我也来贴一下儿子"不入流"的文章
上周儿子米米的作文被老师退回重写，理由是：思想内容不健康。
下面贴一下这篇“不健康的文章”：
                       我做对了
说起“做对了”，我不由得想起去年竞选大队长的事情来。
去年，我当上了大队长的候选人，全班同学都支持我，我觉得是很光荣的事情。于是我充分准备了自己的竞选演说。当我登上竞选舞台的那一刻，我是很有信心的，记得我大声地告诉同学们：“我觉得能为同学们服务是十分高兴和光荣的事情。我们是国家的小主人，学校就是一个大家庭，我们应该尽自己最大的力量，合力把学校建设好，使每个同学都在一个温馨、和谐的环境中学习……”轮到其他候选人了，只听见他们说道：“我成绩十分优秀，我获得过……一等奖，我还取得过……比赛的第一名……”而且在他们介绍自己辉煌历史的时候，我还听见台下同学们发出“啧啧”的赞叹声。那一刻我觉得自己就好像一只“丑小鸭”一样。当然最终我落选了，我很伤心，并不是因为没有选上，而是觉得自己的努力和诚心在证书和奖章面前变成了一种被嘲笑的“耻辱”，一直以为队干部以帮助同学、团结同学、努力工作为荣，难道我错了吗？
在后来一年的时间里，我参加了许多等级考试和竞赛，并且拿到了不少证书和奖章。在这一年时间里我也思考了许多，我觉得拥有的“荣誉”只能证明我是一个学习上优秀的学生，并不能代表就是一个优秀的学生干部，于是我更加努力地工作。今年的大队长竞选上，我的竞选演说仍然围绕为同学服务展开，最终我的真诚感动了同学们，我当选了。我太激动了，不是因为当选，而是因为我的努力工作得到了同学们的认可，我做对了！

老师的评语：难道选不上就做错了，选上了就做对了？

我不知道是这个老师没好好看这篇文章呢，还是老师的理解力真有问题？米米的整篇文章根本没有表达“选不上就做错了，选上了就做对了”这种思想。我想各位家长看了这篇文章应该理解了米米所表达的想法了。

后来米米又写了一篇文章，题材是老掉牙的他根本没经历过的事情，竟然一次通过了老师的评审。老师还要求每个人把自己的作文都背下来，因为测验就是这个题目。米米的老师每次测验、中考、大考都要求学生们把通过“评审”的作文背下来，还要在考试前让学生们在规定的时间内默写作文，如果有人在规定的时间内没写好，还要再次“演习”，直到成功。我不知道其他学校的老师是否也要求学生如此应对考试的作文？

现在的小学生的作文在老师的“熏陶”下，简直就是一个模子里刻出来的，没有自己的想法、没有创新、没有切身的感受，这种文章和过去的八股文有什么区别？有的只是华丽的辞藻、“高尚的情操”、空虚的内容……可能我说的有点过火，但是我觉得小学生的作文就是应该是自己真实经历的体现、自己真实思想的反映，即使这些思想很幼稚，那也是最纯真的、最可爱的，也是会得到共鸣和感动的。

欢迎广大家有小学生的家长来说说自己的看法！.

  真是一篇好作文！ 孩子的心灵是那样纯洁、执著，只有孩子才会有的“我作对了”的想法！
       LZ有一个非常能感悟生活的孩子，建议在适应学校应试作文的前提下（这是大环境难改变），业余时间不忘动动笔，有所积累，必有收获！.

这个老师水平差了点,楼主不要放在心上,挫折教育呵呵.

谢谢您对米米的赏识
偶家经常写些不入流的作文，有次写了篇周记，当时的老师气得把本子都撕了，哎~~.

你们的老师是不是年纪比较大的?我觉得好象年轻一点的老师更能体会一点孩子的心,也不会有太多的条条框框..

米米的老师是45岁左右中年女性
我觉得米米的老师是比较直爽型，有什么说什么的，我其实还是比较欣赏他的老师的。.

同感,现在负责,精通业务的好老师难以找到,这样的好苗子让这样的老师叫实在太可惜了,赶快靠自己加油.

写得很好呀,从文章看得出孩子的内心非常阳光和向上..

我家的干脆写不出..

我觉得题目如果是“我成功了”比较贴切，内容写得不错，但不大切题。.

单纯看老师的评语似乎没什么不妥啊。
同样的一句话不同的语气会有不同的效果的，这句话如果我们理解为老师在引导孩子思索自己的行为在是否得到认同时，应该如何自处，是坚持自己的观点呢，还是去迎合大众心理。
毕竟，有些时候我们所做的努力未必就能得到别人的认同，但如果自己也不认同自己，那就真的失败了。

"思想内容不健康"的评价是孩子口诉还是也是评语之一啊?

