交流四：孩子总是粗心

孩子在做事做作业时总是粗心，漏做题，做一半不做了，将上面数字抄下来变了个数字等等。

孩子还总狡辩这个是粗心了，我懂得。

其实，所谓“粗心”，这个问题是相当严重的。你再怎么提醒他“仔细、仔细”也没有用。孩子就是缺少一种“潜能”。（我没能找到合适的词来形容）我打个比方吧：一个会骑自行车的人教一个不会骑自行车的人学骑车，会骑的人认为骑车很容易，跟学车人说，眼睛朝前看，不要看地上。。。。学车人怎么也控制不了自行车。某一天，学车人学会了，骑得很稳。你问他怎么学会的，他也不能完全回答上。学会了骑车，哪怕你多长时间不骑，想骑马上就能骑上。就是这种感觉。

我跟孩子的交流是，你这个不是粗心，是不理解或不懂，基础不扎实。先从大道理上压下他的气势。（哈哈）

和孩子约定：每错一题，罚做十题。再错，在罚。目的在于孩子自己能找到“控制”自己的能力。

实践下来，效果不错。但人还是要犯错的。。。。。。。。

[ 本帖最后由 炫炫爸 于 2006-3-12 14:25 编辑 ].

哈哈，这点我们到是一样了，其实就是不熟练，熟练就好了。.

粗心很正常，偶记得自己小学的时候一直拿不到满分，每次都是粗心。自己也知道要改正，可是每次还是改不掉，真正是到了高中才改好的，所以我觉得不必在这个问题上给孩子太大的压力。.

Amy也很粗心，我一般会好好提醒她，但不跟她急。因为我从小是非常粗心，但工作后却变得出名的细心，可能跟责任感有关。所以啊，我想小孩有什么缺点，管是要管，但别太逼他们，说不定哪天就开窍了。.

罚过的，越罚越多。.

细不细心还不仅是做功课上。家长应该在日常生活中就培养孩子细心的习惯。比如说孩子是不是能关注并关照到生活中的各种小细节。追求完美。

我个人认为惩罚是没有用的。还是要回到生活中循循善诱。家长做出榜样。平时做任何小事的时候都注意到各种小的细节。进行纠正。养成孩子double check的习惯。.

粗心大概跟人的性格也有关系，象我这种大大咧咧的人到现在还是会因粗心而出错。可奇怪的是，写文章我可以保证没一个错别字，对数字我就是不敏感，常常是自己认为很仔细地检查了，还是会有错。我总在想是不是我的数学潜能没发育好，才会这样。可怜我天天还做着跟数字打交道的工作，为了自己不出错少出错，只好自学数据库编程，让电脑自动做计算，各类报表都编成程序，让电脑自动生成。

也许粗心的原因有好多种吧，能因罚而改的可以说是粗心，象我这样的看来是这个方面发育不良了。

所以，做家长的是否还得对症下药比较好，不要一味责怪孩子，而应引导孩子。.

自己是个粗心的人，而且缺少耐心。 所以对孩子这方面的品质很重视。（不幸的是女儿很像我）。
我现在做的第一步是：要求孩子自己检查。 由于我们还在读小班，所以检查的项目仅限于：拼七巧板， 拼拼图和弹钢琴。
比如说：我给她一个七巧板图案，要求他搭好后自己先检查（外形是否完全符合？ 所用片数是否符合要求？） 然后再给我检查。就算最后还是错了，我一般也不指明错在哪里。让她再查。 我是希望通过这种反复思考来提升她的耐性。 同时弥补粗心造成的后果。

弹琴时出错一般我不纠正，让她自己发现。实在发现不了，弹完一段后说：刚才有错，重来。此时她会特别好奇，自己错在哪里？再弹的时候精力更集中。.

每错一题，罚做十题
罚的太多了吧.我记得我们读书时,一位学数学最拿手的小朋友从来不多做数学题,但他什么难题都做得出.而且他把错的题目都订在一本本子上,编成错题集平时做作业的\小考中考大考时的,只要有错,他都重新订正做在一本本子上.考试前,他复习基本知识\做一点习题\再把错题集的题目重新做过.
我觉得这个方法,比较可取.罚题太多,小孩子有畏难情绪..

这个大概是通病，我们家的也是加法做成减法什么的乱做，叫她仔细也没用，估计也是不熟练的关系。.

粗心,另一方面来讲,你的注意力不够集中.多拍球,可以加强注意力集中.王顺妹老师的讲座中不是提到过嘛..

