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原帖由 H爸 于 2007-4-12 16:45 发表
世外的SBS教学，很有特色；在上小五班时，已经略见一斑，进了校门后，更是沉浸其中，有点老鼠跌在米缸里的感觉；套句时髦的歌词，孩子喜欢SBS课，就像老鼠爱大米。
学校专门发了一张SBS课的学习须知，让学生贴 ...

把这张学习须知贴出来，我们也去贴在书上。SBS1学完了么？我是指学校安排的进度是否SBS1在预初1年就完成了？.

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原帖由 H爸 于 2007-4-12 17:12 发表
千零大侠久违啦！近来EF读得可好？
那张学习须知晚上就贴出来，您贴在小千零的书上是不是早了点？万一小千零将来考上了世外，不就又要炒一遍冷饭了吗？
SBS1本学期学完，满工出细活，我蛮喜欢像磨水磨粉一样 ...

久违的可是你哦，连ID都改了。

EF刚刚升HF3B。3A的结束成绩是2A2B，被我狠狠夸奖了，因为3A我偷懒，没有管过她，完全让她一个人把握了。
SBS1我们也接近尾声了，但小家伙掌握度是不容乐观的，炒冷饭势在必行。.

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原帖由 H爸 于 2007-4-12 17:34 发表
小千零真是厉害，在EF也是大大有名，狠狠夸奖应该的。
SBS1，读懂不难，熟练掌握和熟练运用就难了，市面上就是有这样的情况，小学生和初中生都在读SBS，而且小学生的进度还要快过初中生，贪快嚼不烂，还得回炉 ...

前辈，请教了，SBS2啥辰光读比较好？.

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原帖由 H爸 于 2007-4-12 17:53 发表
前辈一词实实不敢当，一起探讨育儿经而已。
我想，如果将来要进徐汇区的三所民办初中（华育、西南位育和世外），那还是进了初中再读SBS为好，多炒一遍冷饭意义不大；如果进的初中不教SBS的，那小学读读SBS也是 ...

TB的教材我已经翻过了，觉得给小学生用也确实不合适。但EF的课程安排我觉得还是单调了些。以前法语中心就有过很好的分支科目，除了主干课程外，另外有阅读课，电影课和语法课可以选读，让学生根据自己的水平和能力和兴趣在专项中有机会巩固和提高。如果，EF也能开出专门的阅读课和语法课的话，HF这个年龄段的孩子能读的更好更扎实。我现在知道为什么找一个阅读课程那么难了，因为，没人能胜任。.

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原帖由 都都妈 于 2007-4-12 18:07 发表
记得你家宝宝很小的,学那么深了吗 PFPF

啊，不小来，2年级来，反正就1级级读上来的，EF没有期末考试，否则我想也有可能会考不及格的，所以，我宁可多看看老师写的评语，当补药吃，安慰一下我经不起吓的脆弱心灵。学的多没用，主要是要学的扎实，我们还是比较欠缺的，尚需努力。.

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原帖由 都都妈 于 2007-4-13 08:38 发表

先前以为认错人了
你家宝宝厉害啊

千万不要这么说，这个坛子里潜水的高人很多的，和我女儿一样大但在读4A的都有，还有小三读TB高级别的都有。我们家虽然表面看上去还可以，但内在还不够扎实，这个我们自己最清楚了。.

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原帖由 maomaofeng 于 2007-4-13 09:08 发表
阅读我觉得还行啊。蛮好教的呀。关于阅读，我觉得新派的教材不错。而且新派的教师用书上提到的如何上阅读课是蛮有价值的。
我觉得难教得是电影课。
EF的课单调也是没办法。毕竟一周才一次嘛。如果有分 ...

怎么说呢，我到现在都不敢碰她的阅读，也许绘本问题不大，也许NP上的小故事问题不大，但是，我很有自知之明，再深的我就不可以去碰，不是说我大学毕业我就可以碰孩子的英语，不是说我在外企我每天看听说写用英语就可以去自说自话碰她的英语，没有英美文学专业没有英美本土英语教学资格的，对不起，不能碰小孩子的英语阅读和写作，硬碰，出来的孩子就是半吊子的。.

SBS并不是一套编写给孩子的教材，所以，小学生用起来水土不服是很常见的现象。我觉得，第一册还能勉为其难的消化，但后面的几册就难说了。当时上SBS1也有些突然，因此也出现过母语语言水平和SBS1语言水平有冲突的现象，或者说是齐头并进的现象，甚至逆象，就是说，中文的语言还没到相应程度，英语反而超前了。如果是我，不适应的话，会果断的停下。.

被点名只好报道一下了.也声明,偶不是专家,最多积极分子了.