当然如果那句话老师是用一种讽刺的语气在评价，可能就真的有问题了，当然问题具体在哪里，还得具体情况具体分析。

[ 本帖最后由 sdfish 于 2006-12-21 21:11 编辑 ].

从文章中感觉到米米是个聪明的孩子,明白自己的目标,也清楚知道如何达成目标.
"水可载舟,也可覆舟"
米米主观意识偏强
落选时,会从他人和环境中找原因,此为外归因;当选时,会归因为自身的努力,此为内归因.
又来一下子, 我不说了还不行吗?.

再说一句好了, 客观地说,老师的评语值得回味呢!.

老师的评语没有说“思想不健康”阿！.

比较赞同你的观点。其实老师的评语没有什么不妥！既有可能在引导孩子深入思考：是否要以竞选成功作为衡量”为大家服务意识“正确与否的标准。
最后要说，这是一篇好作文额，写得很好！.

老师还要求每个人把自己的作文都背下来，因为测验就是这个题目。米米的老师每次测验、中考、大考都要求学生们把通过“评审”的作文背下来，还要在考试前让学生们在规定的时间内默写作文，如果有人在规定的时间内没写好，还要再次“演习”，直到成功。我不知道其他学校的老师是否也要求学生如此应对考试的作文？

我们也是，一遍一遍抄默作文。.

正是因为现场作文比赛比赛里获奖的BB并不是平常最优秀的缘故. ,只要抽到平时默写过的作文,最快速度最仔细的默上去就行了呗.
平时写的好好,想法与别人不同的得不到高分,抽到冷门的题目.只有两眼一抹黑喽.你们家老师一定深喑其道.
走自己的路呗,继续写,偶觉得还是真实为好,有感而发吗,值得鼓励..

应试教育靠学校,素质教育靠家庭.

要想获高分绝对得跟着老师和学校走,他们在这方面绝对比家长莱塞,素质教育么别太指望学校,还得家长自己来操心.

你家宝宝真棒.

我觉得你可能误会老师了，作文写的不错，老师并没有说他思想不健康，只是提出了一个确实值得商榷的问题，我也觉得这个结尾写的不是很恰当，容易给人家误解。.

老师一定没有仔细地读过这篇作文。.

文章可以,但现在的小学生作文要求的是把一件事写具体 ,不可多写描述性的语言,不知大家有否同感..

看了LZ儿子的文章,觉得他自己可能把自己第一次竞选的失败归结于自己证书没别的同学多这一点上了. 作为家长,我觉得应该进行引导,引导他要看到那些证书多的同学不见得就没有帮助同学、团结同学、努力工作.

我认为,不管什么位置什么层次上的领导人(我觉得用LEADER来描述比较合适),除了要有努力工作,良好的人际关系,优秀的管理能力外,自身的知识多少修养累积都是需要的. 当然,如果象小布什那样有钱有家势倒也行.

为同学服务和成绩好不是对立的事情,家长应该要引导好孩子的情绪.既要知道自己的优点,也要看到自己的不足,更要多发现,认可别人的优点. 我的孩子曾经在天才宝贝上过课,记得上课的时候老师往往会引导孩子们去发现他人作品里好的地方,用她们的语言来说就是:看看这副画里好的地方.而我上过另外一个课的地方,可能孩子们都比较好,所以竞争也非常厉害,但会相互彼此踩踏他人挖缺点挖陈年烂芝麻. 你说,哪种学习环境更让人觉得健康心情愉快氛围良好? 不说孩子吧,就说我们大人吧,也是一样的道理,一个TEAM要做的好,相互之间首先要相处的好,要多看到别人的优点弥补自己的不足.如果是我,我会对孩子说,这个世界光靠一颗热诚的心还不足以成为一个LEADER,如果能把成绩提的更高,同学们说不定更服气,他们会想:一个能把自己都搞的很出色的孩子说不定也能够把周围同学都带动的更好.我记得我女儿竞选的时候也首先要提自己的出色自己的能力,但最后是要讲到用自己的能力来带动班级同学一起进步. 而且,成绩好的同学在班级里威信相对要高,这个是实际情况,小孩子们都懂的..

我觉得老师评语没啥问题   是个人理解不同   是为何做的问题.

觉的这评语....有点..禅宗味道....

引用:

原帖由 芥末鱼片 于 2006-12-22 10:29 发表
觉的这评语....有点..禅宗味道...

恩,是的.
孩子可能不明白, 还小么. 但大人要看懂..

一方面我觉得这个老师的做法有点简单粗糙。

另一方面，作为家长来说，还是要给予正面引导。赞同千零的观点。

[ 本帖最后由 小渔儿 于 2006-12-22 11:41 编辑 ].

引用:

原帖由 千零 于 2006-12-22 10:22 发表
看了LZ儿子的文章,觉得他自己可能把自己第一次竞选的失败归结于自己证书没别的同学多这一点上了. 作为家长,我觉得应该进行引导,引导他要看到那些证书多的同学不见得就没有帮助同学、团结同学、努力工作 ...

