最近这次向阳语文测验 我儿96分 扣的4分都是抄错了字 怎么看着照抄都会抄错呢？
老师有什么好办法吗？谢谢！

[ 本帖最后由 SWEETLEAF 于 2009-10-3 05:00 编辑 ].

呵呵，这是低年级孩子常会犯的错误，平时在抄写的时候就要注意，让孩子在生字的第一印象产生的时候是正确的。.

Vivian老师，请教一下。小儿现在一年级，识字量中等吧。关于自主阅读方面，一直找不到合适的书籍。他喜欢百科类的科普读物，可上面的字几乎半数不认识，我希望他也能接触一些童话小说类读物，他却没什么兴趣。请您推荐一下适合小一学生的书籍吧，谢谢！.

儿子终于进了小一，语文课我觉得是最重要的一门功课。上课好像以识字为主，还有一点拼音。我们的问题是，课本里面的字都认识，拼音也都会了，所以每天老师布置的作业，比如认读生字，对他来说就是很简单的重复，而且一下子就做完了。我们现在把重点放在写字上面，但是小家伙还不愿意多写，还写得很难看。我自己觉得应该多看课外书，所以也很努力去买些书回来给他看看。另外就是比如国庆节出去玩了，就让他录音写下游记等等，当然，说出来的也就是流水账。

请教老师，该怎么学一年级语文，才能学得深入？一年级的小学生，有哪些推荐的读物么？.

楼上两位妈妈一并回答了，关于小一学生课外阅读的问题。
适合1年级学生进行阅读的书籍，一般都是那种有带拼音的读物，形式可以是童话，可以是科普类的，具体什么书目可以自己去新华书店让孩子挑选，只要不是那种漫画就可以了。.

谢谢楼上老师的回复。现在儿子回家写字的时候，我常很困惑，到底什么是横折，什么是横折钩？比如大地的地，都知道这里面是横折钩，但是比如白，四，我觉得应该是横折，看看书上的那种宋体，明明是横折钩的样子。儿子也说是横折，到底怎么区分啊？

谢谢老师的指点！.

.

看楷体的.

老师;您好!前面提问过的本校的孩子2年级,节前的测验都不错,这2天和他聊天,孩子说2年级的课听不太懂,一半懂,一半不懂,上课听的很认真,但是不太懂,所以也不太积极发言.我问什么地方听不懂,他说太多了,忘了.
他的性格是个思想很单纯的孩子,孩子气很重.我估计语文中有些话中话或者含糊的表达手法他不太懂.
想问一下,在语文学习过程中是否有个过度,或者跨越阶段呢?我也想知道他为什么听不太不懂.

怎样克服这个困难,更好的学习语文呢?
买了本新教材全解,预习的时候可以让他看看吗?或者复习的时候用更好?谢谢!.

请教
请问老师“山”字的笔顺，是“竖折、竖、竖”吗？.

竖 竖折 竖.

建议和班主任老师沟通一下，了解具体上课听不懂的原因。.

VIVIAN老师:您好!和老师了解过了,老师说上课表现不错的,只是些拓展型的问题回答不出,说是能回答的孩子也不多.买了本新教材全解,预习的时候可以让他看看吗?或者复习的时候用更好?谢谢!.

因为这本书我个人觉得更接近老师的教学参考书，如果是预习的时候看的话呢，孩子很多问题就不愿意动脑筋了。其实，可以你看好，然后让孩子预习，等他预习完了，你问他一两个问题，看看他的预习质量如何，其中的相关练习倒是可以做一做。.

请问VIVIAN老师：儿子小一新生，因为认字不多，造成他对阅读的兴趣不大，请教老师如何能提高孩子的识字量，并且提高他的阅读兴趣呢？
另：小一新生的话，每天的阅读量在多少时间合适？是要精读呢（比如理解每个词的意思，能连贯地朗读）？还是只要泛读就好（大概的意思理解就可以了）？.

请问VIVIAN老师：我的孩子今年小四怎么培养他对语言字词的运用和理解，有啥配套课外练习书可以推荐吗？.

个人以为，像你家宝宝这样的情况，泛读比较好，不过要能够讲清楚故事的大概内容的，每天读个20分钟左右，不要超过半个小时，以培养兴趣为主要目的。
陪的读物以童话故事为主，要带有拼音的那种读物比较合适。.

比较基础的也就《一课一练》了呀，就是在做的过程中，需要一一落实，做好之后的校对不要只针对答案，而是要了解思考的过程。.

老师好，现在我们女儿二年级，面临一些问题，比较烦恼；语文词语默写总是不太好，造成组词造句都成问题，也下了功夫去练习，可就是记不住，还有英文单词也是记不住，难道记忆力有问题，后来导致上课做练习有些困难，动作慢了。几次测试也是词汇扩词是大问题，您有啥好的方法吗？有的人说孩子还没开窍，等大了就好了，是这样吗？.

