小柴妈妈您好。请查收消息。.

jeohuis ，请查收消息。.

你好。由于你们老师更换的频率有点过高，学业也有压力。我建议当务之急是需要先找一个固定的，并业务水平高的老师，（前提是适合自己的孩子）。学习压力时间是需要靠自己调整和挤出来的。
至于是否需要从头开始学琴，要看过小朋友弹琴后才能定夺。.

当然欢迎啊，具体请关注我们的帖子。到时候同时你们，也欢迎你们作为特邀嘉宾演奏！.

姚老师从零下40度的雪乡归来了。陆续会发送照片。.

好的，请注意消息查收。.

好的，请注意消息查收。.

好的，请注意消息查收。.

教学点并不是所有都是我授课。选修德语或者意大利语或者法语都是非常不错的。
更多请查收消息。谢谢.

不好意思，请再次查收消息。.

九亭教学点在三盛颐景园里面，更多请查收消息。谢谢

最后祝新年快乐。.

大赛宗旨：

招商银行在专注为客户提供专业金融服务的同时，关注于为客户提供多元化的非金融增值服务。为给高端客户提供高贵、尊享的“金葵花”特色服务体验，招商银行延续2008年成功经验，发起并主办2010年“金葵花”杯全国少儿钢琴大赛。希望通过赛事的组织和选拔，为“金葵花”客户与子女之间架起沟通的桥梁，为您的子女打造交流经验、展示才华的音乐盛宴，发现和培养具有潜力的青少年选手。

  




1、参赛对象及比赛分组：

　　对 　象：招商银行现有“金葵花”客户及2010年3月10日之前成为“金葵花”客户者均可推荐1名7至16岁的少儿报名。

　　分 　组：参赛选手将分为儿童组、少年组进行选拔。

　　儿童A组：2002年2月1日~2004年1月31日出生（7—8岁）

　　儿童B组：2000年2月1日~2002年1月31日出生（9—10岁）

　　少年A组：1997年2月1日~2000年1月31日出生（11—13岁）

　　少年B组：1994年2月1日~1997年1月31日出生（14—16岁）

　　参赛资格确认及比赛抽签：凡在各报名点递交报名资料者将于各地赛事开始前收到电话确认参与资格；参赛选手的出场顺序于比赛前夕以抽签形式决定，比赛时按签号为准，不得更改。

