昨天放学回家，女儿闷闷不乐，垂头丧气的，做作业也打不起精神来，问她发生了什么，也是欲言又止，晚上早早地睡下，憋不住还是跟我说了，原来在回家的校车上，她和其他同学说说笑笑玩词语接龙等游戏，被随车的老师批评了，老师说：我原来对你印象很好的，现在发现你也不怎么样．这个老师虽然不是他们的班主任，但也是任课老师，而且女儿原来也很喜欢的一个老师．
女儿说着说着觉得挺委屈的，眼泪也止不住淌了下来．
我搂着她，劝慰了几句，终于她有些释怀，安静地睡着了．.

望着她熟睡的小脸，我却睡不着了
女儿是个乖巧的女孩，虽然有时也有些任性，发发倔脾气，但基本上还是一个可爱老实的女孩，但是她非常在乎老师的评语，收到表扬自然很开心，如果被批评了就会闷闷不乐，垂头丧气，感觉他太在意了．她很重感情，很细腻，又很讲义气，觉的她心事太重．昨天的事一经开导也会很快过去，但他不会轻易忘记的．
随着年龄的增大，我想她会越来越多地碰到不顺心的事，这也是＂成长的烦恼＂
我该怎么引导她呢？.

说实在的,现在的老师真正能尊重孩子,因材施教的实在太少了.我们的孩子要在相当的磨难中锻炼出良好的心态,真的要特别关注那些内向的,但自尊心很强的孩子..

引用:

Originally posted by huaqiong at 2005-11-18 11:27:
说实在的,现在的老师真正能尊重孩子,因材施教的实在太少了.我们的孩子要在相当的磨难中锻炼出良好的心态,真的要特别关注那些内向的,但自尊心很强的孩子.

同意。
平时嘻嘻哈哈的，没心没肺的，随口说两句倒也不往心里去；对于那些平时不声不响的，这个老师的话多打击孩子啊。.

老师也是太伤孩子心了，看来小学的老师对学生要求比较严格，说话也比较直接。如果不太方便与老师进行沟通，也只能从孩子讲的细节中分析老师这样讲的初衷，而且这种初衷是孩子容易接受的。.

说实话,我平时一直是满维护老师在她心目中的形象的,基本上也是要求并帮助她按照老师的要求去做的,我从不一味偏袒自己的孩子
但昨天的事,我没批评她,因为我没认为孩子做错了,校车上又不是课堂上,好象没必要不许讲话吧? 而且因为女儿容易晕车,我都是鼓励她在车上多和小朋友交谈,避免一个人傻坐着难受..

别说老师了，各位想想自己有没有对孩子说过份的话？我是说过的．这种事情不可避免，楼主说得对，想的是怎样＂引导＂而不是想这个老师怎么这样差．.

我孩子也碰到類似的事, 剛開始雖然嘴裡安慰孩子,心里也替孩子抱不平,平靜下來想想是應該開導孩子而不是責怪老師,一個老師要管那麼多學生,不可能像家長一樣全面的了解孩子,而且老師也有心情不好的時候,再說也不是每個老師都像我們想像的那樣為人師表的,只有讓孩子適應老師.

老师怎么这样讲话?老师的话对小孩子的情绪起很大的做用.要教育孩子学会忘记,不愉快的,对学习没有用的不要记在心上.

关于同一老师，各个孩子看到的还有不同侧面的。我们同学聚会的时候，回忆自己的老师，有的同学说这个老师一直对我蛮好的，有的则会说这个老师怎么不好。所以对于自己的孩子遇到不好的老师，还是要多引导，让孩子觉得老师好的地方。毕竟老师是要传授知识给你的呀！.

就当作是挫折教育吧！引导她用优秀的表现来赢得老师的认可。.

引用:

Originally posted by 格格妈 at 2005-11-18 03:26 PM:
就当作是挫折教育吧！引导她用优秀的表现来赢得老师的认可。

.

多听听不顺耳的话有好处，不能让孩子生活在糖水里。这世界并不是一切都能顺着你的，将来的社会还会更残酷。

就当一堂社会实践课吧。.

引用:

原帖由 炫炫爸 于 2005-11-18 11:05 PM 发表
多听听不顺耳的话有好处，不能让孩子生活在糖水里。这世界并不是一切都能顺着你的，将来的社会还会更残酷。

就当一堂社会实践课吧。

有道理，说句题外话，我觉得妈妈比较凶的孩子比较＂皮厚＂，妈妈比较宠的孩子比较＂嫩＂，不知道有没有道理啊？反正我是太凶了，有时候是一边骂一边就后悔啊，度的掌握是最难的，知道和做到又是不同的，唉！现在的孩子也真可怜，物质条件是好了，可精神上，真是没我们小时候开心啊！.

引用:

原帖由 炫炫爸 于 2005-11-18 11:05 PM 发表
多听听不顺耳的话有好处，不能让孩子生活在糖水里。这世界并不是一切都能顺着你的，将来的社会还会更残酷。

就当一堂社会实践课吧。

是的，挫折教育也是必须的.

引用:

原帖由 炫炫爸 于 2005-11-18 11:05 PM 发表
多听听不顺耳的话有好处，不能让孩子生活在糖水里。这世界并不是一切都能顺着你的，将来的社会还会更残酷。

就当一堂社会实践课吧。

.

其实宝宝的想法最重要，还是多留意她的变化，家长适当给予安慰或鼓励！.