来自新闻晚报的消息：

　　“爸爸说，有些作业是重复劳动，浪费时间，我可以不做。如果有问题，爸爸让您找他讨论！”当着全班同学的面，三年级男生明明的回答弄得老师一脸尴尬。5日，一位教师反映，现在一些高学历家长的教育理念过分超前、过度自信，频繁“插手”教学工作让老师陷入尴尬。

　　家长撑腰：作业可以挑着做

　　为了培养“个性孩子”，担心学校教育扼杀孩子的创造天赋……对学校教育诸多做法看不惯，一谈到高学历家长，上海市中心某小学的吴老师就头疼不已。

　　吴老师说，班级里有位学生，父母都是知名大学里的教授。每天老师布置的作业，他们都会进行挑选，觉得没有必要就不做。还对孩子交代，如果老师问起，就抬出爸爸撑腰。

　　老师找到家长，这位教授却说：“你只管根据学校的进度上课，回家后由我教育。孩子考试成绩好坏都不用你负责！”把老师顶得哑口无言。

　　老师担忧：教学秩序难维护

　　上海市黄浦区一所小学的张老师也有着同样的困惑，“我的手机经常被家长打爆，尤其是高学历家长，一聊就是半个小时，一张口就是国外的教育如何如何！”张老师哭笑不得地说。

　　张老师说，不少高学历家长还会在作业本上，用很长的篇幅给老师留言。“我的孩子出生在澳大利亚，国外都提倡鼓励式教育，孩子是不能批评的，否则会挫伤他们幼小的自尊。老师的批评也是一种‘冷暴力’，会影响孩子身心的健康成长！”学生的作业本上，一位家长这样留言说。

　　对此，不少老师都指出，家长对教学有不满，可以私下交换意见，老师也会尽力改进工作。“偶尔一两次不完成作业也就算了，长此以往，别的同学也相继效仿，大家对作业都挑肥拣瘦，老师如何能吃得消，正常的教学秩序如何维护？”对于家长的做法，吴老师很担心。

　　家长说法：批量作业培养机器人

　　一位家住徐汇区的知名大学自动化专业教授刘女士表示，她很赞同这类高学历家长的做法。她说，孩子放学回家本该练琴，画画，进行体育锻炼，达到全面发展。可是现如今，一晚上的时间几乎全让机械的“抄、默”给霸占了，听、说和读的锻炼减少，对孩子的发展很不利。“其实作业中很多无意义的机械抄写只能培养出机器人！”刘女士说。

　　不过多数家长还是认为，家长和老师要积极配合，毕竟除了学业之外，在学校里还要培养起孩子的责任感及对所处环境规则的遵守。对于不合理的作业，双方可以进行沟通。

　　专家说法：家长“插手”须有度

　　上海教科院普教所副所长吴增强认为，高学历家长对学校的教学提出自己的意见，对子女的教育格外关注，有其积极的意义。批评可以让老师进行反思，进一步改进工作，值得肯定。

　　但作为家长，吴所长认为，提意见要从善意的角度，掌握适当的方式。一个基本的出发点就是，家长和老师的共同目的都是为了教育好孩子，大家要相互信任、相互帮助，不是相互怀疑、指责，甚至拆台。

　　对于这位高学历家长的做法，吴所长并不认同，家长为孩子做了榜样的示范，老师的话可以不听，这样就降低了老师的威信，影响了正常的教学秩序。家长如果认为孩子的作业很多，可以私下跟老师交换意见，孩子的学习主要由学校负责，家长要将学校教育和家庭教育分清楚，以免自己的做法对孩子造成负面影响。.

引用:

原帖由 gangning 于 2006-11-7 09:15 发表
吴所长并不认同，家长为孩子做了榜样的示范，老师的话可以不听， ...