2、曲目：

　　初赛及总决赛曲目：自选中国或外国乐曲一至二首。

　　* 总曲目时间：儿童A组不少于2分钟不超过3分钟；儿童B组不少于4分钟不超过5分钟；少年A组不少于5分钟不超过6分钟，少年

　　  B组不少于6分钟不超过7分钟，超时评委会有权终止选手的演奏但不影响评分。

　　* 初赛、总决赛的曲目可以相同，也可不同，报名时须写明参赛曲目并不得更改。

　　* 曲目无需反复，总决赛需背谱演奏。3、奖励办法：

　　总决赛

　　少年B组　　第一名：“金葵花”奖杯、证书及价值人民币10000元奖金、奖品

　　　　　　　 第二名：“金葵花”奖杯、证书及价值人民币 8000元奖金、奖品

　　　　　　　 第三名：“金葵花”奖杯、证书及价值人民币 6000元奖金、奖品

　　　　　　　 第四、五、六名：“金葵花”奖杯、证书

　　少年A组　　第一名：“金葵花”奖杯、证书及价值人民币8000元奖金、奖品

　　　　　　　 第二名：“金葵花”奖杯、证书及价值人民币 6000元奖金、奖品

　　　　　　　 第三名：“金葵花”奖杯、证书及价值人民币 5000元奖金、奖品

　　　　　　　 第四、五、六名：“金葵花”奖杯、证书

　　儿童B组　　第一名：“金葵花”奖杯、证书及价值人民币6000元奖金、奖品

　　　　　　　 第二名：“金葵花”奖杯、证书及价值人民币 5000元奖金、奖品

　　　　　　　 第三名：“金葵花”奖杯、证书及价值人民币 4000元奖金、奖品

　　　　　　　 第四、五、六名：“金葵花”奖杯、证书

　　儿童A组　　第一名：“金葵花”奖杯、证书及价值人民币5000元奖金、奖品

　　　　　　　 第二名：“金葵花”奖杯、证书及价值人民币4000元奖金、奖品

　　　　　　　 第三名：“金葵花”奖杯、证书及价值人民币 3000元奖金、奖品

　　　　　　　 第四、五、六名：“金葵花”奖杯、证书

　　* 总决赛各组别获奖选手的指导老师，获得优秀指导教师奖。

　　* 评委会有权决定并列或不设某个奖项。

　　* 评委会有权终止选手的演奏（在演奏超时或反复时）。

　　* 评委会的评审结果为不可更改之最后决定。

　　* 本次赛事所有奖项个人所得税自理。



赛事

时　间

地 点

执行单位

参赛名额及晋级人数


报　名

2010年1月18日-3月10日

分行所在地

各分行

各地初赛取前100名报名者，额满即止


初　赛

2010年3月20日-4月11日

分行所在地

各分行

各地初赛每组前3名获得名次，每组第1名晋级总决赛


总决赛

2010年5月3日-5日

（暂定）

上　海

总　行

各分行赛区每组前1名，共132人



* 具体参赛日期可能会稍有提前或推迟，组委会将另行通知，请参赛者预留时间。





主　任：丁伟（招商银行副行长）

副主任：秦季章（招商银行总行办公室主任）

        刘建军（招商银行总行零售银行部总经理）

委　员：吴艳平、刘隽、袁晓懋、金建峰、童韵、王艺晓、程文婷、王庭瑄、周曦、程梦滢、王秀云、黄凯燕


  



总决赛评委会名单：

　　主　任：陈燮阳（上海　上海交响乐团名誉总监、中国国家交响乐团特邀指挥）

　　评委会委员（以姓氏拼音顺序）：

　　　　李名强（香港　著名钢琴家、国际钢琴比赛评委）

　　　　黎颂文（广州　著名留美钢琴家、星海音乐学院钢琴系主任）

　　　　吴　迎（北京　著名钢琴教育家、中央音乐学院钢琴系主任）

　　　　尹　松（深圳　国家一级演奏员、深圳交响乐团钢琴家）

　　　　郑曙星（上海　著名钢琴教育家、前上海音乐学院钢琴系主任、硕士生导师）

　　　　周　铿（上海　上海音乐学院钢琴系副主任、上海音乐学院国际钢琴大师班艺术总监、中国上海国际钢琴比赛执行总监）

初赛评委：

　　各地初赛评委5名　由专业音乐院校教授以及资深钢琴教育人士组成



  

1. 被推荐参赛选手报名时由其推荐人/家长陪同，携带户口本原件及复印件一份，近期免冠一寸照片两张，详细填写报名表。

2．报名地点：招商银行各地网点

3．报名时间：2010年1月18日～2010年3月10日

4．咨询电话：95555

5．活动网址：www.cmbchina.com

  




凡被确认参赛资格的，对参赛者的旅费及食宿规定如下：

① 初　赛：选手自理

② 总决赛：选手旅费自理，招商银行负责选手本人及一位同行陪同家长到达总决赛当地的机场接送、三天食宿（比赛前一天到达及

　　　　　 比赛两天），由入选者所在地各分行委派一名联络员负责与选手联络。

* 鉴于少儿安全考虑，进入总决赛的所有选手须由家长陪同前往及参赛。

* 参赛选手在总决赛城市的三天住宿将由招商银行统一安排，为比赛组委会指定的酒店。

* 参赛选手及陪同家长的其它费用需自理。.

不知道你方便哪个教学点？.

其实在曲子的难易程度上10G和演奏级的难度都差不多。
但是在音乐表现上，演奏级要求更高。需要更多的去体会和把作品的意境表现出来。

10G如果通过之后，一般建议可以适当的调整一下进度，就好比橡皮筋一样，不要绷的太紧，可以适当换一些古典名曲作品调整一下状态。更多样化的去了解作品。
因为毕竟考级只是一个手段。.

都给楼上几位回复消息了，请查收消息。.