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写得不错 ,要知道很多高考的满分作文一开始也是被老师打0分的,后来复核考卷的时候才被发现的.....有水平.

米米同学的作文非常棒！鼓励！.

无言.......

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事实上，这篇作文有点偏题了，所以老师才会没有通过，这跟好不好无关。.

文章的前面部分，用词稍有一点偏激.

不管作文本身如何，整个文章洋溢着孩子的求学、上进和对事物的认知，这些都是很可贵的，就算不符合老师要求，也可以和孩子好好谈一下，怎么能那么泛泛的下结论？

感觉现在的教育就像以前的女人裹脚～真为我们这一代的孩子成长悲哀.....

我觉得单论文章，确实不错，很有特色，不过我觉得有点不切题意，.

引用:

原帖由 冰魄银针 于 2006-12-22 13:07 发表
不管作文本身如何，整个文章洋溢着孩子的求学、上进和对事物的认知，这些都是很可贵的，就算不符合老师要求，也可以和孩子好好谈一下，怎么能那么泛泛的下结论？

感觉现在的教育就像以前的女人裹脚～真为我们 ...

老师的评语太高深。为何不对孩子主观意识里那种求上进的欲望给点鼓励呢？这样的评语空洞口号，有点不负责任。.

我个人感觉老师的点评很有水平,一语中的..

孩子写得很好啊!思想很健康.始终围绕着为同学服务的精神,再外加点竞赛证书证明自己拥有的实力.行文还相当符合学生的心理和年龄特征. 老师可能看惯了经历简单的孩子,叙事也相对简单的作文,一下子不知道如何评价这样思想有深度的孩子写的文章.所以写的评语有点莫名其妙.
我的孩子也参加今年的大队长选举.结果败北.回来后他的失败总结是:以后要参加所有下午的艺校班(同年级孩子的混合班),广交别班朋友.另外对女生颇为不满,说他们罗嗦,连看多过什么书都写在演讲稿里.如果他把以上真实的想法写在了作文里,那就彻底地思想不健康了.
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你家娃写的很好   只是有些是去打分的   有些是自己看的   不必太在意别人的看法   金子就是金子   就算不发光  他也是金子  我手写我心    哈哈    很好的娃娃.

那些证书只是一些纸  是给别人看的  并不代表自身有多大的能力   不要为那些纸  而迷失了自我   只有你真正能做到的才是最真的    你所做的是你想做的  不是因大队长才去做的  那才是对的    如LZ同意  可和他讲讲.

引用:

原帖由 千零 于 2006-12-22 10:22 发表
看了LZ儿子的文章,觉得他自己可能把自己第一次竞选的失败归结于自己证书没别的同学多这一点上了. 作为家长,我觉得应该进行引导,引导他要看到那些证书多的同学不见得就没有帮助同学、团结同学、努力工作.

我认 ...

您说的很有道理，您肯定是育儿方面很成功的一位家长，您的孩子有您这样一位家长的引导，一定是个人才。
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我还是那句话：“我觉得小学生的作文就是应该是自己真实经历的体现、自己真实思想的反映，即使这些思想很幼稚.......”
只可惜我们的孩子从小就不可以发一点自己的声音了，就像我们也总是言不由衷一样。哎~~.

从老师的观点来看，第一，孩子的作文偏题了，如果是考试作文，基本上得不到及格分；第二，不知道楼主孩子多大，这样的作文在小学生来说老成了些，不象孩子的语气与写法．.

我是教语文的，个人觉得，孩子选择写的内容并没有什么不对，但是好像内容的重点放错了，不知你家宝宝几年级，如果是4年级的话，那么根据题目的要求，“做对了”，重点应该放在做上面，就是在那次竞选失败之后的1年时间内，自己是如何努力的，现在感觉文章主次有点颠倒，头重脚轻了！
不过，无论何时，老师让学生背作文总归是不对的！！！.

vivian老师说的很有道理，米米要提高作文水平，真需要像您这样的老师指点指点，谢谢您了.

引用:

原帖由 sxm 于 2006-12-22 08:14 发表
应试教育靠学校,素质教育靠家庭.

要想获高分绝对得跟着老师和学校走,他们在这方面绝对比家长莱塞,素质教育么别太指望学校,还得家长自己来操心.

你家宝宝真棒

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老师的评语里"选不上就做错了,选上了就做对了吗?"可能老师话中有话,她前一句的意思可能是针对孩子没有得奖证书才没选上的想法来说的,指这一次的失败并不一定做错了的缘故,后一句是针对孩子认为要通过努力获奖证书才被选上的想法来说的!
老师可能意思是说选上与否跟证书有否无关,她的话就是想让孩子思考回味罢了!.