呵呵，看来所谓的教育专家的教育理念也是一盆浆糊。

我家孩子也是每天默写一大堆，重复地默（即使全对也要默），我就明确跟孩子说，这样做肯定违背教育规律。低年级任务是认字、会写，高年级就要偏重于阅读和写作了，每天狂默不是劳民伤财吗？一点效率都没有。不过我们倒还没有让孩子和老师公开唱反调，只是实在看不过眼，有时让妈妈替她抄（我的字老师一看就不是孩子写的） .

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我以后也有这个打算。 从现在开始我要练写一年纪的字了。.

其实家长何尝想加班做家庭教师,有效安排作业,如何用较少的作业量来达到大纲要求.应当是老师研究的问题,也才能体现学校和老师的水准;
好比公司里培训职工,如果一周能搞定的事,你硬要弄上二周,老板岂不要炒了培训经理的鱿鱼?.

呵呵，我让保姆替孩子抄写过好几次作业。她们俩个的字还是很神似的。.

一直跟孩子抢作业做，可是，极少得逞，孩子嫌我的字太臭！ 只有一年级时的拼音代写过，孩子说，这个嘛，还过得去！.

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这种高学历家长培养出来的孩子在成年后会产生很多问题。.

进了那个山门，就要守山门的规矩。不喜欢的话，可以换山头。不过就这个理由换山头的话，估计哪个山头也不会收。.

有的老师会根据学生学习成绩表现布置不同量的作业，好的免做部分习题，差一些的多一些练习巩固。.

什么事都有个度，过了就不好了.

哈哈，我们的机械作业很少的啦，周末的默写也就一刻钟的活。 在他们学校作业多的话，老师早就要被批了，所以是自觉精简。.

这是在中国.

道理是朴素的，一自以为是就乱了。.

小学老师们要是也都高学历的话,孩子们也许就不用挑着做作业了..

讨厌这种自以为是的高学历, 高学历只代表他在某一方面具有专业, 并不代表他就是教育家.
遵守既定的规则是为人的根本, 如果不想遵守, 可以选择离开或者改变, 而不是每个人都仗着自己多读了几本书就随心所欲. 照这种逻辑, 交通法规还是限制个人通行自由的呢.  .

那个爸爸也真是，跟老师还要动气，把自己孩子领到自己办公室当助教不就行啦。.

这种行为是有问题的,作为家长教育孩子的第一件事就是:尊重老师,如果家长对老师有意见,应该由家长向老师提,而不是以行动来反抗,如果对学校有意见,也可提出来,在无法改变的情况下,可以换学校,如果自己选择了这个环境就要去适应..

我们老师也是。.

尊重老师!.

引用:

原帖由 frank妈妈 于 2006-11-7 14:06 发表
尊重老师!

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孩子功课多寡和质量确实考验老师的水平，老牌公办的老师相对素质过关一点。新民办小老师多，外语小老师好，语数的话小老师不行，就在作业量上下工夫了。差的公办更乱，好的老师走了，剩下不行的老师，题海战术是唯一出路。听女儿说她以前的同学的学校每天功课做到11点都做不完。刚才听同事说，有预初的小孩子功课来不及，就叫邻居在名校上课的同学做，而自己索性看电视了。
只有在孩子完成学校作业的基础上补充课外素质类知识才是出路，家长可以换学校，但要尊重老师。.

我们的数学老师说得好:题海是老师做的,而不是学生做的..

尊师重道是中国人的美德，也是我们对孩子最基本的要求，虽然我们对老师的某些做法和观点也不敢苟同：
儿子总是粗心，三年级以后很少考前三名，有一次数学考得很难了，班上只有3个90分以上，他96.5，排第一，正高兴呢，老师说他瞎猫碰倒了死老鼠！他气愤不已，回来发牢骚，我们也不能说老师不好啊，只好解释：老师对不同的学生采用不同的方法，他是看到了你的潜力，觉得你可以，所以采用激将法。
期末考试他数学考了93， 实在是不怎么样，老师的评语先是框框里写的：成功=1%天才+99%汗水，结果太气愤了，打了个大箭头延伸到最下一行，用超级大字写着：你就是学习态度有问题！！！然后总评给了个B-，他的平时成绩最少也有A-的，这个四年级的成绩册怎么拿去申请中学呢？

[ 本帖最后由 牧童 于 2006-11-7 14:54 编辑 ].