其实还是有些方法可以去纠正粗心的，可以参考“哈佛女孩流亦婷”中小学篇的一些方法，还是不错的。

我发现关键还在于小孩对家长的信任度，也就是俗话说的---听教的孩子，带起来比较省心。一般女儿要比儿子听话些，也爱在学校有所表现，爱受到表扬，所以她们比较自律的去做，男孩这方面就比较差，有点令不清。至少我儿子班级的男孩都是这样的，老师的评价就是男孩都还像小孩，在班级里女孩不哭的，反而是男孩哭得比女孩都多。晕VA！.

引用:

Originally posted by 子麟妈妈 at 2005/4/26 11:24:
其实还是有些方法可以去纠正粗心的，可以参考“哈佛女孩流亦婷”中小学篇的一些方法，还是不错的。

我发现关键还在于小孩对家长的信任度，也就是俗话说的---听教的孩子，带起来比较省心。一般女儿要比儿子听话 ...

要死来，好象就是说的我们家的吗．.

孩子在幼儿员大班就可在原地拍1000多个篮球。到了三年级一口气可以踢120个键子。我还是认为“粗心”是他缺少“控制”潜能。.

孩子做数学的方法是不同的。有的孩子是靠记忆力做数学：就是记住数字的组合，然后在做题的时候往上套；有的孩子是每次都重新计算一遍，不单纯靠记忆做题。由于做题的方法不同，所以结果就不一样。如果靠记忆做题孩子控制不好自己或者记忆模糊就很可能出错造成是“粗心”的假象，如果靠计算做题，则肯定就是计算错误，不存在粗心的问题。算错了就是算错了，没有其他理由重新算一遍做对了就好了，然后隔一段时间再让孩子做一下如果对了就说明他完全理解了。惩罚对于孩子来说只会增加心理压力，弊大于利。.

引用:

Originally posted by 鱼宝宝 at 2005/4/26 09:50:
粗心,另一方面来讲,你的注意力不够集中.多拍球,可以加强注意力集中.王顺妹老师的讲座中不是提到过嘛.

很多家长都觉得孩子粗心造成低级错误，稍用心也可以考高分了，但是我要说，粗心即是注意力、观察力、反应力、判断力等能力方面的欠缺，家长在嘱咐孩子细心的同时，注意培训孩子上述方面的能力。.

同意搂主意见，粗心不是小毛病，是控制力缺乏的表现.

引用:

Originally posted by 35202 at 2005/4/27 08:56:
很多家长都觉得孩子粗心造成低级错误，稍用心也可以考高分了，但是我要说，粗心即是注意力、观察力、反应力、判断力等能力方面的欠缺，家长在嘱咐孩子细心的同时，注意培训孩子上述方面的能力。

有道理，估计偶就是属于某种能力欠缺而导致的“粗心”.

引用:

Originally posted by 炫炫爸 at 2005/4/26 21:36:
孩子在幼儿员大班就可在原地拍1000多个篮球。到了三年级一口气可以踢120个键子。我还是认为“粗心”是他缺少“控制”潜能。

这么厉害，我家中班，只可原地拍10个左右.

不要急，多拍拍找到球感就会好的。

孩子当初幼儿员有考核规定，中班－跳绳20个，大班－原地拍球100个。

先不要练原地拍球，小孩对球还没有感觉，先联系边走边拍，能把球控制的手里。一段时间后，在练习原地拍球，人站成马字步，挺胸，一手拍球，一手插腰上，这样人能站得稳。假如人背弯着，拍500个球，小孩早就趴下了。.

不好意思，早上问了孩子，不是马字步，是侧身弓字步。

左右手都要拍拍，对左右脑的发育有帮助。

及时更正。.

谢谢，正需要拍球要领呢。.

中班的孩子拍球要训练双手交替拍球,达到50个以上,再练到100个,然后两手拍两球,要训练到100个,这个对注意力绝对有帮助.我们小班现在双手交替拍球最高是27个.两手拍两球最高是6个.我发现孩子一段时间各个方面表现好的话,你让他拍球,可厉害了,立停拍球100-200随便拍.一段时间情绪不好,脾气大,没耐心,注意力不集中,你让他拍球,怎么拍都拍不到50个..

我家毛毛(小一)期中考试语文居然漏掉一道题, 四行的题目居然没看见, 哎!!!.

这样的贴子很有帮助！.

有罚也要有奖。奖和罚要掌握一个”度“。

做什么事同样要掌握一个”度“。.

"度"的问题很重要但也很难掌握.顺便问一下上面各位,你们孩子中班时每天坚持练拍皮球吗?.

我孩子中班时在幼儿园练拍球，周末回家家长还得给他指导指导，因为他们学期末有达标要求。

练习拍球不要选太小的球，能用大球最好，气不要太足，要不小手太痛了。

只讲究数量，不要讲究时间。.

老师评价孩子最大的毛病就是毛躁，不知怎样怎样这样的坏毛病，是否和性子急有关呢？谢谢炫炫爸的指导？.

今天回家再试试吧。.