下雪天读书还是玩？
专家建议老师因势利导活用手边资源
   2008-01-18      03版：科教卫·综合新闻

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　　本报讯 （记者 李爱铭）昨天上午，申城开始下雪，这让难得见雪的孩子兴奋不已。但期末考试当头，是抓紧时间“闭门读书”，还是放孩子出去“疯一把”？老师们的不同选择，耐人寻味。

　　昨天上午，天空开始飘落点点雪花。不少在上课的孩子难掩兴奋，窃窃私语互相“通报”。某小学四年级学生徐夷说，长到10岁，这是她第三次见到雪。从教室里偷偷望出去，雪化得很快。班上很多同学都想，要是能到教室外面看看雪，该多好啊！

　　不过，对孩子的渴望，不少老师并未满足。初三学生小蓝的语文老师直接给全班“泼冷水”：“明天就要期末考试，希望大家别分心看雪，静心看书。”记者走访了五六所学校了解到，由于临近期末考试，下雪时让学生闭门苦读成为多数老师的选择。

　　但闸北区实验小学的部分老师，昨天放手让学生去操场玩雪。语文老师沈静说：“关在教室里，孩子也无心上课。看雪后当堂做口头作文，十几位同学争相举手发言，如此活跃的场景还是第一次出现。”亲身体验过下雪之后，四年级（3）班王贝妮体会到了“出口成章”的感觉：“雪花片片，自由舞蹈；小雪花无声地落在手心里，凉丝丝的。”而方郑章同学仍觉遗憾：“雪还没落到身上就化了，无法与哈尔滨的冰天雪地相提并论。”

　　教育专家指出，时下不少老师抱怨学生作文缺少生活体验，没有真情实感。但像遇到下雪这类难得的机会，却仍按部就班上课，不肯放手让学生去体验，学生作文如何写实？其实，教育不应只是教书，老师要巧妙活用手边的资源，顺势对孩子进行引导，这样的教育效果会更好。.

　“教育专家指出，时下不少老师抱怨学生作文缺少生活体验，没有真情实感。但像遇到下雪这类难得的机会，却仍按部就班上课，不肯放手让学生去体验，学生作文如何写实？其实，教育不应只是教书，老师要巧妙活用手边的资源，顺势对孩子进行引导，这样的教育效果会更好。”
是的！ ！老师要巧妙活用手边的资源，顺势对孩子进行引导，这样的教育效果会更好。
但老师有权力让孩子不上课走出教室吗？如果不是校方行为（集体进行）而是教师个体单方行为的话，那么，扣你个无组织无纪律的帽子是绝对做得到的，而且你反驳的话语是很苍白的，也是无力的。.