说实话,我不是很喜欢给孩子一套接一套的教材去学,而且,不知道为什么,我一直对NC不是很感冒.尽管自己的孩子除了幼儿园里用的吉的堡(到现在书是新的,CD连封都没拆),小学用的牛津外,课外学过2种,一个就是EF的HF,一个就是SBS1.当然,还参加过口语1,2星考试.我自己另外还备了3L和NP的书.但是,我觉得,不能让孩子在教材堆里打转.一些教材起到领进门的作用就可以了,但是如果一套套学下去,大同小异. 我一直在思考的问题是,为什么自己学了那么多年的英语,现在工作中始终底气不足.我对英语的底气不足是因为进了现在这家公司才产生的,以前的公司里我多少对自己英语还是很有信心的,那么问题出在哪里呢?我想了很长时间,然后发现,问题在于我接触到的英语层面不一样.说实话,我以前用词霸次数不多,大多词汇都很能应付,但现在为什么看一篇邮件还要频频查阅,甚至还经常不理解句子意思,要反复推敲琢磨.因为,写这些英语的人层面不一样,我意识到我曾经接触过的这些英语层面是有多么的浅薄.当然,写这些英语的人,英语是他们的母语,而且他们都是些非常高级别的人.我感谢他们让我知道什么是真正的英语.初进公司的一段忙碌后我有次看DVD,突然发现我一贯认为语速快的对白为什么现在听起来那么慢,慢到我可以字字听懂,后来我发现不是语速慢了,是我的耳朵被逼上去了.随着工作,我的听力大大提高,甚至有时候如果对方没有口音的话,我的大脑能达到同步反映的程度,就好比它真的只是一种语言而不是外语.但是,我能听懂,我确不能合理正确的说,写,因为,我不停的CHALLENGE自己,这样的东西说了写了别给人笑话啊.我一直想,如果我能出去混个一年就能摆脱这种窘迫.

对,窘迫.就是这种感觉.为什么我们被培养了那么多年英语,还是让人这么窘迫.也许有些人不明白,觉得自己挺好的,但我只能说你可能还没有机会领略到这种境地,就象我曾经的GMAT老师说的,那些单词你都认识,但把它们放在一起你就根本不知道他们在说什么了.我英语上的第一次重创感是我去科尼尔面试的时候经历的,当时我惊异的发现语法是可以这么用的,可这个,似乎,曾经,老师们都说是错误的用法.所以,我知道,有个不为我们一般人所认识的真正的英语存在.

因此,你们大概明白我在说什么了. 我是不会让自己的孩子走自己走过的老路的.我要她在进门后准备起步的时候就引她上正途.SBS1也好,EF也好,都是在领她进门,那些地方她都是以游戏的心态在对待,等我现在发现她开始吸收的时候,我要带她走一条不同于我曾经走过的路.这条路没有跟风的去读很多教材和很多中国式的题目.这条路还在准备中,还没开始走,所以,现在无法讨论.在这条路上,我将和她一起起步,一起学习,我们是同学而不是母女.关于这些,我已经和她做了次简单的谈话,也明白的告诉她,妈妈只能和她一起学习而不能够辅导她多少,我们只能一起探讨,因为妈妈没有这个能力来凌驾于她之上进行辅导,我们只能一起探讨一起进步..

我非常感谢我的LB对我的英语持宽容的态度,他有时候会站在我背后指导我写若干句子.写给更大LB的EMAIL,我会更加倍的小心翼翼谴词用句.但是,尽管我也曾经被过22000那本,但我现在只能说,没太大用,而且其实词语层面不高. 象老虫的BLOG里写到女儿去美国3个月英语上翻天覆地的变化,那些他展示出来的作文,我相信,这样短期内如此深刻的变化,并不单单是改变了语言环境所能带来的,教学手法,教学内容,教学系统,都是缺一不可的.因此,孩子不能再走中国式学英语的老路.

[ 本帖最后由 千零 于 2007-6-20 09:29 编辑 ].

不是或许,是我们看了他们的课本也说,我们真的不这么讲话的.今天中午吃饭,对面也是一对母女,但是老外,中文讲的很流利了,年纪和我们相仿.所以,我对女儿说,你看,人家老外把我们的中文学的多好,我们也一定要把他们的英语学好.

象我这种没有出国学过英语语言文学的,有什么资格教孩子英语阅读和写作?这点自知之明是必需要有的..

女儿形容新老师的语速：象一阵风似的就飞过去了。
新老师跟我们说：不能让孩子只会使用很SIMPLE的词汇。
所以，得出结论是，老师是不会因为孩子年幼而去迁就语速和用词，这就是我要的上课。我不要ESL。.