这么好的贴子现在才看见,太好了,事无巨细,很多问题都可以找到答案,太感谢了..

请问老师“车字旁”的第三笔是什么
独体字的“车”第三笔是什么
“晕”的最后一笔是什么
经常来麻烦您 谢谢啦.

竖
横

可以去新华书店买一本《笔顺字典》或者是《正字字典》，里面都有笔顺笔画可查的。.

小孩子开窍是有快有慢的，开窍慢的孩子，家长、孩子和老师都会觉得吃力，可是还是要加强练习，促使孩子尽早的开窍。只要孩子没有很强烈的抵触情绪，那么在平时需要加强抄写和默写，这个只有勤默多写，才会印象深刻的。如果现在任由孩子自己来，希望等孩子开窍再加力的话，那等到你家宝贝开窍的时候，就需要坐火箭去追赶别人了，会更加累的。
你家宝贝的问题都是基础知识掌握不牢固的问题，要让他把心思放在学习上，少玩玩具，少看电视，等一切上轨道了以后再说。.

老师，我儿五年级，在课堂新坐标练习册中有两题缩句，让我很不理解，总觉得儿子做的比标准答案更贴切点，现烦请老师帮忙解答，题目如下：
1敬爱的周总理永远活在人民的心中。
儿子：周总理活在心中。
标答：周总理活。
2苇子的根埋在冰冷的泥里。
儿子：根在泥里。
标答：根埋。.

答案是正确的，后面省略的（在哪里）的介宾短语是做状语用的，进行补充说明，在缩句的时候要舍弃的。
缩句的时候，最简单的句子只要有主语和谓语就可以了。.

啊，原来是这样，但感觉怪怪的，尤其第一句，把原意都改了。谢谢老师百忙之中给我解疑释惑，谢谢！.

请教老师：女儿今年刚上一年级，因为有一定的认字量，所以非常喜欢阅读，阅读的种类也是五花八门。但是她从来不看拼音，有个别不认识的字也是跳过去，所以我觉得她阅读的速度很快，看她经常看书笑出声来的样子，我觉得她对内容的理解也没有大的问题。我让她有不认识的字或词语停下来搞清楚在读，她认为那是浪费阅读的时间。请问老师这种阅读是否太泛了，如何提高她精读的兴趣呢？谢谢老师！.

第一句原意没有改，句子的原意是“总理活”，至于活在哪里，是补充说明的内容。.

你让她养成出声朗读的习惯，这样如果有不会读的字，因为要读出声音来，她就不得不查字典搞清楚才能读，久而久之习惯养成就好了。.

请问VIVIAN老师,几年级孩子开始学"主谓宾", "定状补"的? 因为我也有同感,没有看见书上有介绍,却要孩子写缩句..

引用:

原帖由 小弗兰克妈妈 于 2009-11-11 11:50 发表
请问VIVIAN老师,几年级孩子开始学"主谓宾", "定状补"的? 因为我也有同感,没有看见书上有介绍,却要孩子写缩句.

一般就是讲这些句子成份概念的话，要到4、5年级才开始，也有的小学阶段根本不讲的。.

请教vivian_JJ ：
    语文进度很快，一天一课，需要积累的知识很多。针对小二的孩子应该怎样复习，巩固每天所学的知识？有些茫然，希望能指点。
    谢谢！.

现在每天除了默写语文课文后面的词语，开始让他背识字卡片上的词语并默写，但很费时间，不知道这样做有效吗？还有更好的办法复习巩固每天的知识吗？谢谢了！.

读课文，看课外读物，以读代记，这样采取“复现”的方式，不是那种机械的记忆，对于孩子来说更好，更易记住字词。.

谢谢vivian_JJ老师！.

Vivian老师：您好！
请教三年级课本中，王维的《鹿柴》一诗中几个字的读音：
柴：请问是读zhai（四声）还是chai（二声）
景：是读jing（三声）还是ying（三声）
苔：是读tai（二声）还是tai（一声）？
多谢了！.

Vivian老师：您好！
现在小一的语文进度很快，一天一篇新课，怎么才能把知识点都学扎实呢？望老师指点。.

鹿柴：地名，在今陕西蓝田县西南的终南山下。王维在这里有别墅。柴，读作zhài，同“寨”、“砦”。用于防守的栅栏、篱笆等。
返景：夕阳的回光返照。景，读作yǐng，同“影”，这里指日光。
青苔：深绿色的苔藓植物，生长在潮湿的地面上。是读tai（二声）.

首先，一年级最重要的就是把每天教授的生字、新词掌握好，课文内容读熟，有些要求背诵的要背出。
其次，如果老师在上课的时候有句式渗透的，可以找些相关的句子给孩子练习。
最后，如果孩子学有余力的，就找些课外的读物给他看看，最好是故事书，看完之后可以和孩子讨论讨论，故事说了什么内容？主要人物有哪些？最喜欢里面的谁？为什么？等等之类的。.