请查收消息，谢谢.

欢迎大家下载.

大家可以去我的新帖子下载.

引用:

原帖由 titi_tian 于 2010-4-30 15:54 发表
姚老师，好！小班男孩子，想培养他的音乐感，希望人生路上有书香有琴声。我家在虹口，能和你碰下头吗？

感谢你们对我的信任。我虹口有教学点，更多我们短信消息。请查收

[ 本帖最后由 ole24 于 2010-5-4 08:09 编辑 ].

引用:

原帖由 xuou74 于 2010-5-6 11:20 发表
女儿近7周岁,学琴二年。之前的老师出国后，介绍的一个朋友教，中间停顿了3个月，去年音协考二级居然没有通过，之前的老师本来计划让我们考三级的。
现在的老师，就是过去老师的朋友，大概是脾气急躁，上课一年多，孩 ...

感谢你们对我的信任，首先对于幼儿学琴，教师应以鼓励为主，利用一切手段要让孩子喜欢上音乐。老师脾气急躁可能是他对于孩子学琴状态的不满意，我们可以理解。但是如果老师一直是脾气急躁，是会对孩子学琴有一定影响，这是不鼓励不提倡的。
由于具体我对你们孩子学琴情况不了解，不能定夺。最好是方便的话，来我们授课点给我们看一下，是否更换老师不应草率。.

引用:

原帖由 maykwang 于 2010-5-18 17:38 发表
姚老师你好！ 我好久没上旺网了，今天一口气读完您的帖子，受益匪浅！

儿子小学二年级，学琴三年多了，学到了849前半部分。一个月前由于晚上空闲时间不够，中断了学琴。（他把时间用在了英语和课外阅读上，我们家 ...

MAKWANG，您好。
首先感谢你们对我的信任和支持。接下来，我来根据你们小朋友的情况以我 个人的观点给予分析和建议，仅供参考。
1.        小朋友学琴三年多了，学到了849前半部分，应该说进度还是正常，如果手型，音准节奏都把握的不错的话，应该说还是不错的。现在的孩子读书压力很大，花更多的精力在文化学习上可以理解，我们应该支持。但要知道，孩子如果只会读书，不会其他才艺的话，可能未来在多彩的社会中并不能出众。现在的社会需要的是复合型的人才。多才多艺为上。
2.        “更重要的是他近视了，真性近视200度，我们认为弹琴确实对视力的影响不太好”。我觉得有点片面，弹琴你们每天练习多少时间？做功课又是多少时间？很多职业人士不弹琴也近视，比如IT行业人士，没看他弹琴，也近视了。难道应该放弃看电脑？我个人觉得用眼不卫生才是问题所在。
3.        放学有空了，这些时间是最好利用起来的，个人觉得重新弹琴是个好主意，毕竟已经之前把弹琴作为生活的一部分了，放弃为只可惜。考级目的需要重新明确，考级的意义需要探讨。
4.        弹琴5G和10G当然差别很大，首先从考试合格率来看就是不同的。5G以前考级基本以鼓励为主，一般都通过。5G以上考级通过率有一定比例的淘汰，曲子要求：速度，演奏技巧，曲子风格把握，音准等都有大大提高。如果只是陶冶情操，个人觉得至少8G，因为好听的曲子都需要一定的钢琴技巧把握。比如门德尔松的无词歌系列套曲，里面曲子非常好听，但是里面很多带有多声部的技巧，5G的水平肯定是望而兴叹。如果是为了要听得懂音乐，这个“懂”要分2层。.现在有很多CD，听的时候需要认真仔细反复欣赏，拿着音乐欣赏的乐评书可以听，有点类似快餐店了解这曲子的口味。但是从深层次的音乐角度来说，5G肯定不够，因为需要学习更多多声部赋格的弹奏。比如高声部旋律的走向，主题的呼唤，和声的对位等等，这个“懂”的要求明显要高很多了。至于学到什么程度，因人而异。个人要求期望不同所以程度也是不同。但是有一点是可以说的是：热爱音乐的人肯定是会生活的人。
5.        如果未来要学弦乐器，同样道理。学任何东西需要的是坚持。半途而废都是浪费时间浪费金钱。
6.        学琴中断是否清零？那要看孩子学到什么程度才断的。如果学了3年了，那么应该问题不大。让老师给予系统的梳理规划就可以了。
7.        对于老师的选择，没有更好的老师，只有适合自己孩子教学的老师。就跟谈恋爱一样，首先能双方对的上眼，孩子喜欢这个老师，老师也中意这个孩子，那么我想未来的教学不会太难。如果孩子不喜欢这个老师，老师对于孩子也没有耐心，那么导致后果是不堪设想的。所以，老师不难找，好老师也不难找，因为对于别人孩子教学好未必在自己孩子身上也一样。举个例子：现在买基金，华夏公司旗下有多个基金，华夏红利，华夏盛世，华夏精选，但是他们的价格是不同，业绩也不同。虽然都是一个公司。到底哪个比较好？那也要看缘分和运气了。

