昨天小人帶回數學考卷,考得不理想. 主要是因為有一個地方不理解,還有好幾個地方審題/答題不小心.

回家的作業中,當然訂正考卷是免不了的. 但是,數學要求要訂正數遍,有人一遍,有人兩遍,有的到四遍五遍.考得愈差,必須訂正愈多遍!

個人私下認為,對於錯誤的糾正,首先要找出學習的障礙點,加以釐清後,糾正或以其他方法來教會小朋友才是重要的.
重要的是要讓小人理解,避免錯誤. 否則時間都花在抄寫題目,答案. 家長更沒時間來協助糾正,且造成小人對課業反感

雖然知道因為老師是一個人對四十個學生,所以沒時間也沒辦法一一來面對小朋友確保他們是否理解融會貫通,但是數學利用重複抄寫方式
來達成讓小朋友理解所學內容的方式,似乎也難以讓人認同

也許每次進度要考試可以準備兩份類似卷子,考完卷子一後課堂馬上對小朋友糾正錯誤,另外作業就將卷子二帶回. 挑出本次考錯的部份,
由家長要求小朋友在家重新確認是否真正理解.

唉, To leave or Not to Leave, that's a question!.

我们2年级口算题错误要订正10遍。.

感觉这样的做法确实有点粗暴，能不能与老师沟通一下呢？.

觉得这种教学方法实在不怎么样，尤其运用在数学上。

但是否真的要离开，家长还需慎重考虑。如果转学，孩子是否真的能适应新的环境？这个时代永远是个人如何适应环境，适应这个社会的时代。这也是孩子成长过程中非常重要的一课。另外对孩子来说没有什么困难不困难，完全是家长能不能坚持的问题。当然，如果能找到适应孩子更好成长的环境那是最好的，如若不然呢，是否会给孩子误认为不行就可以换个学校的感觉呢？
所以调整心态，用客观实际的态度来处理这个问题，或许会有不同的感受。以上纯属个人意见，仅凭参考。呵呵.

关于数学订正的问题，我们也有同样的看法，的确没有必要订正那么多遍。订正的题目都是我们家长帮着抄的，孩子为了抓紧赶作业，第一遍还稍微看看题，后面几遍直接把答案抄下来，根本不再用大脑思考了。数学订正的目的应该让孩子找出错误的原因，可以出一些相同题型让孩子作，避免下次再犯相同的错误，而不是机械地抄写，如果是语文就另当别论了。.

我感觉订正卷子，应该不是抄写卷子。
小朋友如果不理解题目的意思，会范同样的错误很多次！
我同意楼上的意见，应该找出相同类型的题目再做。.

现在的老师好象只会用这一招了,他们当学生的时候也许他们的老师也是如此的,那他们当时的心情应该是怎样的呢?.

老师知道你们这些家长平时也就是闲着没事干，抄抄卷子可以修身养性，温故而知新．

[ 本帖最后由 天真童年 于 2008-6-3 23:04 编辑 ].

引用:

原帖由 liliwen2002 于 2008-6-3 21:00 发表
现在的老师好象只会用这一招了,他们当学生的时候也许他们的老师也是如此的,那他们当时的心情应该是怎样的呢?

说话要小心，否则老师罚你写篇５００字的作文．
民想和官斗？.

昨天语文作业(小二):1\导学中期末测试一份,家默27-33共7课. 看着那纯粹爪子扒出来的字,我那个郁闷啊!
每天做完语文作业,就是战斗接近尾声!真搞不懂,这样学语文意义何在了!.

记得有一次数学考试我家的初初错了一题有关于刻度线的,偏巧那次老师要求错一罚五,乖乖!我要连抄五条刻度线(上面的毫米也要画出来)画得两只眼睛差点变斗鸡眼!气得我对我女儿说:"你什么题不好错,偏偏错这种题,抄死我了!"所幸的是,这是我们钱老师仅有的一次错一罚几,以后的要求是错一练三(除订正错题以外,家长再出三道类似的题目给孩子做),让孩子进一步了解题目的解题方法,大家不觉得这要比错一罚几的方法要好的多吗?.

也蛮累的，不会比抄题轻松哦.

引用:

原帖由 美丽初初 于 2008-6-4 11:03 发表
记得有一次数学考试我家的初初错了一题有关于刻度线的,偏巧那次老师要求错一罚五,乖乖!我要连抄五条刻度线(上面的毫米也要画出来)画得两只眼睛差点变斗鸡眼!气得我对我女儿说:"你什么题不好错,偏偏错这种题,抄死我了 ...

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其实有些话,做为家长都不知道好不好说.

