最近新闻里一直在说减负减负，特别是针对一，二年级的学生，听得我心里高兴。可事实上毫无减负的迹象啊。一年级的时候儿子还能在学校完成很多作业，回家再花一个小时左右就基本搞定了。可是一进入两年级，也没见老师给他们先复习复习前一年的内容，直接就上新课了，难度提升也很大很快。数学是搞脑子的估算，巧算（我看比不巧算还复杂），英语逐页默写，语文默写的句子和词语全是超纲的（尽管拼音都还没掌握牢固）。最近回家后几乎都要花近2个小时来完成作业，然后吃饭，洗澡，匆匆忙忙地玩一会儿，看看书就要睡觉了，然后又是重复同样的日子。 我回家检查儿子的作业发现，凡是他最先开始做的作业，总是写的又好又准确，然后质量逐渐降低，到最后就乱糟糟了。批评他吧？于心不忍。 随他去吧？又怕养成了他马虎交差的习惯。真是两难啊。。。为什么就不让他们少写点，写的好一点呢？ 为什么就不让他们学的慢一点，掌握的牢固点呢？ 为什么不把他们当作正常的孩子来对待，非要觉得他们有超能力呢？ 昨天儿子回来说语文测验全班都考的不好，很多80多分的，老师不让把卷子带给家长。看他低着头不好意思的样子，我真是为这些孩子感到难过。每天辛辛苦苦早出晚归，到头来还要收获一份自卑。谁说他们考的不好了？ 够好的了！这么难，这么多，这么快，已经完全超出了你们的承受能力，违背了你们的天性。我真想对所有的孩子说:永远相信你们自己，做你们自己吧，你们都是最好的，最最好的。 去他妈的分数！去他妈的考试！
    每天挣扎着为儿子多抢几分钟玩的时间，多几分钟看书的时间，甚至是多几分钟聊天的时间，真的感到心痛。
    （知道一定有一些BBMM会有异议，不过请原谅，我发言的前提是我的儿子智力普通）.

教育制度不改，就永无天日.

顶！ 绝对准确！辛苦的孩子们，痛心的妈妈们 ，为什么要让我们的孩子这么辛苦？ 他们才2年级呀！对他们来说，应该多花点时间在玩的上面，在休息上面 。不要让他们成为学习的机器，作业的奴隶 ！.

看来每个班不一样，我们语文就默写每课词语，英语就＂ＡＰＰＬＥ　ＢＩＲＤ＂呀，看来是老师之间的差距．
我帮你喊：减负，减负．.

还测验啦，回家得问问，估计不好，要不早说啦．.

引用:

原帖由 juju 于 2007-9-11 14:37 发表
还测验啦，回家得问问，估计不好，要不早说啦．

这个测验是上周五考的，不一定每个班都考了吧？
综合观察了一下女儿上一周的学习，严重暴露了一年级基础的不扎实，每次默写总是错在拼音上面，有一次十个拼音错了六个，我不认为是她笨，只能说教学进度太快，我们这些普通的孩子赶的好辛苦！
一直认为女儿记忆力是很好的，最近发现要记的东西实在是太多了：语文每天十个左右的生字，每天一篇新课文的几段话。最可怕的是上周四学的古诗，我都麽有见过啊，汗颜啊！
英语第一课的每一个单词，连Building也要默出来的，厉害的。还有极易搞混的live and love。所以，我已经开始帮她偷懒了，要不然我和她都不要睡觉了。.

你家宝贝的语文默写是参照发下来的纸上面的吗? 还是老师另有增加? 其实大纲要求并不多,搞不懂老师为什么要布置那么多? 成立个天才班得了!.

宝宝从一年级到现在三年级，比较一下每一学期的语文书，还是让我喘口气的说，这学期的书薄了很多，内容确实少了很多。但是，有“高考”这根指挥棒在，减负永远只能是句口号！.

现在都是独生子女，全家就一个希望，怎么减负？负担减给谁？？ 不象我们以前，老大不好，还有老二、老三，负担大家平摊。现在只要是独生子女，永远也不要奢谈减负，永远只是一个美丽的口号。.