引用:

原帖由 多多侠妈妈 于 2006-11-7 11:48 发表
有的老师会根据学生学习成绩表现布置不同量的作业，好的免做部分习题，差一些的多一些练习巩固。

这个我喜欢，我小时候就这样过来的，如果作业又快又准，老师会让学生在自习课做完作业，早完成早回家，学些其他的知识不好吗？韦什莫要把时间花在重复劳动！.

家长学历再高，孩子是在学校读书，遵守学校的教学要求是应该的，如果觉得学校教学有疑问，可以与学校探讨。如果对自己有信心，就将孩子领回来，自己教。
没有必要让孩子公然擅自减少作业量。
个人认为，这样的高学历家长，教不出孩子的。一般来说，学校的老师都很优秀的，不尊重老师，就是不尊重自己。.

尊重老师,也是我们一贯的想法,所以看着老师布置的毫无意义的作业,看着孩子辛苦的样子,真是矛盾!莫.

引用:

原帖由 fairyzhu 于 2006-11-7 13:44 发表
讨厌这种自以为是的高学历, 高学历只代表他在某一方面具有专业, 并不代表他就是教育家.
遵守既定的规则是为人的根本, 如果不想遵守, 可以选择离开或者改变, 而不是每个人都仗着自己多读了几本书就随心所欲. 照 ...

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坦白交代，偶也删作业（学历不高），先沟通。.

引用:

原帖由 dongdong 于 2006-11-7 15:10 发表
家长学历再高，孩子是在学校读书，遵守学校的教学要求是应该的，如果觉得学校教学有疑问，可以与学校探讨。如果对自己有信心，就将孩子领回来，自己教。
没有必要让孩子公然擅自减少作业量。
个人认为，这样的 ...

有问题可以与老师私下沟通，不应该让孩子公然驳斥老师。.

我以前还抱怨老师布置的生词抄写太少，每个三遍，孩子记不住呢！.

在只讲经济效益的社会,老师是一份赚钱不错的职业.不少老师还可以想尽办法让学生"补课"来增加收入,就如"救死扶伤"的医生还有多少值得人们的尊重?

[ 本帖最后由 星亮 于 2006-11-7 22:32 编辑 ].

引用:

原帖由 JANE-LEE 于 2006-11-7 14:29 发表
我们的数学老师说得好:题海是老师做的,而不是学生做的.

我认识一所重点中学教高中数学的老师
她有一句名言:老师跳进题海,是为了让学生跳出题海
她从不私下补课赚钱,即使有房贷压力
她所有的时间都花在教学上
她的学生很有福
这样的老师已太稀有
有些老师好象是教育贩子
贩卖知识
今天上午在健身房,宽大的玻璃正对英国学校绿茵茵的大草坪
不同年龄的学生在阳光下踢足球
而我知道就在旁边的学校,儿子一定坐在教室里
马上就要期中考了.

偶以前高中的数学老师,上课很认真,不许我们开小差.内容风趣,很少有人听不懂.
他自己收集了许多题目,抄在小黑板上,见缝插针地往每个班里送(教3个班),等我们抄好,马上拿到其他班去.
我们偷懒,就不抄题直接做,先做好的就大叫答案,看谁先有正确的答数,后成为班级文化.
现在想起来,我的高中就没写过数学作业(老师一直假装以为我们几个都交了),但当时的所有题型都练过.
到考试前,他会把我们几个平时不做作业的人叫去,让我们回家把格式练练熟.(上课时都讲过的)
(我们班当年还出过一个数学天才,后来被某校直接收为研究生)
这种老师知道有的放矢,学生就轻松了.
现在那里找去 .