以上是个人的建议和观点，仅供参考。
再次感谢你们对我的信任和支持，也期望你们小朋友未来在学琴上的道路上能持之以恒，音乐伴随他。.

引用:

原帖由 laing妈妈 于 2010-5-19 10:07 发表
Ole老师你好, 很欣赏你这里直爽而认真的风格. 想咨询您以下几个问题,
1.小女5周岁了, 开学音阶和琶音. 请问音阶和琶音初学怎么样比较合适. 老师第一节课熟悉了指法后, 第二节课开始就设立了速度要求. C大的音阶100 ...

Laing妈妈，你好。
对于您的问题我做如下回答：
1。关于初学音阶与琶音的问题，请问小朋友是初学弹琴还是在学了半年或以上。音阶可以在学琴初期加入，不同的时间加入对于音节琶音的弹奏要求也是不同的。
2。关于音阶速度的问题，首先这个速度并不算快，音协考级三级音阶要求80一拍四个音，琶音要求72一拍四个音。
3.关于弹奏乱七八糟，不均匀，这个问题我们说关键在于老师有没有让他在“乱七八糟”弹奏的情况下通过。
4.关于“手指快就手指瘪”的问题，这主要是小朋友基础还不够好，不够扎实，年龄小对于手的控制有一定难度。对于基础不够好的小朋友我认为有两种解决方法：其一是强化练习手指，这样效果会比较快与明显，但是相对会比较枯燥，其二是在学习过程中渐进的练习，这样成效周期会相对比较长，但对于音乐性与学习兴趣影响较少，您可以和您的老师具体商量一下。
5.关于CD的问题，CD中的演奏是我们最终的目标，作为目标那一定是需要时间与精力投入的，所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”不正是这个道理吗？
6.关于老师资质的问题，首先从专业技巧上来说，专业院校毕业的老师技术资质应该是没什么问题的。但是对于如果把自己的功力一一传授给学生，让学生继承老师的衣钵，这是需要老师一定功力的。相对的“对眼”问题就变得比较重要了，不过学生与老师对眼中隐藏着的不正是家长与老师之间的对眼，您说是吗？

以上是个人的建议和观点，仅供参考，具体可以和任课老师沟通交流。
再次感谢你们对我的信任和支持。也期望你们小朋友未来在学琴的道路上能持之以恒，音乐伴随他。.

引用:

原帖由 maykwang 于 2010-5-19 09:37 发表
姚老师：你好！

您非常有价值的分析和建议使我对音乐有了更多的理解，非常感谢！ 同时还有两个问题想请教您：

1、关于教学方法：除音阶琶音以外，让孩子每次上课多接触曲目(比如每次课学习两本书中的两三首)和 ...

1.首先，老师在课堂上布置的曲目是要根据孩子实际弹琴情况和练琴时间而定。
长期下去，在学习效果的差异肯定会大。投入的多少和出产的道理我想我不用更多解释吧。
2.您对考级的目的和意义定位很清晰，所以考级是否每年考或者跳级，我想家长应更多跟你们现在的老师沟通和交流，老师会给与你们一个中长期的规划。.

