我家开始从32可开始默写142页的词语，本来写字速度慢，也写不好，老师评语很差，怎么办？.

我们很早就开始要默写词语。除了课本后面的生字表，老师还发了2张词语纸让贴在课本的最后面。每次有默写作业时，我念Amy写，她都能写对。当然不见得写得很漂亮。反正她能熟练地写出来，我就觉得可以了。我问她怎么都会，她说老师上课都教了。

我觉得你要再找找原因。如果仅仅是写字慢，慢慢手的力量增大，加上写多了，写字会好起来。如果是常常不会写，那是不是有可能上课没认真听讲。总之找到了原因，再想办法帮助他。.

没默过，问过老师，二期课改现在还不要求默，只是每天写课后的2个生字，但考试测验从来都是写笔顺或连词等等。.

我们要求默写的，老师每4课有一张练习和拓展发下来的。我们那个字都能写对，不过写的那个叫难看哦.

我们从37课开始默写的,默倒是全默得出,但除了字写得难看,还有很多笔画顺序跟我们原来不一样,我不敢确认,孩子又说老师是这么写的,我只好作罢,不过心里实在担心的..

我们也没要求默，不过问过老师，说一年级下学期就有要求默了，说学有余力的话可以要求起来了，为下学期做准备。.

我们也没有默写的要求，本来我就在家里让他默每课后要求写的两个字，周六学校开放日，正好碰到小朋友的家长，他是公办学校的语文老师，他说学校的要求太低了，他说教研员是不会要求你们去默生字的，但是从一年级下学期开始就要默大量的生字，二年级开始就要写小作文了，现在打点基础还是有必要的，这样二年级可以轻松一些。他叫儿子生字卡片后面的词语都默写的，已经写掉好几本本子了。我听了很担心，在犹豫是否也要这样做？.

一直默的，就是生词卡片反面的那些词组。.

引用:

原帖由 囡囡妈 于 2005-11-29 19:56 发表
一直默的，就是生词卡片反面的那些词组。

我们也是，另外还有一些拓展的字，要求是认识，但最好是能默写，我们是不要求最好的，所以有空就默一些拓展的，没空就算了．.

我们也是一直默的，主要是生字卡片上的词组，小朋友的字些的真是残不忍睹，汗啊，最好寒假里能把去学学写字。
我们下半学期还开始要求扩词造句，累啊，不知道你们的小朋友是不是这样的要求。.

默，当然要默，为以后造句写小作文打基础。

除了默生字卡片上的词组，还让他自己组词，顺便教他几个新的字。.

现在每个学校的要求都不一样了，我们早就要求默了，生字卡片后面的，上课时老师会教，然后回家就默，即使这样，他们写字速度还是慢。.

我们也每课都默的，每天10个左右的生字和20多个词组.

開學第一天就家默啦，兩周後學校默，不光默詞語卡片後面的詞，還有老師自己組的詞(字都是教过的)，現在兒子主動要求每天回家寫一頁成語，他邊寫我邊講典故，不錯的方法，既對成語加深記憶，又了解了不少歷史人物。
現在除了每天家默四行詞語外，雙休日每天抽半小時幫他默上星期教的詞語，學校默寫成績明顯上去了。
總結一下，默寫就是多寫多練，積少成多，沒啥花頭的，多寫字孩子的字也會越寫越端正的。.

我们也默，学校报听写，回家默.

我们也是只默每课二个生字，词组是默的，就是用学过的生字组成词组。
我觉得因为以后进度快，现在就给孩子加负担，没必要。我们从来没学过拼音，跟着小学的进度学没什么问题。以后学习中肯定会碰到难题，相信自己的孩子可以面对，没必要事事提前。对孩子来说，有益的可学的东西多了，课外的积累是必需的，更是一种心智上的准备。.

我们宝宝还是差的挺远的，大概是上课没有认真听.

我家的语文从29课开始默课后的词组表，每课在另加3个词组每天2课（20多个词组），英语牛津的家默一年级上学期和这学期的，几乎每天都要回来默写A-Z，ONE-TEN，再来就是课上的单词。.

我们基本上天天默的，周末有时候还挺多呢，不过这对于记住词语是有好处的.

默的默的，默得我每天火气都很大。每天要默叫归，生字卡片后面的词，老师上课从来不教，小孩子有时候根本就不理解意思，烦。。。.

我们从29课开始默写课后词语。.