女儿小二，昨天晚上对我说老师要把她的座位换到讲台旁边，我说换就换吗有啥关系。可女儿说那个位子原先是班级一个成绩较差的小朋友座的，她这学期转学了，那个位子一直空着，而且这个位子前靠讲台，左右和后面个、都空着，星期五老师让她换过去，她想不通觉得自己可能在班级里算差生了，所以老师要让她去做那个位子。（其实女儿在班级里不算差，基本属于中等水平）我只能却劝她，没关系的，位子不代表什么。只要自己努力就可以了。不知道自己该不该去找老师，如果老师没有其他的想法，贸贸然找她是不是太唐突了.

有什么关系啦。 我觉得有必要和老师沟通一下， 问一下原因。 但是老师的话不一定要传给孩子听的。 我觉得LZ对女儿的劝说是正确的。 我儿子在幼儿园因为自理能力较差，他们老师安排值日生时没有安排他。 他回家和我说了，我就说是老师搞错忘记了。 第2天我和老师开玩笑似地提起此事， 过几天， 儿子告诉我老师让他做星期五的值日生了。 现在每到星期五，他都象真的一样脖子上挂着一块牌子帮老师做事， 很开心。.

我也觉得应该和老师沟通一下,毕竟小孩还小,不能让她一个人承担(看上去她蛮在乎这件事的).但和老师说也要注意技巧,二楼的方法很可借鉴..

如果是我，我就说：

这是老师看得起你，希望你在现在的基础上，越来越好。你一定要好好学，对得起老师，知道吗？

同时，也可以找一个机会，去跟老师说，你是这么跟孩子讲的，老师会配合你。

加油！.

我觉得这个位子很好啊，上课可以不讲废话，可以认真听讲，哪里来得好福气坐那么好的座位呀！我女儿话多，巴不得旁边没有人． 但小孩子认为原来是差生坐的就应该是差生坐的想法可能很难纠正，也包括其他同学的想法应该也是这样．我觉得现在老师都很年轻如果话说得不恰当的话可能会适得其反．还有说不定你女儿最近几天表现不好正撞枪口上了等等． 但我觉得你可以告诉她：你和老师沟通过了，老师说你最近表现很好，上课不讲话，很认真的听，所以让你做离老师最近的位子．．．．．．.

还是和老师沟通一下吧,因为孩子的班里也有一个孩子,男孩很调皮,被老师调到讲台边上做,看着同学们上课似的,而且离黑板太近,对孩子的眼睛也不好,班上的同学都不喜欢他,认为老师把他已经看作坏孩子了,孩子回来也很我说,我让她不能笑别的同学,哪怕成绩不好,总有他优势的地方,而且,现在谁都说不准的,什么时候,他的理解能力提高了,事半功倍,说不定成绩猛追上来,也说不准那,但是,老师的先入为主,已经比较打击孩子的心灵的,他肯定很有点破罐破摔的味道了,所以,和老师说一下,回到正常的位置,就说为了孩子的眼睛着想吧,希望老师可以理解..

我也觉得应该跟老师沟通一下,看看是不是有什么孩子在校我们家长没有掌握的表现情况什么的,我个人不喜欢这个座位,为什么要设立一个那么"孤立"的座位呢,有同桌也是一种体验,为什么不给孩子呢?除非学生的自治力相对比较差,经常影响别人,那也许我能接受这个座位.所以我建议楼主跟老师好好沟通一下.
个人意见.

引用:

原帖由 阳光妈妈 于 2007-3-19 15:33 发表
如果是我，我就说：

这是老师看得起你，希望你在现在的基础上，越来越好。你一定要好好学，对得起老师，知道吗？

同时，也可以找一个机会，去跟老师说，你是这么跟孩子讲的，老师会配合你。

加油！

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和孩子沟通一下，这靠讲台的其实是好位子。.

我孩子班级也有这个位子的，是不好的孩子轮流坐的。嘿嘿，我家小鬼是第一个坐上去的。我们也不太理解，可是看着老师的这种威慑下，小鬼思想一下子集中了不少，也就只好阿Q了。 呵呵！.

我家闺女坐过与讲台平齐的位置,本来老师是好意,想盯她紧一点,因为小家伙上课有时废话太多,但后来,小家伙说上课没劲,因为老师走到讲台下面朗读时,她都要脖子朝后转才能看到老师,后来我和老师沟通过,把这排的桌子往后移了移.不过我家闺女缺心眼,没有想那么多,也不知他们班是不是也把不好的放在前面.
我的建议,最好和老师沟通一下,最好四周都要有小朋友,有时上课有小组活动,那这一组的就显的孤苦零丁了!.