的确,教育小人需要家长与学校共同努力,双管齐下才能保证好学习习惯养成与品德教育. 但是,双方应该有不同的侧重点. 学校的老师应该把握良好教学方式,使得学生对功课有兴趣, 同时对学生的学习与课程理解,提供有效率的方式,让小朋友能很快接受的方式来引导他们学习, 这也是我们平常寻求的良师.   
对此,我感觉老师同样有进步的空间.  毕竟,要达成高分,填鸭式教育对老师而言是最简单省力的教育方式.

错了写一遍就好了.关键还是要把错误的题目整理成册,常常拿出来看看倒是很有用的.
一次抄5遍的作用比不上错了以后每周看一遍..

问题是老师布置了，你能不做吗？.

我们是三年级的，好像从来没有错题抄写5遍的说法。就是抄题订正就可以了。数学作业题错的话也就是多了个二练题，多做几道题而已，不会重复的。有点奇怪。.

七外的家长真辛苦啊！原来小孩做错了要家长抄题目的，不知道我儿子的学校会不会也一样，看了真有点担心哪！完全是浪费时间，做无用功。.

对的,就订正一遍好了,题目也是小孩子自己抄的.我们也三年级.数学和英语都很轻松,量大的是语文..

每个班级不一样吧.

最近要考试了, 作业多得发疯. 数学几乎每天一张试卷. 英文每天一堆默词, 据说如果默错单词\句子, 要罚抄八遍, 且要抄一个星期. 上次我还听到有个班级六一节放假两天半,居然布置三篇作文???????
一个质量监控考, 把老师们搞得这么紧张, 学生也跟着累. 我感觉高考也不过如此了
愿老师们放松一点啊!!!! 您也注意自己的身体啊!!! 不必太在意成绩啊!.

可能是各班不一样吧。我们订正都是她自己抄题的。在反面空白处或白纸上抄一遍错题的题目，下面订正2遍正确答案。我倒觉得临近考试，作业反而少了。这几天我们都是不到6点半就全部完成了。.

七外会有这样的教学方法和老师，很另人失望，心痛！
听起来很难理解，反复抄题抄写同一答案是数学的教学方法！！！！！作为家长，这种教学方法肯定不能接受。数学应该是举一反三的思维引导，即使是算术，也应是举一反三，如上面有家长说，采取同一题型多题练习是可以的，老师没有时间，家长可以帮孩子。我肯定会这样做，而不鼓励孩子反复抄数学题和答案！

不否认，抄写这种方法也许可以用于某些功课如语文或英文。我记得小时候，语文老师有叫我们重复抄写词五遍十遍什么的，很恼火，会同时手上捉三支笔一起写，一写就是三遍。唉，所以汉字到现在写得很不好，想想和那时的偷懒很有关系！

但数学老师不是语文老师，没有必要让小朋友练字！.

可能是孩子理解错了，老师要求的是错一练三，再出三题相同类型的题目，而非抄写。.

可能是孩子理解错了，老师要求的是错一练三，再出三题相同类型的题目，而非抄写。.

又不是刚上学没几天会弄错，理解错。再说如果真的错了老师会不指出吗？.

这种情况通常是发生在计算题错题订正，错一题就要订正十遍。。。 但偶尔会有这种要求的。

[ 本帖最后由 angela_fh 于 2008-6-10 11:57 编辑 ].

有时老师并不是这个意思，也要看孩子错的地方到底是什么起因．错一罚几，错一练几，我觉得老师是有所指的，比如我孩子上次错的地方完全是没有把题目读完整，又或者上下答案的不一致，等等，出现这样的错误家长决不能认为是低级错误，我认为在这种情况下老师的罚抄家长要支持，其实目的是要让他们记住一种解题的规范，学会一种做事的严谨，有时只有在家长的配合和支持下，家校才会真正互动．特别是小学生，学会循规蹈矩不是一件坏事．不求苟同，仅己想法．.

其实老师真实用意也不得而知.  错一题目抄写几遍的作法,因为在联系本上反应过,目前数学老师也不再使用了.
但是当初,的确是错一题,抄写多遍,而且分数愈低抄写愈多遍,不论错误的原因与类型
就我所知每个老师的要求与风格不一,在七外应该也有不同程度的老师吧. 这种情况下,我们就只能靠家长自己,同时透过适当管道来反应.
而且我心里真正的想法是,要达成一定的目的或效果,可以有多种不同的方法。小学一年级要把数学学好，应该还有其它可以引导的方式，真正好的老师不该用最偷懒的方法.

一定要理解孩子 ,不能这样.......