指导单位： 上海市精神文明建设委员会办公室、上海市教育委员会
       主办单位： 上海市科技艺术教育中心、上海中学
       协办单位： 上海市教委教学研究室、中国上海国际青年钢琴比赛组委会、上海音乐家协会
       比赛宗旨：
       一、 提高中学生的艺术素养；促进校园文化活动的开展和交流；
       二、 激发中学生音乐表达的创意能力，为我国的钢琴教育改革奉献绵薄之力；
       三、 激发中学生学习钢琴的演奏热情，提高音乐修养。
       参赛对象：
              非钢琴专业的上海市在校初、高中学生（含境外学生）。
        参赛分组：初中组、高中组2个组别
        报名时间：5月22日——5月30日
        比赛时间：初定7月（具体以通知为准）
        比赛地点：上海中学、静安区青少年活动中心
        比赛方式：
        初赛：自选钢琴作品一首（5分钟以内）。
        复赛：1，自选钢琴作品一首（6分钟以内），需背谱。
                  2，现场抽取指定旋律进行发展（准备时间5分钟，演奏时间2-3分钟）。
        决赛：1，自选钢琴作品一首（6分钟以内），需背谱。
                  2，按现场选定之固定画面的意境进行即兴演奏（准备时间5分钟，演奏时间2-4分钟）。
        （注：组委会将对进入复赛、决赛的参赛选手赛前进行即兴演奏的专业辅导，复赛、决赛辅导时间另定）。
        奖励办法：
         1、“上海市学生艺术单项比赛”作为上海市教育委员会认定的学生市级竞赛之一，凡报名参赛的学生均获2010年上海市学生艺术单项比赛参赛证书一份，作为参加市级艺术实践活动的证明；根据沪教委基【2009】34号文件精神，可计入《上海市学生成长记录册》。
         2、各组别均设金、银、铜奖若干名，并颁发本届艺术单项比赛获奖学生及指导教师证书。
         3、组委会将推荐部分优秀节目参加其他市级以上的重大艺术比赛及重要庆典活动，特别优秀的选手，推荐参加上海市学生艺术团。

附:  中学组报名方式：
      1、报名至各区县青少年活动中心
      2、经本校音乐老师推荐报名至各区县音乐教研员处
      3、下载并填写报名表，直接邮寄至徐汇区百色路989号上海中学音乐中心董老师收，邮编：200231    咨询电话：64552774
     （注：以上报名方式任选其一，请不要重复选择）.

作为一个钢琴老师，我谈谈对于音乐的布局的体会。
从音乐布局中分析：速度，力度，音色。
一：作品中尤其是需要在速度上的体现。
在某些旋律区域需要紧凑，（速度往前赶）有些地方是要松弛。也就是在速度上有变化的。尤其要注意的是：速度也不应该，不会在每一个节拍相同，而不是简单的对于速度快和慢的理解。在旋律走向越往结束部分，节奏的松弛感越明显，越往逻辑重音部分走，节奏紧凑感更明显。
在处理快速度的音乐作品一定要注意稳，慢速度的音乐要赶，要流动性的句子要推一推，否则会形成拖沓的感觉。要注意曲谱上的表情提示，表情术语要参照节拍器上的对应表。作曲家对术语标明在哪个位置一定要注意。对于力的释放，要恰到好处，反之则就是不足或过头。一定要意识到这一点。读谱前需要先查一下音乐术语！
二．力度的变化
任何音乐作品不可能没有力度，运速度作品常用力度直接采用对峙的手段。匀速作品的张力很微弱，可以通过力度的变化来实现。（例如进行曲）在慢速作品中常出现张力（力度起伏的变化）变化，要安排到位，细腻的力度变化给人情绪煽情，力度的张扬和收缩。关于高潮部分的安排有2种情况：A.一个曲子只有一个高潮（力度的释放点要安排），其他的是次高潮或者副高潮。音乐是波浪起伏的，一定要人为的加以设计，要有层次感。B.力度在声部间的安排：1。主调性作品特点：主旋律往往是最高的音，所以不能把这个主旋律掩盖，音乐是主题，纵向的，而不是平面的，应该做到音量的平衡，因为主旋律是依然坚挺的。
三．音色的变化
1．一个演奏者一定要有自己的音色特点，但音色一定是统一的，各具色彩的。2.音色是为具体作品服务的，不同的作品应有不同的音色，卡拉杨说过：“不同的音色代表不同的形象”。3.音量弱体现音色淡，音量强则体现音色浓。音乐是纵向立体的。.

