的一些困惑，特别谢谢8楼的妈妈

前些时间，我费了好多心思和女儿解释，放学回来要告诉我学校里面的事情，有什么测验考试也要告诉爸爸妈咪。还开导她，妈咪不会因为成绩没考好而批评，但是如果你不说妈妈会比较不开心。还有批评你是为了你好，等等，云云。这样子的话说了不下10次，昨天晚上还是被我发现语文练习40分（加偏旁组词，近义词，反义词等题型共几十题，按照错1个5分来扣的），可能这个分数有点刺激了我，更主要是孩子又没有主动说（她主动说了默写95分，也是好几十个，错1个扣5分）。我那个火气大啊，连带着，觉得自己这个妈妈做的很失败。再联想到田林四小那个小姑娘跳楼事件，我的心里真不是滋味。

今天，我会告诉孩子，试着把不开心的事情说出来，不开心会减一半，让妈妈来帮助你。。。

我希望我的小孩子在碰到困难的时候能想到我，而不是躲着我，瞒着我。我希望和女儿不是猫和老鼠的关系。女儿的性格天生有点胆小内向，上小学后更把老师的话当作圣旨，我想我要做很多事情，我也要足够的耐心。孩子求学的道路还很长。

特别欣赏这句话：我觉得人的抗压能力是很奇妙的一件事，如果他的内心一直是温暖快乐的，他会产生巨大的抗压能力和上进心，如果他的内心是灰暗悲伤的，即使他有能力也无法发挥出来。

希望我们的小孩子都是内心温暖的孩子。.

只要老师经常批评，孩子就和老师产生了距离感。有时还会产生逆反心理,反而更差.

孩子回来有不开心的事，如作业太多，被老师批评等，我就让他痛痛快快表达出来，像辩论一样，将自己的想法表达出来，言辞激烈，慷慨激昂啊，我就打开录音机，全程录下，等孩子表达爽了，再一起听他录音机里的激情演讲，他自己会听得哈哈大笑，接着说，妈妈，我这样说是不是有点过份啊，想想老师也有点道理的。然后，该干嘛就干嘛啦。.

你这个办法很好耶，好玩.

唉！现在的孩子真是累，看着那么小的孩子要学会经受各种考验，真是难过，但是社会就是优胜劣汰的，所以BBMM只能是迎合这个现状继续奋斗吧！.

孩子终究要长大的，到了社会上也会有人批评的，有的批评是善意的，有的批评却是恶毒的，以正确的心理承受才是正理。
不要刻意去为老师的批评解释什么。.

楼上的BBMM都说的不错，刻意说老师喜欢你才批评你，孩子可能是接受不了，想想我们小的时候，不也是这样的，而且越是这样说，会不会让孩子更觉得，爸爸妈妈不理解自己，也起不到安慰的作用，反而产生隔阂，以后索性不想说了，还不如直接说，老师批评了，你不开心，妈妈也觉得是不开心，我们以后不这样做了，然后扯点开心的事说说？ 好象也解决不了什么问题。。。。。.

我有次看到一个故事说一个孩子遇到一件很生气的事，去跟他爸爸讲，他爸爸并没对此作出评论，只说了一句：“嗯，看来你真的蛮生气的。”孩子觉得得到了认同，就讲了一堆话，对遇到的这件生气的事的评论，然后又说出来一个很不错的解决办法。
我颇受启发，看来孩子也跟大人一样，遇到不开心的事想要倾诉一下，有时他们只是需要有倾诉对象而已。.

引用:

原帖由 sunny 于 2008-4-19 20:52 发表
我有次看到一个故事说一个孩子遇到一件很生气的事，去跟他爸爸讲，他爸爸并没对此作出评论，只说了一句：“嗯，看来你真的蛮生气的。”孩子觉得得到了认同，就讲了一堆话，对遇到的这件生气的事的评论，然后又说出来 ...

.