美国版

上課鈴響了，孩子們跑進教室，這節課老師要講的是《灰姑娘》的故事。

老師先請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。
孩子很快講完了，老師對他表示了感謝，然後開始向全班提問。
老師：你們喜歡故事裏面的哪一個？不喜歡哪一個？為什麼？
學生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的後媽和後媽帶來的
姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。後媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。
老師：如果在午夜  12點的時候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你
們想一想，可能會出現什麼情況？
學生：辛黛瑞拉會變成原來髒髒的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。
老師：所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另
外，你們看，你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋裏邋遢
地出現在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將
來你們長大和男孩子約會，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣
子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒状）
老師：好，下一個問題，如果你是辛黛瑞拉的後媽，你會不會阻止辛黛瑞拉
去參加王子的舞會？你們一定要誠\\\實喲！
學生：（過了一會兒，有孩子舉手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的後媽，我
也會阻止她去參加王子的舞會。
老師：為什麼？
學生：因為，因為我愛自己的女兒，我希望自己的女兒當上王后。
老師：是的，所以，我們看到的後媽好像都是不好的人，她們只是對別人不
夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是
她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子。
老師：孩子們，下一個問題，辛黛瑞拉的後媽不讓她去參加王子的舞會，甚至
把門鎖起來，她為什麼能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？
學生：因為有仙女幫助她，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老
鼠變成僕人。
老師：對，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她
是不可能去參加舞會的，是不是？
學生：是的！
老師：如果狗、老鼠都不願意幫助她，她可能在最後的時刻成功地跑回家嗎？
學生：不會，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）
老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，
孩子們，無論走到哪裏，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，
但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。
下面，請你們想一想，如果辛黛瑞拉因為後媽不願意她參加舞會就放棄了機
會，她可能成為王子的新娘嗎？
學生：不會！那樣的話，她就不會到舞會上，不會被王子遇到，認識和愛上
她了。
老師：對極了！如果辛黛瑞拉不想參加舞會，就是她的後媽沒有阻止，甚至
支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會？
學生：她自己。
老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的後媽不愛她，這也
不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己，她才可能去尋找自己希望得到的
東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的
後媽，你們要怎麼樣？
學生：要愛自己！
老師：對，沒有一個人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要
加倍地愛自己；如果別人沒有給你機會，你應該加倍地給自己機會；如果你們
真的愛自己，就會為自己找到自己需要的東西，沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加
王子的舞會，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后，除了她自己。對不對？
學生：是的！！！
老師：最後一個問題，這個故事有什麼不合理的地方？
學生：（過了好一會）午夜  12點以後所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水
晶鞋沒有變回去。
老師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯的時候，所
以，出錯不是什麼可怕的事情。我擔保，如果你們當中誰將來要當作家，一
定比這個作家更棒！你們相信嗎？
孩子們歡呼雀躍。
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真棒的老師！
此為美國一所普通小學的一堂閱讀課。
我們是幾歲的時候才想到這些層面？

中国版
上课铃响，学生，老师进教室。
老师：今天上课，我们讲灰姑娘的故事。大家都预习了吗？
学生：这还要预习？老得掉渣了。
老师：?灰姑娘?是格林童话还是安徒生童话？他的作者是谁？哪年出生？作者生平事迹如何？
学生：......书上不都写了吗？不会自己看啊？
老师：这故事的重大意义是什么？
学生：得，这肯定要考的了。
老师：好，开始讲课文。谁先给分个段，并说明一下这么分段的理由。
学生：前后各一段，中间一段，总分总.......
老师：开始讲课了，大家认真听讲。
学生：已经开始好久了  ....
...........
...........
老师：说到这里，大家注意这句话。这句话是个比喻句，是明喻还是暗喻？作者为什么这么写？
学生：  n人开始睡觉  ....
...........
老师：大家注意这个词，我如果换成另外一个词，为什么不如作者的好？
学生：又  n人开始睡觉  ....
...........
老师：大家有没有注意到，这段话如果和那段话位置换一换，行不行？为什么？
学生：我又不是你，我怎么会注意到啊？又  n人开始睡觉....
老师：怎么这么多人睡觉啊？你们要知道，不好好上课就不能考好成绩，不能考好成绩
就不能上大学，不能上大学就不能......你们要明白这些做人的道理。
剩下的还没睡觉的，并且认真听课的学生，真不愧是"精英"啊。
中国式的教育  .........

