孩子分不清p和q；b和d怎么办


　　问：我总是把p和q、b和d搞混，老师说我粗心，但我不管怎么仔细地看，最后还是搞反了，真不知道怎么办？

　　答：这的确不是你的错。让我们一起来探讨一下原因。人的大脑分成左右两个半球，它们各司其职，各有各的功能。左半球主要管抽象思维、运算和语言，右半球主要管形象思维、空间感知和音乐等。习惯用右手的人，优势大脑在左半球；习惯用左手的人(左撇子)正好相反，他们的优势大脑在右半球。通常人在5岁前确立优势大脑，左、右脑半球的分工明确。如果优势大脑迟迟未能确立，就会出现你遇到的情况，分不清p和q、b和d，还会把—个字的左右偏旁写反，系鞋带、扣钮扣、敲鼓等动作笨拙、不协调。日常生活中左、右手混用，或原是左撇子的，早年被“强行”改用右手的儿童，容易出现上述问题。不知你是否有这种情况。如有的话，请尽早确立你的惯用手。另外，目前可以让爸爸妈妈在你用眼睛看p和q、b和d的同时，在你的背上写，多了一个触觉通道的信息有助于你分清这些字母。必要时，可接受感觉统合治疗。.

这个理论挺深奥，有空做做功课。

但简单想想，好像跟形象思维有关系。

好些人“买”“卖”不分，尤其上海人，读音相同。但想想，这二个字，“买”“卖”多了个“十”字，你没有什么，需要东西，那就得“买进”；你有多的东西，才需要“卖出”。

那么向b和d，P和q也如此吧。.

小千零也有会混的情况,不过我一直认为是不熟练的关系.她小时候还有个典型的现象,就是她自己写数字的时候全部反写,还来的顺手.如果是LZ所说的有这个可能性,那么可能和小千零是个左右手混用的孩子有关了..

西方学习困难的孩子的一个最主要问题就是这种认知困难。其实举个简单的例子，一块手表，我们无论以什么方向展示给孩子，他都知道这是一块手表，那为什么PBQD就不是这样呢？这是孩子们弄不清楚的地方。如同数字9和6一样，很多孩子很容易就分清了，有些孩子却无论如何也弄不清。因为他们觉得这实质上是一个东西，只不过方向不同，为什么就不同了呢？
解决方法最关键的在于打破他们的认知固着，也就是破坏原有的单一形状认知方式，加入方向维度。如和其他形象相结合，9像桌子，6像椅子，B像6，Q像9，等等，强迫他们以新的认知模式去取代原有的认知模式。.