没有发下来的纸，就和上学期一样最后两页的词语表，每两课滚动默写．就是大纲要求的．其实大的考试很少考默写．.

昨天英语我们在学校也默了，还好孩子都过啦．老师还让回家签名．.

语文默写还有写拼音？写这干吗？我给孩子默没默过拼音呀？.

每天的功课实在是多呀!要背,要默,还要读,还要写,减负,也不知道减到哪去了..

儿子刚上小一，看见LZ和楼上的MMBB写的，真有点害怕呀。孩子太苦了！
虽然我已经在让儿子偷懒了，比如要读5遍的课文只让他读2－3遍（当然前提是他要认识和懂得）。但说实话心里总有点忐忑，拿不准这样做对不对。现在看来我是准备坚持这么做了，私下给儿子减点负吧。.

引用:

原帖由 juju 于 2007-9-12 09:14 发表
语文默写还有写拼音？写这干吗？我给孩子默没默过拼音呀？

我们的默写一直是这样要求的，先写好字，再标拼音。我家女儿的ei/ie写了估计快二十遍了，还是搞不清爽，有点学傻的样子，咳！
每次听到她把那么长的课文背下来，我就想抱抱她，太不容易了。其实我心里知道，过几天她就会忘的，但还是要满足老师的要求。.

学校里不知道怎么搞的。孩子说中午吃好饭后，老师就来过关了。孩子说几个老师都来了，她连小便都没空啊。提示：我家孩子成绩算好的。
你说这是什么事？中午就不能让孩子好好消化消化吗？
对低年级的学生，来这一套，管用吗？我小时候，休息的时候从没有用休息时间过什么关，不业一样上重点大学吗？郁闷.......

我一直很羡慕明强小学的小朋友呢，我们小区有一个男孩今年也是二年级，他整天在小区里玩，听他妈妈说，每天回到家一个小时之内作业全部做完，两次期终考试他都是全班前五名，而且他每晚八点钟必须睡觉，这次还叫他参加作文比赛。从没听他妈妈说过作业多，他妈妈是中学老师，主张小孩就应该多玩，在玩得过程中也在开动脑筋，我也非常赞同这种观点，我儿子只要作业做完也是玩得很“爽”。.

今天已经给老师留了纸条，告诉老师我们感觉最近学习任务比较重，孩子觉得累。请求语文老师适当降低默写和背诵的要求，英语老师降低抄写和默写要求，数学老师减慢进度。并能留出一点时间给孩子在学校完成部分回家作业。 但愿能有点改善吧。 .

祝你成功，估计是老师太心急啦．.

引用:

原帖由 juju 于 2007-9-12 13:00 发表
祝你成功，估计是老师太心急啦．

昨晚接到老师电话，老师真是很负责，交流情况如下：
1，语文的背诵是为下学期的作文打基础，老师觉得小朋友的阅读量不够，只能强行用这种办法。
2，语文的词语默写刚开始是超纲了，但最近几天已经遵照大纲要求默写了。默写句子的理由同第一点。
3，英语的抄写和默写也是为了让孩子提前适应下学年的大纲要求，据说三年级难度提升很快。
4，数学，老师没有具体发表意见，估计也差不多。
5，老师说家长可以根据自己孩子的情况适当调节，特别是默写订正及背诵。 .

看来三年级任务很重，传说三年级学前教育搞得早的要现原形．孩子之间的差距会拉出来，可怕呀．.

小学阶段，3、4年级是孩子的一个转折点.

灵活掌握很好的，除写的作业，背的作业一定要完成，其他都可以捣点糨糊．.

对于小二学生在对他们尚未进行正规的发音训练和音标的话，要求他们背单词是不是太难为他们了。今天在WW上看了几个关于小学数学题的贴子，我怕了，真不敢教孩子了。现在的解题思路实在是不敢恭维。

[ 本帖最后由 杨小兔的妈妈 于 2007-9-14 10:58 编辑 ].

是呀，什么估算我也搞不明白，我说是你听的课，我不了解．所以没给他检查．.