谢谢Vivian老师！.

有个问题想请问下Vivian老师。
我的孩子现在四年级， 从三年级起，我们的语文老师在谈到家长如何帮助孩子提高写作水平时，给了我们这样的建议。那就是，先就作文题目和孩子聊聊，启发他谈谈自己的想法，再交流下自己的感受。通过这样口头聊天的方式让孩子对这篇作文有个更深入的构思，然后再下笔打草稿，之后再帮助孩子修改、誊写。
因此，我们家一直是用这种模式来完成平时的作文的，效果还可以，但是副作用是孩子没到写作文时就爱拉着我聊，我怕这样会使得孩子太过依赖家长。

这学期，我同学的孩子刚换了语文老师，他们老师的做法却和我们老师完全不同。她女儿的作文全部要求在学校完成，不带回家。而且日常布置的日记，老师也一再强调家长不要参与，不要点评，不要帮忙修改。总之，就是不希望家长参与孩子的写作。

Vivian老师，从你的角度来看，这两种方式哪种对孩子写作水平的提高更有帮助呢？

[ 本帖最后由 哲夫成城 于 2009-11-30 11:23 编辑 ].

Vivian老师，看到你的帖子，真是让我找着了北。我小孩现在是幼儿园大班，明年马上面临考小学，在语文教学上，我一直很困惑，真是不知道如何教。后来，我给女儿在外面报名参加了“看图说话”班，上了6-7节课了，说老实话，在看图说话方面，我还是不清楚应该如何教。上周上了一节这个班级的家长公开课，在课上，女儿给我的打击太大了。在课上看得出，有很多她不会。当老师给出一些图片，要求大家说出每张图小动物在做什么想什么的时候，其他小朋友回答的都很好，有想象力，可是我女儿好像没有想象力，这点我在跟老师平时的沟通中也了解了，老师说看图说话中，我女儿的想象力不够。当老师给出词语要求说出反义词和近义词，她也不会，而其他小朋友反应都很快，我想可能是我没在家里教她，但是又一想人家小朋友的家长可能也没有教啊。老师让大家背儿歌，在课上女儿的表现也是反应不快。上完这个课，女儿给我的打击太大了。我一直在反省是不是我教孩子的方法不对，平时在家，我会每天晚上都教她认字，大概目前可以认500个字。每天都讲故事，讲了很多，我是将故事讲给孩子听，基本上是让孩子理解故事情节，就可以了。看了Vivian老师的前面的帖子，我觉得我的方法肯定不合适，请老师给点好的建议，如何才能提高孩子的想象力？对于即将上小学的孩子，在语文方面应该如何培养？另外，我还比较困惑的是，小孩的智商有高低的，对于一般智商的小孩，家长是不是再怎么培训可能小孩也是有瓶颈的，难以突破？.

老师,大班的孩子看些什么书可以对他语文有帮助?在家我用四五快读教他，还有就是晚上睡觉的时候给他讲些故事。但是让他自己讲故事就不行了，表达能力和连贯性都不行。希望老师给点建议。.

老师,大班的孩子看些什么书可以对他语文有帮助?在家我用四五快读教他，还有就是晚上睡觉的时候给他讲些故事。但是让他自己讲故事就不行了，表达能力和连贯性都不行。希望老师给点建议。.

老师,大班的孩子看些什么书可以对他语文有帮助?在家我用四五快读教他，还有就是晚上睡觉的时候给他讲些故事。但是让他自己讲故事就不行了，表达能力和连贯性都不行。希望老师给点建议。.

老师,大班的孩子看些什么书可以对他语文有帮助?在家我用四五快读教他，还有就是晚上睡觉的时候给他讲些故事。但是让他自己讲故事就不行了，表达能力和连贯性都不行。希望老师给点建议。.

老师,大班的孩子看些什么书可以对他语文有帮助?在家我用四五快读教他，还有就是晚上睡觉的时候给他讲些故事。但是让他自己讲故事就不行了，表达能力和连贯性都不行。希望老师给点建议。.

老师,大班的孩子看些什么书可以对他语文有帮助?在家我用四五快读教他，还有就是晚上睡觉的时候给他讲些故事。但是让他自己讲故事就不行了，表达能力和连贯性都不行。希望老师给点建议。.

老师,大班的孩子看些什么书可以对他语文有帮助?在家我用四五快读教他，还有就是晚上睡觉的时候给他讲些故事。但是让他自己讲故事就不行了，表达能力和连贯性都不行。希望老师给点建议。.

老师,大班的孩子看些什么书可以对他语文有帮助?在家我用四五快读教他，还有就是晚上睡觉的时候给他讲些故事。但是让他自己讲故事就不行了，表达能力和连贯性都不行。希望老师给点建议。.