引用:

原帖由 candy2 于 2010-6-2 10:39 发表
请教一下老师：我女儿七月份满5岁，从去年年10月份在雅马哈学幼儿音乐启蒙钢琴，课上弹的是双排电子琴，我们在家练的也是电子琴。我女儿现在很感兴趣。差不多每天从幼儿园回来第一件事就是去弹琴，一般都在半个小时左 ...

应该从简述中看到小朋友学电子琴上很感兴趣，这非常好。关于进度的快慢，我没有看到你们弹的情况我不大好多说，要学习其他的教材可以购买些传统的教材《汤姆森简易钢琴曲》，拜尔等等。建议在老师的指导下弹奏。另外，学习电子琴和钢琴有很多地方不同，比如手指触键，力度的掌控，手型的要求等等都不同，电子琴学习左手以和弦为主，如果未来要转到其他当方学琴，还需要考虑再三。
你们现在学习的是电子琴弹奏！而且使用的也是电子琴！
这跟钢琴启蒙是有区别的。.

6月26日上午9点半，我们将在九亭三盛颐景园（涞亭南路888弄）会所2楼大厅举行欧乐九亭学生钢琴音乐会。
这是一个展示音乐的舞台，也是一个学习交流的平台。我们欢迎大家的莅临观摩。
在这个舞台，我们展示学生的风采和学习的成果；在这一平台，我们倡导交流和分享。
我们热情期待欢迎您加入我们欧乐九亭钢琴学生音乐会，欢迎您加入欧乐钢琴学习。
6月26日，三盛颐景园，2楼会所大厅，我们欢迎您的到来！.

引用:

原帖由 ddmm0508 于 2010-6-17 09:31 发表
你好，请教关于弹琴的坐姿问题。
小孩7岁，练琴时间2.5年，没参加过考级，平时学习进度比较慢，目前在弹《巴赫》、《车尔尼599》、《哈农》，手型比较小和肉。
目前比较困惑的是弹琴的坐姿一直不理想，主要表现在弹 ...

你好，从你的描述情况来看，孩子在弹琴时肢体非常紧张。肩膀上提就是一个重要的特征，对于这样的问题建议调整学琴进度，断奏慢练。对于手指抬高问题，小朋友学琴中经常会出现这个问题，需要家长时刻提醒，等到孩子有意识到需要自己主动抬高为止。手指抬高对于未来手指的高速跑动和力度将起到决定性作用。当然，对于音乐整体而言，高抬指是为音乐的音色等要素服务。
如何产生这个问题很简单，孩子小，意识还不够，练琴时间的多少也有关系，家长的陪同非常关键。老师的授课也有一定要求。
具体的练习方式不是文字一句话就可以解决的。我没有办法说的很详细，毕竟我需要看到孩子，也需要给于足够的时间来纠正。.

引用:

原帖由 亦菲妈妈 于 2010-6-17 12:43 发表
老师你好，我家宝宝现在5岁半，弹琴到9月份就是一年了。现在比刚开始前弹得好多了，老师现在也会表扬她。但是一直都做不到每天练琴，每次练琴我是软磨硬泡，有时候要半个小时，甚至我发脾气了，才肯做上去练习。真的 ...

应该说孩子现在还比较小，对于弹琴比较辛苦的事情她有所认知了。作为家长我们应该从赞美的角度，称颂她弹琴好听，老师鼓励她，让她有成就好。但也有必要告诉她学习的重要性。对于不肯练琴，可以采取相对的奖励措施。比如你弹多少时间钢琴，我就给你看多少时间电视或者其他。方法很多，在这里我不一一列举。在教育中，过多的责备是不理智的做法。.

通知下大家，周六音乐会请在9点左右抵达会场，周六是阵雨，请带好雨具。.

