在 旺旺网 上，这是我第一次发（除求助外的）新贴。所说的观点可能和很多爸爸、妈妈的意见不一致，没有任何针对，只是说出自己的想法。

1。是否大家都过多地从自身这个角度去考虑这个问题？有没有问过孩子：早点回家和在幼儿园更喜欢哪一个？

2。如果幼儿园平时可以开设兴趣班，没有限制的话，家长是否会担心因为自己的孩子少上了几个兴趣班，而落后于其他孩子，从而加重孩子的负担，让他天天加班加点。从幼儿园开始竞争？

3。对大多数孩子来说 ，在成长的过程中，到底什么是最为重要的？对他人的尊重、感恩？自理、自立的能力？性格？情商？智商？知识？技能？

4。孩子所学的是否一定都源于课堂？作为家长的我们是否也有一定的责任？孩子回家一定看电视？老人和保姆无力管教，但孩子是谁的呢？我们难道什么都不能做吗？

5。我们的童年怎样？是否快乐？儿时的成长经历对现在的影响又是什么呢？  我们的爸爸、妈妈又是怎么做的呢？

…………

其实，我也希望幼儿园可以适度开设些兴趣班（但这个度是很难控制的）。但我还是觉得在课后开设兴趣班弊大于利。

[ 本帖最后由 为了孩子 于 2006-9-16 01:29 编辑 ].

适度的开设些兴趣班，我觉得是有利于孩子兴趣的培养的，只是我们家长要控制量度，不要太多，不要硬逼。.

没有了兴趣班、晚托班之类的，小孩子下午4点放学，回家大多是看电视，也就爷爷奶奶陪着。爸爸妈妈下班还早着呢。不如开一些兴趣班，让孩子也有个集体玩乐的地方。而且兴趣班又不是强制参加的，若家长觉得没必要参加，完全可以不参加，没必要弄得大家都没有选择余地。
而且在自己学校开的兴趣班，只有让家长更放心。.

有时候在想：良好的学习习惯对孩子来说非常重要，小学一、二年级好习惯的养成需要家长的引导，那时对于很多家长来说都是非常辛苦的一件事。

但我们为什么一定要等到孩子读小学了才想到去引导。

现在的小学生几点放学，我不太清楚。但如果他们4：30到家，是否还是只有老人或保姆来照看？我们能做的是什么呢？如果到时可以做的一些事，为什么不从现在开始一点点做起？也许现在做起来反而容易些？

我一直相信：坏习惯的养成容易，好习惯的养成困难。

也一直觉得：有些孩子越大越好带（除了天性外，好习惯养成了）；
                  有些孩子越大越难教（除了天性外，坏习惯养成了）；
当然我的想法也不一定正确。.

引用:

原帖由 dong 于 2006-9-16 07:22 发表
适度的开设些兴趣班，我觉得是有利于孩子兴趣的培养的，只是我们家长要控制量度，不要太多，不要硬逼。

其实现在有很多幼儿园是开设兴趣班的，只不过是在课内的时间而已。

我赞成开设兴趣班。课内、课外都无所谓。只是觉得一旦教育局打破这个禁令，弊端可能会更多些。.

最可恶的是教育局不允许平时上E2英语，幼儿园只好改到周六上午，弄得我们只好退掉少年宫的兴趣班。教育局好事不做，就出些馊主意.

我觉得只要孩子开心，愿意学，上点兴趣班也没什么不好，不过周六、周日要留给室外活动，这样对孩子的身心各方面都好。.

我家儿子上的是私立的，钢琴、国画、舞蹈、英语都是必修课，是上课时间完成的，课后的兴趣班只有武术和轮滑。我认为这样满好的，不占用宝宝课余的时间.

我们工作日能见到孩子的时间远少于保姆，再取消兴趣班时间上就更失衡了！我倒不要她一定如何如何，能跟同学朋友在一起总比跟老头老太在家强吧。.

对于双职工家庭应该是有幼儿园的兴趣班为好！我们当初有兴趣班时每天都报了 不是为了一定要学什么 而是为了可以晚点接孩子回家
既然无条件做全职妈妈 自然是希望孩子更多地靠近老师、靠近小朋友
要是幼儿园能多安排一些户外活动的兴趣班就更好了.

兴趣班是否真正是孩子的兴趣?还是社会、家长的功利心？本人觉得孩子从小应养成良好的行为习惯，了解一些四书五经中的德与礼，这可能对他来说终生受用。对社会、对传承中华民族的文化精髓也好！.

孩子有兴趣,何乐而不为呢?.

我儿子和班上的很多小朋友就喜欢在幼儿园,下午大人去接的时候都不愿回家.其时有些时候也要听听小朋友的想法..

同感，平时适当的教些日常口语，其实挺好的。.