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原帖由 zhangxinwei000 于 2007-4-19 16:24 发表
你好。我是第一次看你的文章，帮助很大。
我想向你请教：我儿子现在一公立学校读小一。我发现，现在儿子学校里教的英语，强调读、说和背，但不要求写。我觉得，这样学的英语基础是不牢固的，今后孩子难免要重新 ...

11点睡觉有点过分了，而且，你的孩子也不见得因此会有多大的优势。其实，读说背虽然重要，但听也是非常重要的。.

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原帖由 myladder 于 2007-4-19 19:19 发表
是的. 英语的听-说-读-写,本来就是四位一体,随着年纪的增长,更加是"缺一不可"的. 它们的发展,一定是"螺旋式上升"的. 并且只有起点而没有终点的"上升".

Vivian的SBS1快结束了。前几天有个MM问我，觉得孩子既在EF读又在阶梯读SBS1，那么到底哪一个课程更有用呢？这是一个很好的问题，她的问也让我突然好好的想了一想。尽管我要很多次的向人解释，我之所以给孩子2个课程都读是鉴于2个课程各有各的侧重方面，SBS1梳理语法，EF锻炼口语。但当人家MM一问，我突然发现，在口头上VIVIAN反馈出来的似乎是EF的东西要多些，但是，句子和阅读上，就很难说是谁得益多了。语法上，多少EF是走了前面一点，但对句子的翻译上我又觉得SBS的作用也相当大。EF每周2次加上SBS1每周1次，我尽可能的多为孩子创造接触外语的机会提供英语环境。但是家里，我却没有怎么多陪她在英语学习上，我还是觉得当前情况下要多把握住她的母语，因此出现了，EF的课程由她自己把握，SBS也一样，甚至学校的英语我已经几个月没有摸过她的书了。也许是孩子在长大吧，尽管我忽视她的英语学习，但她还是让我在看到她的进步，看到EF老师对她的好评和让人欣慰的期末评语。也许是我不刻意强调英语，也许是我不努力去让她考级考章，因此，可以说，VIVIAN的英语学习气氛还是很宽松的，她的兴趣也被保留了下来。她对待英语就象对待中文一样，这就是我要的。SBS1接近尾声，EF的HF3A结束我让她暂停，现在，我认为该是多阅读的时候了。我把机灵狗全拿了出来，还订了开心小读者全套，在我看来，她应该有能力可以阅读这些书了，不需要我拿这些书当教材一样的教的。事实上，她确实能，碰到不会的就问。书太多，经济能力有限，20多元一本的原版分级读物买不起的，所以，我跟她说，我们就把外文书店4楼和CHARTERHOUSE当图书馆好来。今天OUTING，NO HOMEWORK, WE WENT TO CHARTER HOUSE AFTER DINNER。我们找了几本MY FIRST I CAN READ BOOK系列的书，我读一页，她读一页，虽然句子很短，但我还是有点惊讶，她居然都能读下来，我们只碰到了2个不认识的单词（我也不认识，所以我现在是跟她一起补英语。）。所以，我想起了一个MM一直跟我说的，不要小看孩子。所幸孩子还小，英语也稍微走了前面了一点，所以，我现在让她从考级比赛的道路上暂时退出，用上1年时间，和她一起尝试另一种学习方法，把她的基础打的更扎实点。.

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原帖由 老H 于 2007-4-12 21:22 发表
其实，阅读课自己也能开，以您的英语水平，辅导孩子阅读绰绰有余。我买过朗文－外教社的中学生英语分级阅读系列，分3、5、7、9级，题材广泛，图文并茂，后面还有小练习，小学生分级读物也有，听说还带CD的，应该 ...

昨天路过书店进去翻了翻，买了2本中学生的3级读物，1本鸟1本鱼，觉得里面的句子结构和词汇相对还是简单的，女儿应该可以看的，没啥大问题，而且，最主要，它很便宜，才5元1本。回家拿给女儿，她翻了翻说能看的。我觉得从句子结构上来看，这个书比原版书要简单，虽然和她上次看的原版书比起来字要多，但是，句子结构要简单。我昨天没有看到7级里的恐龙，有时间再去翻翻。顺便说一下，3级里那本动物世界不灵，但那本食肉动物的应该还可以，我想先鸟和鱼看了再下手。.

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原帖由 老H 于 2007-6-20 09:32 发表
丛书3 级要求的词汇量是800-1,000，英语程度好的小学生完全能看懂。这套阅读教材很有特点，图文并茂，一本小册子讲一个话题，对于积累专题词汇很有帮助，对于难词有注解，阅读时能结合上下文猜出意思最好，实在 ...

但是选材上还是缺乏系统性，这也可能和它80本只出了24本有关。觉得国家地理那套更好。.