清爽的凉风送来夏日难得的舒畅，快乐的音符伴着世博愉悦的节拍。今天，我们将在这一舞台一展所长，让手指自由的舞蹈，让音乐快乐的飞翔。今天，我们演奏自己的音乐，放飞自己的钢琴梦想。琴声悠扬，乐音朗朗，欧乐九亭钢琴音乐会正式开始。

[ 本帖最后由 ole24 于 2010-6-27 20:32 编辑 ].

[localimg=640,429]24[/localimg]此处要留位置

[ 本帖最后由 ole24 于 2010-6-27 21:21 编辑 ].

此处要留

[ 本帖最后由 ole24 于 2010-6-27 21:26 编辑 ].

此处要留.

此处要留.

此处要留.

此处要留.

此处要留.

此处要留.

此处要留.

钢琴容易受潮，大家注意，建议去买吸潮大王，放在钢琴里面.

先天不足的可以后天培养。方法得当就可以把这些问题解决，只要大家一起配合就可以学好钢琴。.

引用:

原帖由 熊宝妈妈 于 2010-7-16 20:07 发表
我孩子学琴有一段时间了，但是他不刻苦，也不爱练琴，所以断断续续地才考过了5级。

现在的钢琴老师还是他刚启蒙时候的老师，不知道是不是老师带的都是零起点的学生的原因，目前觉得好像觉得提高不快，有点瓶颈的 ...

请查收消息。.

欧乐钢琴音乐会10月份将举行.

之前拜读了戴老师的文章，自己是个钢琴老师，受益很大，想在这里给大家一起再次分享戴老师的心得。

                                             分类！（戴老师的心得）
我个人认为，孩子一般分为两类：一类是偏重行为能力的，主要表现在动手能力强，脑子转换快，接受东西灵，线条感很好，适合理科。显示在钢琴方面的才能是：上谱快，出手快，但音感和乐感不太够。另一类是偏重语言的，主要表现在说话能力强，想象力丰富，记忆力很好，擅长逻辑思维，适合文科。显示在钢琴方面的才能是：音感好，乐感强，但上谱较慢，灵活不够。如果老师和家长都能对孩子了解得更深入，也许就更容易找到帮助孩子的方法，

如果是两方面都好的孩子，那就属于天才型的，更要特别注重严格培养，否则就会自持聪明而被荒废。往往极聪明的孩子，却并没有笑到最后。古语说“小时了了，大时未必了了”，便是指出这个道理。

[ 本帖最后由 ole24 于 2010-9-1 12:00 编辑 ].

                                钢琴坐姿！
孩子学琴，启蒙非常重要，良好的开端就是成功的一半！所以在开始学琴时需特别小心。老师的责任：既要教会孩子弹琴，更重要的是教会孩子自己练琴的能力，俗话说：师傅领进门，修行在自己。如果离开了老师，孩子就不会练琴了，那么这位老师就属于失败的。我个人对启蒙的心得，是先教会孩子怎样正确地坐在钢琴前，用孩子们的口气归纳几点：1、鼻子对准中央C。 2、屁股坐一半。 3、腰挺直并微微向前（最重要）。 4、右脚在前左脚在后。 5、两手放在大腿上面。
这五点要求，在每天练琴之前必须做好，还要让孩子自己背出，并对照着做，这样，既能把坐姿练好，更重要的是可以由孩子自己去判断正确与否。保持一分钟，特别注意腰挺直，因为对今后弹琴或其他都有用。


语言能力比较强的孩子，因为其音感和乐感好，加之想象力丰富，学习钢琴至后期肯定会发挥出这些特点，往往这类孩子能坚持到最后。但学琴初期，会觉得认谱很慢，且总喜欢背谱，速度一快就容易乱。您应该让孩子多慢练，重视基本功，把基础打扎实，耐心等待。另外，做任何事情必须要求有时间观念，否则一味拖拉会导致思路缓慢，所以做功课、练琴都应该有时间表，让孩子慢慢学会“紧”起来。.