作为原投票贴的积极支持者，我回答楼主：

1。是否大家都过多地从自身这个角度去考虑这个问题？有没有问过孩子：早点回家和在幼儿园更喜欢哪一个？

不用问，　孩子更喜欢幼儿园，周末都想去呢！在家一个人玩有什么好的？除非迷上电视电脑。

2。如果幼儿园平时可以开设兴趣班，没有限制的话，家长是否会担心因为自己的孩子少上了几个兴趣班，而落后于其他孩子，从而加重孩子的负担，让他天天加班加点。从幼儿园开始竞争？

有了兴趣班我们家长也是有选择的。比如我们现在的幼儿园周末也是有兴趣班的，但我一个都没报，因为不适合我的孩子。

3。对大多数孩子来说 ，在成长的过程中，到底什么是最为重要的？对他人的尊重、感恩？自理、自立的能力？性格？情商？智商？知识？技能？

人格与上兴趣班完全不冲突，上兴趣反而能培养和发展人格。

4。孩子所学的是否一定都源于课堂？作为家长的我们是否也有一定的责任？孩子回家一定看电视？老人和保姆无力管教，但孩子是谁的呢？我们难道什么都不能做吗？
上了兴趣班了家长难道在家不管孩子了吗？不可能。如果你要求我们这些上班族把100%的精力都放在孩子身上，那是不可能的，饭还是要吃的，我们没楼主那么潇洒。


5。我们的童年怎样？是否快乐？儿时的成长经历对现在的影响又是什么呢？  我们的爸爸、妈妈又是怎么做的呢？

回想小时候其实自己有很多方面能力的，但是父母没有精力和金钱让我好好发展，现在我有些悔不当初。但我不怪他们，我知道他们也是无奈。.

我只知道课后兴趣班取消一年了，女儿还在念念不忘地问我，为什么放学后不能在幼儿园跳舞了.

我是举双手赞成学校搞兴趣班的，可惜现在都取消了。 抗议，强烈抗议！
有兴趣班多好，孩子可以学到东西，我也不用担心这么早放学，儿子没人接
教育局也真是的，这里要减负，这不让学校教，那里不让搞。那为什么年年升学还是要挤破头的去考啊，根本就是制度有问题啊。
有时候想想，如果我们的孩子在国外的话，比现在要幸福多了，不会有这么多的压力。（绝对不是崇洋媚外，是我表姐的儿子在那里的亲身体会）.

我是支持学校办兴趣办的，既经济又有效。上头一句停办，逼着家长去占用孩子的双休日 。应试教育不改，改什么都没用，换汤不换药 。.

同感，平时的时候办兴趣班，至少孩子回家后不用一个人对着电视机，然后还要牺牲双休日来补课。确实关键的是应试制度不改，其他的都是白搭，现在上学的孩子其实很辛苦的。.

学校如能在课后开兴趣班，这既是丰富孩子生活，又有效利用时间的好方法．至于兴趣班选择方面，各位爸妈都会从自身孩子出发予以选择的．

幼儿园也已不是我们做小孩子时代的教育观念了，孩子们多数是更喜欢幼儿园了．倒是我们做家长的，应该转变一些观念，不要武断地下结论，无论对事还是对孩子．.

引用:

原帖由 duzhip 于 2006-9-27 17:16 发表
作为原投票贴的积极支持者，我回答楼主：

1。是否大家都过多地从自身这个角度去考虑这个问题？有没有问过孩子：早点回家和在幼儿园更喜欢哪一个？

不用问，　孩子更喜欢幼儿园，周末都想去呢！在家一个人玩 ...

说得真好，.

不上兴趣班并不等于要对着电视。我们是天天有兴趣班的，可孩子每天5点放学还要和小朋友一起在小区里追逐到6点甚至更晚。多希望4点放学，让她可以在户外多玩会儿。.

知识与思维有密切的联系，但决不是同一个东西。有些孩子非常善于思考，很有创造力，但在校的考试成绩可能很一般；有些孩子的考试成绩非常好，但不善于独立思考，没有创造力，所谓“高分低能”就是指这类学生。
　　因此，孩子读书、学习，有着双重的目的：一是掌握知识，一是发展思维技能。大多数父母和教师往往注意前者而忽略后者。但教授一门知识课的更为重要的意义恰恰是为了使孩子的思维技能得到发展。“教育就是叫人去思维”，这句话很有道理。所以，家长在培养孩子的思维力方面应注意方法。

一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。

另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。

该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。　结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。

这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？

店主说：不。

这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？

店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。

这故事告诉我们，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。

相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。  

现在的大部分家长，忙于把孩子培养成前面的两只鹦鹉，学习英语、钢琴、绘画、奥数。。，全部是技能性的课程。孩子每天拼命的上课，学得身上的技能一大堆。可是，自己不能够独立思考重大问题，对父母决策的依赖性太大。失去父母的指挥，一下子就不知道该干什么了。思想力不够、领导力不够，情商偏低，抗挫力很差。这样的孩子，长大了，恐怕注定要为别人工作，在别人的指挥棒下转。.

孩子的天性是玩，让他们在玩中学习，更符合孩子的成长规律。

孩子的可塑性是非常强的。

我其实并不反对兴趣班，只是在什么时候上和上多少这个问题上和大家有些不同的意见（没有任何针对，只是交流一下）。

现在对家长的要求非常高，家长的责任是什么？利用休息日，带着孩子去上课，有时可能是家长的一种选择。但是否是最好的选择？

孩子喜欢幼儿园胜过家，父母没有责任吗？
…….

孩子的生活应由他们自己来选择。

我们现在可以做的是引导。

我的观点可能并不正确。但我确实想让孩子能为自己选择他所想要的生活（并非我的意愿）。而我现在可以做的是帮助他培养“拥有选择的能力”。

我希望的生活是：自由、健康、快乐……
（虽然孩子的生活由他自己决定）.

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