引用:

原帖由 milanda.lu 于 2006-11-7 15:49 发表
尊重老师,也是我们一贯的想法,所以看着老师布置的毫无意义的作业,看着孩子辛苦的样子,真是矛盾!莫

不难,不难,无意义的作业你来做,该他做的留给他做.
我干过的,象上课讲话被罚抄什么的,学他的字不要太像奥,老师一直没发现 .

情况比较严重，比你想像的要严重，应该找老师，了解孩子在学校的情况。从成绩上看，怎么着也不该是B-!.

偶一直想这样做,可小猪死活不肯,非要自己做,还不许我与老师交流一下心得,只好让她继续扮演好学生的样.

好妹妹，抱抱.

谢谢,我家小猪在外可一直是个乖孩子,可一到家,简直是......
所以为了她的形象,我们就配合这一起辛苦..

这也是我和老公有分歧的地方。 现在儿子还在大班。他已经给儿子发话了，以后上学要是作业多的话就不要做了，他认为课外的时间应该多玩、补充自然、历史、地理、动手实验等多方面的知识，拓展视野，发展一两个兴趣（比如围棋儿子现在蛮有兴趣的，有些入门了）。而学校里的培养像工业化生产一样，如果连课余时间都占满的话，肯定抹杀孩子个性。
我觉得老公说的有一定道理，但是学校里维护老师的威信，遵守学校的规则，也是必须的。得动脑筋在两者中间取得平衡，要是能遇到通情达理的老师，好沟通，就最好不过了。.

老师是一定要尊重的。可以沟通的去沟通，遇到小心眼的就迂回，自己想办法。不要在孩子面前指责或评论老师，小人会糊涂的，反而更难教了。如果小人不懂到学校去讲，怎么办？老师也要面子的。
我家小人有次就说他的美术老师捣糨糊，其实我原话是：“画得那么乱也打优，老师捣糨糊嘛。”开玩笑的话，他去头掐尾就变味了 ，幸亏那个老师脾气老好的。
其实老师还是有点道理的，他要照顾大部分学生的进度，你觉得简单，说明你聪明，等等其他人也要的。.

其实孩子5年来一直当任班长，在学校还挺有威性，被同学称为小小科学家，但稍微有点散漫，总是慢吞吞的还特别粗心。估计老师也认为我们就是那种自以为是的家长，之前我们告诉他孩子是左撇子，二年级才从左手改成右手写字（这是他唯一会用右手做的事，连画画都还是用左手），对他的注意力和阅读有些影响，当时我们没有及时发现并进行针对性的训练，现在需要慢慢调整，粗心不完全是孩子的本意。他认为我们是在为孩子开脱，没有抓紧对孩子的教育，期末家长会的时候就告诉我们孩子的成绩远没有达到他的智力和体能所能达到的高度。我们这学期加强了和老师的沟通，他也说看过鲁豫有约关于左撇子的世界，终于能理解我们的担心了，所以这学期会相对好些，儿子考前三的次数也增加了。.

哈!也是左撇子,但跟功课搭界的全改为右手了,白相用左手..

那能噶巧咯，阿拉也是的，再抱抱.

看样子左撇子是和一般小孩不一样啊，喜欢动手动脑 .

对于重复性机械性的作业,觉得真是没有必要.比如词语解释,一般预初的学生基本知道词义但不能准确表达,学校会要求查词典,抄写.这时候我会帮助女儿查词典,同时会发现一些生僻的字词,同时让她了解.一方面节约了查字典的机械操作时间,同时可以学到一些新的词语.
另外,我会和女儿一起抱怨学校的重复作业,对她繁重的学业表示同情,这样女儿在心理上会有些平衡.学校不敢说得话和牢骚在家里发泄一下,也是很好的.最近,她强烈要求家里买个沙袋 .

这是教育制度的问题。需要改革的是制度，制度改革了，老师哪里还会布置这么多作业？.

这也不能怪老师，一个班级好的好，差的差，很难布置作业的。.

小鬼可以抱着打滚,阿拉不来赛,LP要骂的..