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太切合实际了，中国的老师一定是这样上课的。我们从小就是上这样的课。.

引用:

原帖由 lh312151 于 2006-9-25 19:06 发表
太切合实际了，中国的老师一定是这样上课的。我们从小就是上这样的课。

现在轮到我儿子也是这样的! 太传神了..

赶紧趁还没有应试教育前，多看看童话故事吧。.

看到这个故事，很有感触，我们真的就是受了这样的教育20几年啊.

我们就是这种应试教育长大的 .

是呀，好象又回到了教室里上课一样，我们那时就是这样一篇篇的文章读下来的呀，完全没有阅读乐趣，真是几十年如一日啊！ .

中国式的教育跟美国式的教育就是不一样,理论和联想.

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我们的老师也是受这样教育的，老师上的师范也是这样教的，就是这种思维模式了。中国文化的遗憾就是没有创新。.

太真实了,我们小时候老师就是这么上课的!现在的老师还是这样吗?
不过这也给我们家长一个启示,教育孩子不能太程式化,要给孩子一些引导,让他们自己发挥想象,自己理解..

写的太好啦！！！！倒！！！！.

写得太好了.问题是我们的教育改革改了几十年了,难道语文教学还是采用这种模式吗?.

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我们以前就是这样上的，真是希望现在的教育方式能有所改变。.

看了这篇对比,简直太受教育了,这才是两种教育截然不同的根本,也之所以为什么我们的孩子长大后,和西方孩子的能力差别那么大 .

我发誓，现在儿子的语文课还是原来的中国特色。 .

这个案例看过好几遍了，每次看都有新的感受。

[ 本帖最后由 wbj 于 2007-10-25 16:37 编辑 ].

还有中国的教育更注重你在上课时是否能坐端正了，手一定放在规定的位子上，比较注重形式，至于你上课时，听得效果就可以不计较了。.

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我们受的教育是这样的
可悲的是我们孩子又受这样的教育！！.

这是典型的中国式思维模式的教育方式,也没有什么好奇怪的,从小到大就是受这种教育成长,多么熟悉呀..

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太经典了!.

太对了,我们一代又一代就是这么培养的.

大开眼界呀，我怎么没想到有这么吸引人的听课学习方式呢，我要重新读书！.

欢迎各位语文老师上来看看。.

我觉得好像这两篇文章比较的不合适。他们所针对的学生是不一样的。美国老师的故事适合对小朋友，是讲的道理，可以作为哲理课。而中国老师呢，是在上一节文法课，分析如何写文章的。所以，我觉得这个不可比。.

我觉得MM们可以象美国老师这样给孩子讲故事 .

中国的教育体制何时可以改进啊！中国所有父母的期待！.

总的来说中国的教育，还是应试教育。苦了孩子们。.

太经典了。看来我每天晚上给儿子的睡前阅读也要采用美国式的思维。老师是没办法改变。但是家长的思维要随时更新。.

引用:

原帖由 mxfjenery 于 2006-10-13 16:52 发表
太经典了。看来我每天晚上给儿子的睡前阅读也要采用美国式的思维。老师是没办法改变。但是家长的思维要随时更新。

深有同感，.

前面几个妈妈讲的不错!.

引用:

原帖由 安安妈 于 2006-10-13 14:15 发表
我觉得好像这两篇文章比较的不合适。他们所针对的学生是不一样的。美国老师的故事适合对小朋友，是讲的道理，可以作为哲理课。而中国老师呢，是在上一节文法课，分析如何写文章的。所以，我觉得这个不可比。

有道理！不过讲语法对小学生来说还是太太太——枯燥了！.

引用:

原帖由 洋洋妈妈qar 于 2006-10-16 13:09 发表


有道理！不过讲语法对小学生来说还是太太太——枯燥了！

是这样的, 说到底还是应试.

偶也是的！

引用:

原帖由 lh312151 于 2006-9-25 19:06 发表
太切合实际了，中国的老师一定是这样上课的。我们从小就是上这样的课。

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