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原帖由 逸辰妈 于 2006-11-4 09:59 发表
我们的测验也很多，孩子很多不足的地方在卷子上都能体现出来，家长也能针对性的帮他复习，只要我们不要太注重孩子的分数，我觉得多测验也很好！
一、二年级成绩好并不代表什么，现在幼儿园里都在教语数英，所以一、二年级基本上都是在吃老本。我觉得在这个学习任务还不是最繁重的阶段最重要的是培养孩子良好的学习习惯，不要太在乎100分。
其实我对我儿子的学前教育抓的也是蛮紧的。语文主要是认字还有理解其中的意思；数学根本就不教，只是在暑假期间让他自己做一些数学习题，学习一些解题的思路。我儿子刚开学那阵子，做口算还要数手指呢。
英文主要是锻炼他的朗读能力，通过了雏鹰铜章的考级。
现在孩子每天都能很认真的做好预习和复习工作，我另外给他安排了各课的同步学习与辅导，对已学的知识进行巩固。有一点要说明的，每次的课外作业都是紧紧配合老师上课的节奏进行的，绝不提前完成，达到适时消化的目的。每周周末我还会再安排一次周周测的试卷让他完成，对本周的学习内容做一个系统的复习。由于他现在也很自觉，每次都能很自觉的课外作业，即使是做英语听力部分，也是自己在房间里独立完成。到目前为止还没有觉得学习的负担很重，测验基本上最低就是A-了。
另外还有一点也很关键，家长为孩子检查作业的对错固然很重要，还要看错误的原因是什么。我一般发现孩子的错误在于理解上的问题，我一般不会给他指出来，因为我儿子有时会不买帐的，
，让老师给他去指出错误所在。因为在解题的思路上，家长的方式和老师的教学方式是不一致的。但有一点给要向孩子提出，希望以后不要现看到犯类似的错误了。
在我的周围好几个朋友的孩子今年也上一年级，天天听到他们在抱怨孩子这个和那个。其实这个阶段孩子的可塑性是最强的，关键是要看家长如何进行正确的引导。不要一看到考试成绩不理想了，就一味的埋怨孩子，还是要以鼓励为主。
大家都知道，现在小学里的规矩也实在是多，不能奔跑，不能大声说明，不能......。说实话，刚开学那阵子老师也告了几次状，但我不会对儿子说，你在学校不应该做.....，不应该做....，而是说在学校里，你应该...，你应该...，一味地反对孩子不能做什么的话，他们会觉得在学校里约束更大，对学习的逆反心理会更重的。
经常受到鼓励的孩子才会充满了自信心。
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本帖最后由 杨小兔的妈妈 于 2006-11-4 22:34 编辑 ].