手型！
许多家长对弹琴的手型有很多心得，而且对手型的重要性都非常清楚。的确，手型是一切动手指及其用力的基础，有一个好的手型，就等于找到了一种好的支撑点，就容易顺利地学会怎样用力。我的心得是：用孩子自己的语言表达，先将手指按序放在do-re-mi-fa-so的位置上，注意要求：1、中指与琴键成一直线。不能左右歪，也不能往左右倾斜，这样可以让小指“站”起来。 2、大指圆。整个虎口保持圆形，手型自然就形成了“拱”形。 3、每个手指放在键中央。手指互相有一定的距离，培养键盘感觉。  另外，要提醒：手腕底部不能低于键盘面，双肩要放松，让手腕去控制手指。这几条要求，该让孩子自己复述，慢慢变成习惯，用脑子去管住手。


                                               用指尖力量！
各位家长对孩子的优缺点都十分了解，就是缺乏一些改进的办法，当然，这其中的大部分责任在于老师，如果教学上有出色的方法，再加上家长们的认真督促，孩子肯定会出成绩。
现在再介绍一种练习手指尖力量的方法： 1、将手型按我前面所说的（36#）姿势放在琴键上。 2、把双手十个音一起弹下去并按住不放。 3、注意要点：手腕、手掌都放松，手指第一关节不能软，把力量集中在手指尖上。开始练习时，手指会很不听话，而且感觉酸，控制不住。可以放开一会儿，再重复练习。从一分钟慢慢坚持到三分钟，久而久之，就能掌握初步的用力方法，学会手指尖发力。

孩子学琴，家长最好是陪着。因为孩子尚小，有许多的不理解，需要家长的帮助，更重要的是起一个督促的作用，这样，孩子练琴的效率就会很高，以后就容易出成绩。另外，家长每天介入，实际上就起到了一个陪练的作用，同时，也让家长能了解音乐，理解孩子的艰辛和喜悦，久而久之，家长就完全懂得音乐的美了。

控制左右手的轻响，是一个非常困难的事情，尤其是对一位大班年龄段的孩子来说，这是一个理解力的问题。我想应该循序渐进，练琴要求不可过高，等孩子到了一定的岁数，左右脑的协调也达到一定的程度，这个问题就会很容易被解决。放心！

学乐器千万不能上集体课，因为这是技能训练，每个孩子的生理条件均不同，必须分别施教才好。关于手型，请您看我在36#里对于手型的讲述，可以供您参考，并仔细地逐条去做好，每天练习，直到习惯成自然。关于认谱，也许您的孩子对线条的敏感度不够，需要耐心地、逐行地辨认，数量别太多，《拜厄》有左右手的认谱训练，可先反复多看。.

不好意思，古北那里我没有熟悉的老师，你来九亭方便吗？.

孩子学琴是一种训练，培养一种修养，而不单纯只是为了考级。如果孩子过早地考完了十级，之后又因为学习紧张而无法弹琴，几年之后就会忘记的。我的学生中就曾出过此类情况，很可惜的。按现在的学习进度表，一般从幼儿园中班开始学琴，至初二时考出十级，这样，既不影响孩子读书，又能将钢琴学得扎实，对音乐有比较多的认识和理解。.

扩张练习！
有些老师和家长会觉得孩子的手太小或者是手指太短，的确，手小弹琴是要吃力些，但毕竟不是去搞钢琴专业，所以也别太着急。其实，练琴的手与跳舞的腿一样，都需要将“韧带”拉松，具有相当的柔韧性。所以也需要做一些扩张手的练习，下面介绍两种我自创的“扩张练习”： 1、将双手的五指互相对齐，大指和小指摆成一直线，用力让两个小指慢慢并拢，再松开，反复十次。2、将双手的五指互相对齐，大指和食指摆成一直线，用力让两个食指往里挤压，中间的缝隙越小越好，再松开，反复十次。对小孩子来说，这两个扩张练习并不困难，但随着年龄的增长，骨骼的粗壮，慢慢就会觉得手的张力开始小了，变得越来越“紧”，尤其是男孩子更明显。在这个时候，从小一直做扩张练习的孩子就能顺利地度过这一关。手松，具有柔韧性，有扩展度，对弹琴极为有利。.